| 也說大學(xué)為何還要學(xué)語文 |
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洗完衣服一坐下來，就聽電視里講大學(xué)語文教育：學(xué)了十二年的語文，為何大學(xué)還要學(xué)語文，如此再學(xué)四年又有何用？又該如何學(xué)？
這是我一直想說的一個(gè)話題，盡管前兩年說過一些中小學(xué)的語文教育。我對(duì)語文教育尤其敏感，也因?yàn)槲易约荷硎芷浜ΑＰW(xué)時(shí)，我寫作文都是得“優(yōu)”，我昨天在《母親是座寶藏》里說可能是小時(shí)候聽媽媽講故事的原因。記得有一次寫電影《紅星閃閃》的讀后感，我沒有去看，因?yàn)槟赣H不讓我們晚上出門，根據(jù)老師的介紹，我寫的作文也得了“優(yōu)”。到了中學(xué)就不一樣了，那時(shí)，一會(huì)兒批林批孔，一會(huì)兒批鄧，整天叫我們寫批判文章。我們知道什么?。空襾韴?bào)紙抄一點(diǎn)罷。那時(shí)還有一件事，就是讓我們學(xué)毛選，寫心得。就算我女兒，她現(xiàn)在的理解力、知識(shí)面比我那時(shí)不知強(qiáng)多少，能讀得懂毛選嗎？你說我們農(nóng)村孩子，又沒有人指點(diǎn)，能讀得懂嗎？只不過抄幾句注釋交上去罷了。如此幾年中學(xué)訓(xùn)練，我還會(huì)寫作文嗎？所以，高考時(shí)，我的最低分是政治，59分；其次就是語文，60分。
現(xiàn)在好，中小學(xué)生不要寫批判文章了?？墒怯肿呦蛄肆硪环N禁錮：虛假的道德教育。聽我說一個(gè)最近的例子：四月底南京市玄武區(qū)中考模擬作文題，材料題目是“抬起頭來”，一個(gè)女孩因?yàn)樽约洪L相不好，一直覺得抬不起頭來，有一天她頭上戴了一個(gè)蝴蝶結(jié)去小店買東西，老板說：小姑娘的蝴蝶結(jié)真好看。于是她抬起了頭來，到了學(xué)校，她仍然由于受到鼓勵(lì)而抬著頭，同學(xué)們也都向她投來贊賞的目光?；氐郊依镎甄R子，發(fā)現(xiàn)頭上的蝴蝶結(jié)不在了，后面是省略號(hào)，讓學(xué)生發(fā)揮來創(chuàng)作。
我一聽，感到這樣的材料太可笑了，就說：這叫什么材料！蝴蝶結(jié)沒有了能想什么呢，要是我，我就在想，沒有了蝴蝶結(jié)，我怎么能再抬起頭來呢？我還得再買一個(gè)蝴蝶結(jié)戴著，才能讓人看得起我啊。女兒批評(píng)我了：你怎么能這么想，你要理解這個(gè)材料的意思是：人要自己有信心才能被別人看得起，蝴蝶結(jié)是假的，她以為是蝴蝶結(jié)的原因，其實(shí)蝴蝶結(jié)已經(jīng)不在了，是她自己有了信心，同學(xué)們才改變了對(duì)她的看法。女兒又說：“可是，我覺得不好發(fā)揮，沒有寫好。”
三年的中學(xué)語文教育，女兒學(xué)會(huì)了猜別人的意思，她想考試不“偏題”，又天天受著老師的訓(xùn)練，我沒有辦法再讓她象小學(xué)時(shí)一樣按照我教的做，我也不忍心再增加她的矛盾和困惑，只好任她按照老師的訓(xùn)練做。小學(xué)時(shí)，她的作文常“偏題”，但總是充滿靈氣，因?yàn)樗凑瘴医痰陌炎约嚎吹降?、想到的、思考的結(jié)果寫下來。那時(shí)，女兒寫作文無拘無束，到了初中，女兒又了自己的想法，尤其是不能因偏題丟大分的想法，開始按照老師的訓(xùn)練去做。你比如說，上面那個(gè)材料說的事會(huì)是真的嗎？別人一句夸蝴蝶結(jié)的話會(huì)有那么多作用？小女孩會(huì)因此產(chǎn)生那么多想法？這純粹是在用假材料，讓學(xué)生學(xué)造假，寫假作文。這樣的訓(xùn)練經(jīng)過幾年，學(xué)生還會(huì)自己思考嗎？人還會(huì)有自己的想法嗎？
上學(xué)期，她去參加作文競賽，她覺得寫的作文蠻好的，為什么沒有參加決賽的資格，老師說：“如果按照考試的要求確實(shí)是一片好作文，但是太規(guī)矩了，這是競賽，競賽要求……”天！女兒已經(jīng)從不守規(guī)矩變得太規(guī)矩，我心中只有悲哀（見我昨天寫的《柔順的女兒》），在這樣的教育下，女兒必定變得無所適從，不知如何是好，靈氣逐漸喪失。三年訓(xùn)練，女兒如此變化，再經(jīng)過高中三年又將如何？
高分作文怎么來的呢？女兒班上也有高分作文，這樣的學(xué)生常常是根據(jù)老師做法準(zhǔn)備一兩份材料，不管要求寫什么作文，材料是熟透的，可以從哪些方面去發(fā)揮已作了多種準(zhǔn)備，到時(shí)把它與要求聯(lián)系上就是一篇好作文。女兒班上的高分作文就是這樣的。（當(dāng)然，不能否定一些考試的高分作文確實(shí)是考生的真水平）。這樣的語文教育能教出什么結(jié)果？
語文還有一個(gè)訓(xùn)練跟作文訓(xùn)練狼狽為奸，那就是閱讀理解訓(xùn)練。閱讀理解，照理是引導(dǎo)學(xué)生如何理解別人的文章，但是，現(xiàn)在的這種訓(xùn)練是在同一全國學(xué)生的思想，對(duì)同一篇文章，全國的學(xué)生必須接受同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。女兒在小學(xué)時(shí)，我就寫過針對(duì)作文和閱讀理解的帖子，想不到現(xiàn)在依然如故。明明知道現(xiàn)在的教育是在剪孩子的羽毛，就像按照小雞的標(biāo)準(zhǔn)來剪拔雛鷹的羽毛、捆束他們的翅膀，我要是看不清也罷，可是，我看得很清楚，我知道，我看著自己的孩子在被剪、被捆，尤其是她在抗?fàn)?，因而更為痛苦，我能不著急、不心疼嗎?br>
十二年的教育把雛鷹訓(xùn)練成了仔雞，然后再動(dòng)員他們創(chuàng)造發(fā)明、翱翔天空，恐怕也只有幾個(gè)偷偷藏著羽毛的能做到了。如此狀況，大學(xué)再學(xué)語文又想達(dá)到什么目的呢？
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