6月9日，膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)六班的課堂上像“炸”了鍋，因?yàn)閷W(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己多了一名特殊的同學(xué)—“機(jī)器人”，從它的“臉”上可以看到缺課將近兩個(gè)月的同學(xué)徐銘彥，它發(fā)出的聲音就是自己同學(xué)的聲音。原來(lái)，這是學(xué)校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室新研發(fā)的一種機(jī)器人，可以讓它代替因病缺課的學(xué)生前來(lái)上課，將課堂的內(nèi)容實(shí)時(shí)傳輸給學(xué)生，并可以代替學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生在家也能像在學(xué)校感受課堂氛圍。
“機(jī)器人”現(xiàn)身課堂，領(lǐng)著全班讀課文
6月9日上午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)六班的課堂上，出現(xiàn)了一名特殊的學(xué)生，它雖然穿著綠色衣服帶著紅領(lǐng)巾，但它與平常學(xué)生不大一樣，它沒(méi)有正常的四肢，沒(méi)有鼻子耳朵，臉也僅僅是部平板電腦，但這并不能妨礙它說(shuō)話、行走，它另一端的控制者是一名小學(xué)生，它此次是為一名叫徐銘彥的小姑娘服務(wù)，替她來(lái)上課，與同學(xué)們交流。
“現(xiàn)在，讓徐銘彥同學(xué)帶著大家讀一段課文。”語(yǔ)文老師說(shuō)道。只聽(tīng)穿著綠衣服的小人傳出了聲音：“夏天來(lái)了，夏天是位小|姐姐，她熱情地問(wèn)我想變點(diǎn)兒什么……”同學(xué)們都十分好奇，一邊跟著讀課文，一邊偷偷用眼睛瞟一下這個(gè)“新同學(xué)”。坐在機(jī)器人旁邊的小姑娘還忍不住伸手摸了摸。
課間的時(shí)候，機(jī)器人替身還會(huì)走到同學(xué)們中間，與老師、同學(xué)一一打招呼。“魏老師，我想你了?！睓C(jī)器人替身說(shuō)道。同學(xué)們看見(jiàn)機(jī)器人“臉”上顯示著徐銘彥的笑臉，紛紛打招呼，“徐銘彥你怎么樣了，什么時(shí)候回來(lái)上課呀？”“我就快好了，媽媽說(shuō)再過(guò)些日子就可以回學(xué)校了?！?
車(chē)禍?zhǔn)軅麩o(wú)法上課，學(xué)校老師想出辦法
原來(lái)，這名叫徐銘彥的學(xué)生在4月份的時(shí)候因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)軅诩茵B(yǎng)病無(wú)法上課。記者6月9日中午在她家中見(jiàn)到她時(shí)，她還在電腦前學(xué)習(xí)。
“上午就是通過(guò)這個(gè)跟同學(xué)們交流的。”徐銘彥指著面前的電腦說(shuō)。據(jù)徐銘彥的媽媽說(shuō)孩子受傷后休息了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然二年級(jí)的課比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)就可以輔導(dǎo)，但徐銘彥還是想念同學(xué)、想念學(xué)校?！昂髞?lái)學(xué)校跟我們說(shuō)，新發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人，可以‘代’她上課，讓她身臨其境，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與感，只要家里有能上網(wǎng)的電腦就行?！?
徐銘彥的媽媽就按照老師的指導(dǎo)，在電腦上安裝了軟件，根據(jù)老師提供的賬號(hào)、密碼，取得授權(quán)與機(jī)器人進(jìn)行一對(duì)一連接。“她可以通過(guò)觸摸屏進(jìn)行控制，讓機(jī)器人前進(jìn)、后退、拐彎，抬頭、低頭?！睓C(jī)器人替身的研發(fā)者、實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的孫一老師說(shuō)?！斑@一系列動(dòng)作，可以讓學(xué)生獲取她想要的信息，比如她想去看看自己班級(jí)的每個(gè)角落，就可以指揮機(jī)器人四處走，看看每個(gè)同學(xué)，與同學(xué)打招呼也可完成，如果想看操場(chǎng)，和同學(xué)們一起玩耍，也是可以實(shí)現(xiàn)的?！?
替身機(jī)器人能走路也能轉(zhuǎn)頭
據(jù)孫一老師介紹，該款機(jī)器人由動(dòng)力行走系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、主控系統(tǒng)等組成，能夠完成互聯(lián)網(wǎng)信號(hào)到機(jī)器人能接收的信號(hào)之間的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能控制機(jī)器人完成自己想做的事情。
據(jù)孫一老師介紹，替身機(jī)器人主要由模仿人的腿和頭頸動(dòng)作的動(dòng)力控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)音頻、視頻采集和輸出的攝像頭、平板電腦、擴(kuò)音器，以及網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)。但只有這些還不夠，要讓替身機(jī)器人幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)異地上課，還必須有相關(guān)的程序軟件。這個(gè)程序可以安裝到智能手機(jī)、電腦或是Pad上面，輸入指定的賬號(hào)、密碼，取得授權(quán)就可以實(shí)現(xiàn)和機(jī)器人替身的一對(duì)一綁定，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程操控。據(jù)了解，機(jī)器人由鋰電池提供能量，能持續(xù)工作8小時(shí)，可以滿足一天的上課需求。
“雖然缺課的學(xué)生不多，但確實(shí)有這種情況存在，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可能這部分學(xué)生只是一小部分，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是全部，所以我們努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)?！睋?jù)機(jī)器人研發(fā)者孫一老師介紹，“雖然看著十分復(fù)雜，但由于機(jī)器人項(xiàng)目我們研發(fā)已久，有了一定積累，所以這個(gè)誕生沒(méi)有想象中那么艱難?！?
據(jù)了解，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的機(jī)器人項(xiàng)目很早就起步了，去年12月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生曾在老師的帶領(lǐng)下到法國(guó)參加2014年APRC亞太青少年機(jī)器人國(guó)際賽，一舉拿回人形機(jī)器人項(xiàng)目冠軍。今年4月、6月份分別在青島、山東省中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，今年8月將赴北京參加2015年APRC亞太青少年機(jī)器人中國(guó)公開(kāi)賽?！耙郧把芯繖C(jī)器人傾向于參加比賽拿獎(jiǎng)，但現(xiàn)在我們更傾向于如何為學(xué)生服務(wù)，因?yàn)榧夹g(shù)最終是要應(yīng)用到生活中，為人們提供便利的。”孫一老師說(shuō)。
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