我發(fā)現(xiàn)最近我的微信聊天里出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象。找我的家長(zhǎng)很多，基本上都是問要怎么幫助孩子學(xué)習(xí)的。但有讓家長(zhǎng)卻我非常疑惑。
昨天，一位家長(zhǎng)加了我的微信，說看了我的文章，有問題想咨詢。不過，不是問孩子怎么學(xué)習(xí)才好，而是問他自己應(yīng)該怎么做。這個(gè)問法我還是第一次收到。以前，大多數(shù)家長(zhǎng)找我，一上來就各種說自己孩子哪里哪里學(xué)不好，成績(jī)?cè)趺丛趺床睿瑢W(xué)習(xí)怎么怎么不努力，有沒有什么方法，要怎么補(bǔ)救等等。但是，這位家長(zhǎng)卻不是。他是這么說的：
老師，我覺得我家娃一點(diǎn)也不笨?？墒?，上了小學(xué)，他的成績(jī)卻并不好。我試過很多方法，都沒有用，所以我在想，也許不是我家娃的問題，而是我的問題。
聽完這位家長(zhǎng)的話，我覺得有些震驚，這大概是我接觸到的第一位會(huì)把孩子學(xué)習(xí)不好的原因歸咎為自己出了問題的家長(zhǎng)。原本是打算做完手頭上的工作再給這位家長(zhǎng)回復(fù)的，但是他的“特別”讓我決定先和他聊一聊。
我直接拋給他三個(gè)問題：你家孩子今年多大了？讀幾年級(jí)？成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>
他很快給我回復(fù)過來：九歲了，讀二年級(jí)。成績(jī)一般，語(yǔ)文平時(shí)只能靠四五十分，數(shù)學(xué)基本上能及格。
看完他的回答我有些吃驚：九歲了才讀二年級(jí)？（現(xiàn)在的孩子讀書都挺早，九歲基本都在三年級(jí)了吧。）
這位家長(zhǎng)解釋，他家孩子本來應(yīng)該讀三年級(jí)的，但是到了二年級(jí)成績(jī)一直很不理想，加上又轉(zhuǎn)了學(xué)，知道上了三年級(jí)課業(yè)要加重，這位家長(zhǎng)怕孩子跟不上，就讓孩子再讀了一個(gè)二年級(jí)。
我問他：“你覺得孩子成績(jī)不好不是他的問題，是你的問題，那你覺得你自己有什么問題？”顯然這個(gè)家長(zhǎng)一點(diǎn)也答不上來，他要是能答上來，那也不會(huì)找我了。
看到他沒有回復(fù)，我又發(fā)了一條消息過去：這樣吧，我來說一些問題，你來回答就好。
“好，行。”他立馬就答應(yīng)了。
我想了想，問了他第一個(gè)問題：
你平時(shí)有看報(bào)或是看書的習(xí)慣嗎？
“沒有，我一班上班要晚上八九點(diǎn)才回家，一回家就洗漱吃飯，然后看會(huì)兒電視，玩會(huì)兒手機(jī)，基本上不看報(bào)不看書的?！彼卮稹?/p>
我簡(jiǎn)單記下他的回答，然后給他回復(fù)過去：“這是你的第一個(gè)問題，你沒有閱讀和看書的習(xí)慣，就等同于沒有給你的孩子營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。你回到家里就是看電視或是玩手機(jī)，孩子自然也不會(huì)甘心學(xué)習(xí)和讀。”隨后，我又給他報(bào)了一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計(jì)， “閱讀型”家庭子女成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。閑暇時(shí)父母經(jīng)?！白x書看報(bào)”的家庭中，其子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為31.31％，高于“看電視、玩電腦、手機(jī)”（27.43％）、“朋友聚會(huì)、打牌娛樂”（24.90％）等家庭。
“原來是這樣。難怪他本來還在看書的，結(jié)果看到我玩手機(jī)，他也不學(xué)習(xí)了。我還罵他偷懶，原來問題是出在我身上。看來，真的是我疏忽了。以后得注意這個(gè)問題了。”他好像有些激動(dòng)，還發(fā)了一竄的表情過來。
我回了一個(gè)微笑，后面附帶發(fā)送了我的第二個(gè)問題：
你會(huì)和你的孩子一起吃晚飯嗎？
我覺得這個(gè)問題的答案毋庸置疑是肯定的，果不其然，這位家長(zhǎng)回答到：“當(dāng)然啦！鵬鵬每天都要等我回家一起吃晚飯，這個(gè)我是基本不缺席的。不過老師，你怎么會(huì)問我這個(gè)問題？難不成和孩子一起吃晚餐也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？”我料想他會(huì)覺得奇怪，因?yàn)橐话愕募议L(zhǎng)的確是很難把吃飯和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，甚至是根本就沒有想過它們之間還有什么關(guān)系。
我告訴他：小學(xué)生學(xué)業(yè)水平與家庭組織娛樂活動(dòng)的頻率密切相關(guān)，家庭組織娛樂活動(dòng)的頻率越高，小學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的比例也越高。選擇“從不”、“偶爾”和“經(jīng)常”組織家庭娛樂活動(dòng)的家庭，成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生比例分別為17.74％、27.35％和39.19％。
“原來和孩子吃個(gè)飯都能影響娃兒的學(xué)習(xí)成績(jī)?？磥?，家庭對(duì)娃兒的影響真的是非常重要哦?！?/p>
“你說得沒錯(cuò)，家庭其實(shí)是孩子的第一個(gè)學(xué)校，父母才是孩子最好的老師?！?/p>
“老師你說得對(duì)，說起家庭對(duì)孩子的影響，我突然想到一個(gè)問題，不知道是不是也會(huì)影響孩子?！?/p>
“你說說看！”結(jié)果隔了好一會(huì)兒，他才給我回復(fù)過來，我估計(jì)他是突然有事走開了。他回到：剛剛娃兒放學(xué)回家了，他說不想做作業(yè)，我把他給罵了一頓，現(xiàn)在乖乖做作業(yè)去了。真是不省心！
看了這個(gè)家長(zhǎng)的話，我很是生氣，當(dāng)時(shí)是直接把他說了一通。他當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)莫名其妙。問我為什么。我說：
這是你的第二個(gè)問題——不善于聽取孩子的意見。當(dāng)孩子不愿意去做什么的時(shí)候，一定有原因的，做家長(zhǎng)的一定不要一票否決他們，要先聽聽看他們?yōu)槭裁床辉敢?。要和孩子進(jìn)行溝通。
成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動(dòng)模式。在民主、友好的家庭中，學(xué)生能充分發(fā)揮自主性和能動(dòng)性，信任感被學(xué)生內(nèi)化為學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力，運(yùn)用于學(xué)習(xí)的自我管理中，繼而促進(jìn)學(xué)業(yè)水平的提高。 “會(huì)聽取孩子意見”的家庭，子女成績(jī)優(yōu)秀的占39.11％，而子女成績(jī)較差的比例僅為19.90％。
因?yàn)樯蟼€(gè)問題讓我對(duì)這位家長(zhǎng)有些失望，于是決定問他最后一個(gè)問題：你會(huì)讓你家孩子做家務(wù)嗎？
他回答：不會(huì)。孩子本來也小，做家務(wù)做不好。還不如多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)。我告訴他：
這就是你的第三個(gè)問題——沒有鍛煉孩子的自理能力。
自理能力強(qiáng)的小學(xué)生學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)。那些認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為3.17％，而持有“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”觀點(diǎn)的家庭中，此比例為86.92％。這位家長(zhǎng)聽了我的話后，非常的慚愧。他說原來真的是自己的問題，而且還是這么多問題。看來，不是孩子沒救了，而是他沒救了。我說不是，至少你還能發(fā)覺問題有可能是出在自己身上，而有的家長(zhǎng)正做著一些毀掉孩子學(xué)習(xí)的事情，他們不但全然無知，反而還在加倍的繼續(xù)。自我反省這一點(diǎn)，你比很多家長(zhǎng)都做得好。
結(jié)束聊天的時(shí)候，他對(duì)我表示感謝，說有機(jī)會(huì)一定要再和我聊聊。我回他：隨時(shí)歡迎。不過我建議你現(xiàn)在還是先去和你的兒子聊聊吧。
看完這篇文章的你呢？你發(fā)現(xiàn)你自己的問題了嗎？
礙于篇幅問題我先分享這些，我每天都會(huì)在朋友圈里分享一些關(guān)于記憶力訓(xùn)練方法、親子教育、學(xué)習(xí)方法的文章，有興趣的家長(zhǎng)可以看看！
我專注于記憶力提升、中小學(xué)學(xué)習(xí)方法研究，加微信：jiyifa366（長(zhǎng)按復(fù)制），我將幫孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更輕松地學(xué)習(xí)！現(xiàn)在還可加微信免費(fèi)報(bào)名我們的《超級(jí)學(xué)習(xí)法》網(wǎng)絡(luò)公益課哦！
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