許多父母較喜歡前一種孩子，認(rèn)為這些孩子 “乖”、 “聽話”，是好孩子，而覺得后一種孩子太 “犟”，不聽話。
其實(shí)， “犟”的孩子自我意識強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，并具有一定程度的韌性。如果做家長的善于觀察與利用孩子身上蘊(yùn)藏著的 “閃光點(diǎn)”，及時(shí)加以引導(dǎo)，那么孩子這種積極因素便有可能發(fā)展成為良好的個(gè)性心理品質(zhì)——獨(dú)立的性格、自信自強(qiáng)的氣質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力等。倘若家長教育方法不妥，以犟制犟，非要把孩子的“棱角”磨平不可，那么 “犟”孩子往往為了達(dá)到目的，非常任性，以至于糾纏不休，其后果可能是父母痛揍孩子一頓或不耐煩而讓了步，使孩子形成不良性格。一旦家長與孩子的感情有了裂痕，造成對立情緒，孩子有可能總是逆著成人的意愿行事。
為此，對待 “犟”的孩子，重要的是因勢利導(dǎo)，揚(yáng)其所長，抑其所短。因?yàn)檫@時(shí)的孩子心理和生理都在迅速地發(fā)展變化著，還沒有定型，可塑性很大。所以，其 “犟勁”中不足的一面是可以改變的。關(guān)鍵是當(dāng)孩子發(fā)“犟”脾氣之時(shí)，家長需冷靜思考，既不要一個(gè)勁地哄勸，也不要大發(fā)其火，可暫時(shí)不理他，對他不冷不熱，裝著若無其事，當(dāng)孩子情緒平靜下來之后，再向他耐心而嚴(yán)肅地講道理，使他明白無理要求再鬧也不可能會得到滿足的。
聯(lián)系客服
