文 ｜ 郭英劍（中國(guó)人民大學(xué)首都發(fā)展與戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)）
9月29日，美國(guó)哈佛大學(xué)舉辦了新校長(zhǎng)就職典禮。去年6月8日，該校第29任校長(zhǎng)勞倫斯·巴科宣布，他將在今年6月辭去校長(zhǎng)一職，回歸教學(xué)軌道。經(jīng)過(guò)半年海選、遴選并征詢各方意見(jiàn)，去年12月15日，哈佛大學(xué)董事會(huì)宣布，時(shí)任該校文理學(xué)院院長(zhǎng)克勞丁·蓋伊將成為哈佛歷史上第30任校長(zhǎng)。這一任命創(chuàng)造了歷史——蓋伊成為該校歷史上首位黑人（也是首位有色人種）校長(zhǎng)。值得注意的是，哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)遴選一般需要一年左右時(shí)間，其間要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次爭(zhēng)論，甚至引發(fā)輿論關(guān)注。而此次蓋伊的任命卻幾乎是在不聲不響中進(jìn)行的，僅5個(gè)月時(shí)間就確定了下來(lái)，也沒(méi)有引發(fā)爭(zhēng)論與熱議。這也是該校近70年來(lái)校長(zhǎng)遴選委員會(huì)選任時(shí)間最短的一次。蓋伊今年7月走馬上任。按照哈佛習(xí)俗，要在新學(xué)期為新校長(zhǎng)舉行就職典禮。這一天定在了9月29日。從學(xué)霸走來(lái)的大學(xué)校長(zhǎng)
蓋伊的父母均為海地移民。其童年主要在紐約度過(guò)。少年時(shí)，蓋伊就讀于美國(guó)新罕布什爾州的一所私立寄宿學(xué)校，并在高中畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。1992年本科畢業(yè)后，蓋伊進(jìn)入哈佛大學(xué)政府管理學(xué)院。1998年博士畢業(yè)時(shí)，其博士論文獲得政治學(xué)最佳論文獎(jiǎng)。博士畢業(yè)后的蓋伊在斯坦福大學(xué)政治學(xué)系擔(dān)任助理教授，繼而成為終身副教授。2006年，她被哈佛大學(xué)聘為政府管理學(xué)教授，并于次年被任命為非裔美國(guó)研究教授。2015年，她同時(shí)被任命為政府、非洲和非裔美國(guó)研究教授以及文理學(xué)院社會(huì)研究系主任。3年后，她被任命為哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)。在此職位上，蓋伊主要負(fù)責(zé)研究生和本科生的學(xué)業(yè)。其工作的著力點(diǎn)包括4個(gè)事項(xiàng)——增加教師的多樣性、增加學(xué)生的跨學(xué)科研究、鼓勵(lì)教授之間的合作，以及促進(jìn)教師參與大學(xué)社區(qū)的工作。新冠疫情暴發(fā)的2020財(cái)年，哈佛大學(xué)文理學(xué)院報(bào)告虧損1580萬(wàn)美元。蓋伊宣布該院的核心是學(xué)術(shù)，她承諾將扭轉(zhuǎn)虧損的局面。很快，2021財(cái) 年文理學(xué)院報(bào)告盈余5100萬(wàn)美元。2022年底，在被選為候任校長(zhǎng)后，蓋伊度過(guò)了忙碌的幾個(gè)月，并在其準(zhǔn)備就職前作出了一些重要人事任命，包括確定自己的幕僚長(zhǎng)、任命哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院和工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的臨時(shí)院長(zhǎng)，以及延長(zhǎng)哈佛神學(xué)院院長(zhǎng)亨普頓的任期。6月底，蓋伊任命了自己在文理學(xué)院的繼任者——哈佛大學(xué)有機(jī)和進(jìn)化生物學(xué)以及分子和細(xì)胞生物學(xué)系教授霍皮·霍克斯特拉。值得一提的是，就在她正式就任的前兩天，美國(guó)最高法院推翻了高等教育招生中的平權(quán)法案。雖然蓋伊在公開(kāi)視頻中承諾，該校將繼續(xù)堅(jiān)定地努力培養(yǎng)多元化的學(xué)生群體，但我們不難預(yù)測(cè)，未來(lái)哈佛大學(xué)以及所有美國(guó)高校都將面臨巨大挑戰(zhàn)。正是在這樣的艱難時(shí)刻，蓋伊就任了哈佛大學(xué)歷史上第30任校長(zhǎng)。哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)就職典禮在校園的中心地帶——三百周年庭院舉行。來(lái)自世界180余所高校與科研機(jī)構(gòu)的代表前來(lái)慶賀。儀式當(dāng)天，哈佛所在地——?jiǎng)蛐〕?，陰雨連綿，時(shí)而大雨滂沱。就職典禮往往時(shí)間超長(zhǎng)，平時(shí)人們可以耐著性子，等待新校長(zhǎng)的就職演說(shuō)，但在如此惡劣的天氣下，等待并非易事。而當(dāng)身著哈佛校長(zhǎng)傳統(tǒng)的黑色前扣長(zhǎng)袍的蓋伊走到演講臺(tái)前時(shí)，她先打趣道：“現(xiàn)在終于輪到我了，對(duì)嗎？”在感謝完親人與前輩后，蓋伊說(shuō)，大約4個(gè)世紀(jì)前，在距離她現(xiàn)在所站的位置不到400碼的地方有4個(gè)奴隸——泰特斯、維納斯、比爾拉和朱巴，他們都在哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的居所生活和工作，因?yàn)樗麄兪枪鸫髮W(xué)校長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)。“我的故事不是他們的故事。我是來(lái)自海地移民的女兒。但我們的故事，以及更多開(kāi)拓者的故事，與這所高校悠久的排斥歷史，以及克服排斥的漫長(zhǎng)歷程聯(lián)系在一起?！鄙w伊說(shuō)。她說(shuō)：“那些跨越了幾個(gè)世紀(jì)、跨越了不可能的距離、敢于創(chuàng)造不同未來(lái)的人們所具有的集體勇氣，讓我站在了你們面前的這個(gè)舞臺(tái)上。我?guī)е?第一’的分量與榮譽(yù)說(shuō)一句'我是哈佛大學(xué)校長(zhǎng)克勞丁·蓋伊’?！?/span>蓋伊強(qiáng)調(diào)，這種集體的勇氣也是今天我們需要反思的——這所大學(xué)的勇氣包括排除萬(wàn)難的決心、質(zhì)疑世界的現(xiàn)狀、想象并創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界，這是哈佛大學(xué)的使命。通過(guò)一代代人的努力，我們不斷重新致力于中心目標(biāo)，以新的愿景和活力推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步。而且，正如每一代人都必須相信自己的時(shí)代一樣，這些任務(wù)從未如此緊迫。“為什么”是學(xué)術(shù)生活的基礎(chǔ)
接著，蓋伊在將近30分鐘的演講中提出了4個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)哈佛必須有勇氣提出和回答這些問(wèn)題：為什么（Why）、為什么不（Why not）、為什么在這里（Why here）、為什么是現(xiàn)在（Why now）。蓋伊說(shuō)，我們向世界提供什么，將取決于哈佛的勇氣，同時(shí)也是我們的勇氣。我們能否提出兩個(gè)推動(dòng)自身工作的問(wèn)題——為什么、為什么不，也取決于我們是否有勇氣自信地回答另外兩個(gè)問(wèn)題——為什么在這里、為什么是現(xiàn)在。蓋伊說(shuō)，哈佛是一個(gè)不斷提問(wèn)“為什么”的地方?！盀槭裁础卑茖W(xué)突破、檔案發(fā)現(xiàn)、新的藝術(shù)形式、身體和社會(huì)疾病的新療法等。因?yàn)椤盀槭裁础?，人們才可以撥亂反正，顛覆傳統(tǒng)智慧。“為什么”是師生走向發(fā)現(xiàn)并相互挑戰(zhàn)，從而推動(dòng)理解力和洞察力更上一層樓的方式。這個(gè)簡(jiǎn)單的詢問(wèn)是學(xué)術(shù)生活的基礎(chǔ)。蓋伊強(qiáng)調(diào)，在理想情況下，我們不需要鼓足勇氣去問(wèn)為什么。但正如美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪所說(shuō)，堅(jiān)持問(wèn)為什么，會(huì)與那些可能更喜歡“觀點(diǎn)的安慰而非思想的不適”的人發(fā)生沖突。堅(jiān)持問(wèn)為什么，就是放棄安靜的安全感、閑聊的輕松感、回聲室的滿足感。不斷問(wèn)為什么的目標(biāo)不是舒適，而是知識(shí)。知識(shí)改變生活。知識(shí)就是我們的目的。她進(jìn)一步說(shuō)到，了解世界的渴望促使我們問(wèn)“為什么”，而改善世界的希望則迫使我們問(wèn)“為什么不”?！盀槭裁床弧笔菍?duì)行動(dòng)的號(hào)召，是去做看似不可能事情的愿望。為什么不改善醫(yī)療保??？為什么不縮小學(xué)前教育與成人學(xué)習(xí)之間的差距？為什么不在各方面應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)？問(wèn)“為什么不”讓我們一次次看到，即使成功似乎遙不可及也要勇于冒險(xiǎn)。要有合作、傾聽(tīng)、妥協(xié)、成長(zhǎng)的勇氣。我們要以不同方式將想象力和才能結(jié)合在一起。蓋伊說(shuō)：“當(dāng)我想象哈佛建校400周年紀(jì)念日（距今13年后）時(shí)，看到了一個(gè)以全新、擴(kuò)展的方式在我們和社會(huì)間建立聯(lián)系的大學(xué)。人們會(huì)問(wèn)'為什么不’，就像他們急切地問(wèn)'為什么’一樣——為什么不通過(guò)我們的學(xué)術(shù)、推廣和合作伙伴關(guān)系，改善世界各地人們的生活？為什么不通過(guò)我們的教育計(jì)劃，接觸到盡可能多的人？為什么不向世界開(kāi)放我們的書(shū)籍、物品和文物寶庫(kù)？”“當(dāng)我們鼓起勇氣問(wèn)'為什么不’、將新的思維方式與新的行動(dòng)方式結(jié)合起來(lái)時(shí)，就擴(kuò)大了哈佛的可能性，可以使哈佛延伸到各地，從而為世界做更多的事情?！鄙w伊說(shuō)。面對(duì)挑戰(zhàn)要勇于行動(dòng)
蓋伊進(jìn)一步表示，我們要培養(yǎng)那些敢于問(wèn)“為什么不是我”（Why not me）的人。這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以引發(fā)深刻變化。這最終引導(dǎo)我們明白“為什么在這里”，以及“為什么是現(xiàn)在”。蓋伊提出，哈佛擁有強(qiáng)大的求真和行善能力，充滿改變個(gè)人生活和社區(qū)前景的巨大潛力。這意味著問(wèn)“為什么”“為什么不”還不夠。她說(shuō)，哈佛負(fù)有特殊的責(zé)任——有責(zé)任培養(yǎng)自由社會(huì)所必需的規(guī)范和價(jià)值觀，確保知識(shí)不僅在師生間自由流動(dòng)，而且向所有公民自由流動(dòng)，使他們能作出明智的決定；有責(zé)任探索、定義和幫助解決社會(huì)最棘手的問(wèn)題——反對(duì)暴政、貧困、疾病和戰(zhàn)爭(zhēng)；保護(hù)地球及人類(lèi)免受氣候變化帶來(lái)的不利影響。有責(zé)任識(shí)別人才并將其帶到哈佛，無(wú)論他原本身處何處……蓋伊強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些責(zé)任表達(dá)敬意是一件很容易的事情，但將其付諸實(shí)踐卻并不容易。因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)引起某些人的不適，甚至?xí)诟鞣N因素的影響下激發(fā)沖突。“不適感會(huì)削弱我們的決心，但此時(shí)恰恰是我們必須鼓起勇氣成為哈佛人的時(shí)候?！彼f(shuō)，足夠熱愛(ài)真理，就能應(yīng)對(duì)尋求真理和講真話的挑戰(zhàn)。蓋伊繼續(xù)指出，當(dāng)然，我們無(wú)法獨(dú)自完成這些事情。但大學(xué)可以與社會(huì)團(tuán)體、政府機(jī)構(gòu)合作，通過(guò)共同努力、幫助他人成長(zhǎng)的方式實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。“'為什么是現(xiàn)在’，因?yàn)?現(xiàn)在’需要我們，這樣才能讓'以后’有戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！鄙w伊說(shuō)，我們正處于對(duì)各種機(jī)構(gòu)的信任度下降的時(shí)刻。人們可以無(wú)休止地獲取信息，但在相信誰(shuí)、相信什么上卻存在懷疑和沖突。美國(guó)政治的兩極分化導(dǎo)致“維持現(xiàn)狀”比“務(wù)實(shí)合作”更受歡迎。同時(shí)，地球變暖、社會(huì)不公在加劇，下一次流行病迫在眉睫?！叭绻皇乾F(xiàn)在，那會(huì)是何時(shí)呢？”蓋伊強(qiáng)調(diào)，重建公眾對(duì)高等教育使命和大學(xué)的信任并不容易。部分原因在于我們要有勇氣面對(duì)自己的不完美和錯(cuò)誤，并以開(kāi)放的精神轉(zhuǎn)向外部——以勇敢和令人振奮的抱負(fù)迎接一個(gè)充滿懷疑和不安的社會(huì)，這體現(xiàn)在當(dāng)下進(jìn)行的研究以及對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中。蓋伊說(shuō)，有勇氣難，讓勇氣不間斷則更難。然而，勇氣也是隨處可見(jiàn)的。勇氣是一種性格，它不會(huì)發(fā)牢騷，不會(huì)抱怨，不會(huì)絞盡腦汁，更不會(huì)假裝風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)不存在。“勇氣要求我們面對(duì)恐懼并下定決心。”她說(shuō)，在當(dāng)下的世界，我們必須堅(jiān)守自身目標(biāo)。我們不是保衛(wèi)象牙塔，而是努力建設(shè)一個(gè)向所有人開(kāi)放的階梯、一條向上的道路?！安粌H為了我們的學(xué)生，也為了數(shù)十億人。他們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)踏入哈佛校園，但他們的生活卻可能因?yàn)槲覀兊乃魉鶠橄蚯斑~進(jìn)一步?！?/span>蓋伊指出，如果要?jiǎng)?chuàng)造更美好的生活、建設(shè)更美好的世界，高等教育是最好的基礎(chǔ)。“不是因?yàn)槲覀兺昝?，而是因?yàn)槲覀冇杏職獬姓J(rèn)自己的不完美。因?yàn)椴煌昝溃覀兞粝铝烁倪M(jìn)的空間，留下了超越我們今天夢(mèng)想的空間?！?/span>《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 (2023-10-10 第3版 大學(xué)觀察)
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