為全面提升我省中小學教師信息技術應用能力，省教育廳提出，從2015年到2017年，將采取符合信息技術特點的培訓新模式，對全省中小學（含幼兒園，下同）教師分年度、分層次組織實施不少于50學時的專項培訓，實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合。2015-2017年，各地須按照教師總量的30%、30%、40%比例分年度完成全員培訓工作。
我省教育廳將成立領導小組，在2015年5月底前完成培訓網絡課程、培訓管理平臺、培訓選學平臺建設，并舉辦全省中小學教師信息技術應用能力提升工程管理者高級研修班，完善各項組織管理和激勵政策，組織骨干培訓。各地在制定工程規(guī)劃時，要注意做好與原教育技術能力建設計劃的政策銜接工作。
2014年參加過 “英特爾未來教育”、“微軟攜手助學”、“樂高技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”、“中國移動中小學教師信息技術能力培訓”、“中小學校長教育信息化領導力培訓”和“電教骨干教師培訓”以及2014年省級培訓通知中確定的11個提升工程創(chuàng)新實驗區(qū)組織開展的試點培訓、微課制作等，且達到50學時要求的，認同已經完成“提升工程”專項培訓。未達到50學時的，需繼續(xù)參加培訓，滿足培訓學時要求。
培訓主要采取線上學習、線下交流、現(xiàn)場實踐及校本研修相結合的模式。省教育廳將通過江蘇教師教育網為全省培訓免費提供課程資源和自主選學與管理平臺。鼓勵各地創(chuàng)新培訓模式，注重提高培訓能力，注重應用導向，注重發(fā)揮學校主體作用。2012—2013年認定的11家省示范性教師發(fā)展中心所在縣（市、區(qū)）為“提升工程”創(chuàng)新試驗區(qū)。創(chuàng)新試驗區(qū)要率先垂范，結合工程實施工作，在培訓形式、資源建設、隊伍保障、校本研修等各方面大膽改革創(chuàng)新，建立健全當地教師專業(yè)發(fā)展的支持服務體系。
各地以發(fā)展測評為重點，按照“以評促學、以評促用”的原則開展測評工作，幫助教師了解信息技術應用能力提升程度，科學評價能力發(fā)展水平。測評內容要密切聯(lián)系教師一線教學和專業(yè)發(fā)展實際，反映教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學，轉變學生學習方式，促進自身專業(yè)發(fā)展的程度，推動信息技術在教育教學領域的全面融合，形成良好的應用氛圍。
領導小組辦公室將在江蘇教師教育網為全省特級教師開通網絡平臺，建設以特級教師領銜的網上名師工作室，探索建立網絡研修社區(qū)。網上名師工作室的內容維護由特級教師領銜的工作團隊共同負責。
各地各校要落實培訓經費，保障工程的順利實施，在工程實施過程中將建立有效的政策激勵機制，對推進有力的學校和工作卓有成效的先進個人予以表彰。此外，進一步加強培訓的網絡化登記工作，實現(xiàn)管理常態(tài)化。省、市、縣、校各級培訓一律實施統(tǒng)一編號登記，省教育廳將根據中小學教師和校長培訓管理系統(tǒng)進行核查。同時，各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要結合本地實際，制訂本地中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案。
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