—《參加干訓(xùn)基地?；顒印沸牡皿w會
圣水中心校 周曉俠
11月22日和張校長一起參加了“交流研討展特色 學(xué)習(xí)互動共提高”干訓(xùn)基地校交流活動。通過聆聽幾位校長關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗介紹，受益良多。這對于一個剛接手教學(xué)工作的我來說，無疑是一次思想上的洗禮，管理理念上的飛躍。
每一所學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色。長青小學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)模式給了我啟示，其中學(xué)習(xí)卡的運用。在老師與學(xué)生之間架起溝通的橋梁。利用學(xué)習(xí)卡引導(dǎo)學(xué)生自主去思考，探究，在尊重個性思考的基礎(chǔ)上再交流，匯報，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、探究的過程，知其然更知其所以然，把課堂真正還給了學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位趨見成熟的模式使長青小學(xué)的教學(xué)日臻完善，也為我們提供了學(xué)習(xí)的參考。
令我受益頗深的還有他們學(xué)校的藍(lán)青工程，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、名師的層層包保，平時深入班級進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)備課，蹲點聽課， 引導(dǎo)青年教師立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)青年教師在課中抓好課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點突破，啟發(fā)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，恰當(dāng)運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，扎實有效地催化青年教師迅速成長起來，這無疑又給我們一個學(xué)習(xí)的榜樣。正如張校長在介紹中說的:長青小學(xué)處處是亮點，可圈可點的地方很多，值得借鑒的地方也有很多。
在交流中，幾位校長都有提到過讀書活動的開展，可見，課外閱讀已經(jīng)成了學(xué)校發(fā)展必不可少的一項活動。羅通山小學(xué)的課外閱讀開展的樸實、有效。何校長從閱讀環(huán)境的布置，圖書內(nèi)容的選擇，讀書時間的保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促檢查幾方面詳細(xì)做了介紹，使我們獲益很多，也為我們學(xué)校閱讀活動的開展提供了學(xué)習(xí)的范例。
學(xué)起于思。通過這次基地校活動，引發(fā)了我深深地思考，在今后的教學(xué)工作中，做一個善于思考的老師，工作中多琢磨，把分擔(dān)的各項工作做實、做細(xì)、做好！
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