學(xué)校體育工作能否正常開展，每天一小時校園體育活動時間能否落實，很大程度上取決于校長對于學(xué)校體育和學(xué)生健康成長的認識和重視程度。近日，北京市舉行中小學(xué)校長體育論壇，近500名中小學(xué)校長聚集，就如何落實每天一小時體育鍛煉坐而論道。
校長重視程度決定學(xué)校體育發(fā)展水平
北京市實驗中學(xué)校長蔡曉東認為，一所學(xué)校體育處于何種地位，直接反映該校對教育本質(zhì)的認識和對教育理想的追求。他說，學(xué)校體育的根本不在于是否擁有體育天才和體育成績，而是能夠培養(yǎng)出健康、陽光、熱愛生命、熱愛生活的青少年。在實踐中，北京實驗中學(xué)努力從政策、師資和時間上確保體育課程的落實。在北京五中分校校長楊春林看來，成就一名優(yōu)秀學(xué)生，光有知識遠遠不夠，健康、好習慣和陽光心態(tài)一樣不可缺，而學(xué)校體育在這些素養(yǎng)的形成中必然起著重要作用。北京市七一小學(xué)校長張建芬將健康視為學(xué)生一生的幸福。她說，學(xué)生只有擁有一個健康的身體和積極向上的精神狀態(tài)，才能完成當前的學(xué)習任務(wù)，也才能為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍則認為，校長身體力行可以起到行為示范的作用。他說，校長喜歡體育，帶頭參與體育鍛煉，教師就會加入其中，學(xué)生自然而然的也會喜歡體育運動。
“一校一品”營造校園體育文化
近年來，北京市在開展陽光體育活動中，鼓勵學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢，打造各具特色的校園體育文化品牌，使“一校一品”逐漸成為各個學(xué)校的追求。
北京市朝陽區(qū)十八里店小學(xué)重點創(chuàng)建“武”動幸福。據(jù)陳春紅校長介紹，圍繞特色項目建設(shè)，學(xué)校開發(fā)了武術(shù)、跆拳道、健美操、打花棍等8門校本課程，初步形成了四個板塊的特色課程，即武之德、武之行、武之韻、武之美，分別由學(xué)校品社、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科教師任教。北京市良鄉(xiāng)五中的大課間、課外文體活動，不僅是師生運動的舞臺，也成為學(xué)校弘揚體育文化的舞臺。史家小學(xué)在體育運動中開展肥胖兒童干預(yù)課題研究，進行飲食、運動干預(yù)。同時，在體育實踐中，融安全教育、健康教育、生活理念、體育文化、體育精神等教育于一體，全方位促進學(xué)生成長。
為培養(yǎng)學(xué)生的健身習慣，北京四中明確提出體育教學(xué)的“四個人人，四個具有”教學(xué)目標。即人人參加課間操、人人體育爭優(yōu)、人人學(xué)會游泳、人人選擇1-2項體育項目進行終身學(xué)習。為了實現(xiàn)這一目標，該校進行教學(xué)改革，每天安排一節(jié)體育課，其中包括2節(jié)必修、2節(jié)選修和1節(jié)體育活動課。劉長銘校長說，通過幾年實踐，四中學(xué)生的身體素質(zhì)和體質(zhì)都有了明顯的提高。北京市166中學(xué)以“陽光家庭爭健康”活動為載體，通過學(xué)生、家長、教師三方簽訂“陽光家庭健康協(xié)議書”的形式，讓陽光體育活動突破校園圍墻，建立了學(xué)校、社區(qū)和家庭三位一體的學(xué)生體育與健康教育體系。在北京市實驗中學(xué)，有兩個100%的硬性要求，那就是100%的學(xué)生必須學(xué)會游泳，100%的學(xué)生必須掌握1-2項體育運動的專業(yè)技能。蔡曉東校長說，學(xué)校這種看似強硬的要求，其實是在向?qū)W生傳遞一種尚體的價值觀，傳達的恰恰是最溫柔、最無私的愛。當被動鍛煉變成主動熱愛時，學(xué)校體育才會使學(xué)生受益終生。
(來源:中國教育報)
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