有一位網(wǎng)名為高三家長的朋友把我在《英才是怎樣造就的》一書中說過的一些話進行了歸納，并冠之以王金戰(zhàn)語錄精選（受不了這種待遇），謝謝這位家長的良苦用心，在此轉(zhuǎn)載出來，希望對網(wǎng)友們有所啟發(fā)：
王金戰(zhàn)老師語錄精選1
學業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。心態(tài)的關鍵是什么？我說是自信。
考前問題暴露得越多，是不是意味著你高考中遇到的問題，相對越來越少？在考前那么寶貴的時間里，你好不容易做一套題，居然一個問題都發(fā)現(xiàn)不了，那么你的時間浪費得也太可惜了。而如果你在這兩個小時內(nèi)，通過做這套題，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，那么這套題對你就太重要了，因為你通過做題發(fā)現(xiàn)了漏洞，然后把這個漏洞彌補上，你考試的時候，不就多了一份成功嗎？你怎么能因為你發(fā)現(xiàn)問題了，卻感覺不行了？就你這種心態(tài)來講，肯定考不成北大，因為你考前不可避免地會遇到好多問題，只要遇到問題你就懷疑自己，當然會垮下來的。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”其實，人與人之間并沒有太大的區(qū)別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決于你的心態(tài)。
啊呀，你真厲害啊！你看你，這個班里潛力最大的就是你了！你數(shù)學都考了倒數(shù)第一，總分還排在班里第17名！你這個潛力太大了。要是數(shù)學成績再上來，你就是第一了，誰有這樣一個好的機遇呢？這不成了一個優(yōu)點了嘛！
"如果你要玩，就必須把手上的牌玩下去。發(fā)牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣。” ――轉(zhuǎn)引艾森豪威爾的母親的話。
所謂“差生”是怎樣形成的？我覺得，當一個學生反復遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的最有效方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他反復享受成功的喜悅,“差生”就會轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的學生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
每個人的成長之路，或早或晚會遇上一段黯淡時光，而學會在困境中生存下去，才能適應未來的競爭社會。
這次考試你肯定是倒數(shù)第一，既然如此你還顧慮什么？你還怕考倒數(shù)第二嗎？你這次要是考不了倒數(shù)第一，其他同學就會不平衡了，為了全班同學的平衡，你這次也要考倒數(shù)第一??！
王金戰(zhàn)老師語錄精選2
人人都會做錯事、蠢事，誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以，讓自己慢慢成長，保持耐心是重要的，學會對自己寬容一些也是重要的。因為誰沒有搞糟過？沒有必要過分責備自己，需要做的是從錯誤中學習，知道是什么出了錯以及為什么錯了，盡力去做出補救，然后放下這事，繼續(xù)往前走，就會走出一片新天地。
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學習”的一面。我跟我的學生們從來都這樣說：學習是苦中求樂、先苦后甜的過程。
孩子一旦學習狀態(tài)上來了，就像饑餓的人撲在面包上，就會達到一種忘我的境界，從而進入一種良性循環(huán)中。當他體驗到求知過程的激情，把學習當成一種享受的時候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。
什么樣的學習方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應。
高考前，我給同學輔導2個小時，多數(shù)同學的數(shù)學成績能提高20分！我說這話你信不信？是不是覺得我在忽悠你？我告訴你怎么做。首先，我要根據(jù)學生自身的特點來談。我先把上年高考題擺在這個學生跟前，一道一道跟他過，然后搞清楚他哪些題是有把握的？哪些題是可以通過努力有把握的？哪些是根本沒有把握的？然后，先把那些根本沒有把握的題目砍掉，告訴他這是防不勝防的題目，要放棄掉。然后，專項去攻那些通過努力可以拿分的題。我跟他這樣一講，他就覺得問題很簡單了，數(shù)學也很簡單了。這樣在考前，他方向一明確，思路一清晰，再集中優(yōu)勢力量突擊一下，成績提高20分，是神話嗎？是忽悠嗎？不是的。
在數(shù)學遇到問題的時候，學生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
王金戰(zhàn)老師語錄精選3
以我的感覺，越是某一科薄弱的學生，上升的可能性越大
這個題高考不考的可能性是百分之百，為什么還要做這個題呢？就是通過做這個題訓練一種速度，提煉一種方法，形成一種技能。這個題目的思想和方法，因為你做這個題，就在你頭腦中得到沉淀。將來再遇到類似的題目，類似的現(xiàn)象，一刺激你的大腦，大腦的沉淀被激活，于是當年的情景就會回想起來，于是遇到這個題目，就立即搜索到一些解法和答案。做題的意義就在這里。
有很多人把數(shù)學當成一門記憶的學科，這就錯了。數(shù)學沒有記憶的負擔，你只要能力上去了，就能兵來將擋，水來土掩，是很好學的一門學科。有些同學一學數(shù)學，首先就顧慮膽怯，好像天生就學不了數(shù)學，這都是因為不了解數(shù)學的緣故。
人都是有自尊心的。一個人如果為了維護自尊，而作出正確的選擇，他甚至可以創(chuàng)造超出想像的奇跡。
許多富翁都承認：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恒動力，才是點燃奇跡的火種。
有時候，一個人的成才往往是在體驗到挫折之后。在挫折面前，有些人選擇了沉淪，而有些人則愈挫愈奮。挫折并不可怕，關鍵在于你的選擇。只要自己堅定改變的信念，就總會有翻牌的機會。
英國哲學家艾蒙斯說：習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，壞習慣則削弱我們的競爭能力。
一個人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實現(xiàn)希望和憧憬，就要挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自己，這就是“犯其至難，圖其至遠”的境界。
平時，我要求我的學生，可以有段時間不學習。但只要學習，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學的時候又學不進去，最怕的就是這個狀態(tài)。
如果有些學科學得很差，你就應該先看書，后做題；而如果有些學科學得比較好，你就不必先看書，而應該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
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