回顧部分
老師通過在桌面上分給每個同學(xué)的三個不同的杯子,帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了上兩次課程中的幾個要點:
(1)茶杯“一元配方”與“二元配方”的異同,分別適合飲用什么茶?
(2)課程要點:一個關(guān)鍵詞:凝視,兩個陷阱,三種泡法,四個學(xué)習(xí)目的:可再現(xiàn)、可進步、可內(nèi)顯、可擴大,五個相關(guān)原理,六種學(xué)習(xí)方法。
(3)“擇器”的基本分類和原則:泡茶器、煮水器、品飲器及雜項,選擇的時候要考慮這一件茶器是為了使用方便還是自我訓(xùn)練?
(4)茶器選擇的三個角度:功能、文娛和收藏中,茶課本身更關(guān)注前兩者,因為這兩者和泡茶更加相關(guān);那么收藏茶器的時候,要更關(guān)注是茶器收藏而不是瓷器收藏,出土瓷器不能等同于茶文化茶器展。
課程部分
這一次的課程的全部內(nèi)容將會結(jié)束茶與自身產(chǎn)生關(guān)系,包括泡茶、文娛這些方面的內(nèi)容,在下一次的課程開始將進入到課程的下半部分包括茶的文化、空間、茶事活動、茶影像、茶服裝等更多與社會活動發(fā)生關(guān)系的內(nèi)容。
接觸茶器的三個階段
1
第一個階段是我喜歡或者我不喜歡,這是非常直接的由直觀感受而來;
2
第二個階段是比較,通過自己分析大量的譜系內(nèi)容相對比而來;
3
第三個階段是賦值階段,是自己賦予茶器一種特殊的價值。
在前兩次課程中,通過每桌輪換的方式會有兩位同學(xué)一直在泡茶,這樣做的目的是使得同學(xué)們能夠得到一邊泡茶一邊在聽課的訓(xùn)練,本次換成一位同學(xué)來給全體上課的同學(xué)泡茶這樣的泡茶訓(xùn)練方式。由于處在肺病流行的時期,首先就安排了一款在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)上有安理肺藏之說的鳳凰山五十年陳化單樅。
接下來的課程內(nèi)容,將根據(jù)《茶經(jīng) · 二之具 · 三之造 · 四之器》的內(nèi)容展開,課堂上老師非常詳盡的逐句根據(jù)古今義的不同進行了講解,現(xiàn)摘取如下數(shù)條以記:
《茶經(jīng) · 二之具》
01
籝〈加追反〉,一曰籃,一曰籠,一曰筥,以竹織之,受五升,或一?、二?、三?者,茶人負以采茶也?!椿Y,《漢書》音盈,所謂“黃金滿籝,不如一經(jīng)。”顏師古云︰“籝,竹器也,受四升耳?!薄?/p>
籝,就是竹編筐,可以背著采茶用。這里要注意到,古人說的“茶人”是指以采茶、制茶為生活主要來源、參與茶勞動的人,而不是現(xiàn)在意義上的“茶人”。這里同樣有一個“茶王樹”的例子,現(xiàn)在通常的標(biāo)準是指形態(tài)高大,估算樹齡夠大夠老,這樣的樹為“茶王樹”,但是在解放前的標(biāo)準卻不是這樣的,云南各村各山那時都有自己的茶王樹,既不是說樹形高大也不是樹齡老,而是指那棵樹的產(chǎn)量高,進而帶給當(dāng)?shù)卮迕裆睫r(nóng)的收入高,當(dāng)?shù)厝俗疬@樣的樹為“茶王”,是希望其它的樹也能像這棵“王”樹一樣,給當(dāng)?shù)貛碡S產(chǎn)。
02
棨,一曰錐刀。柄以堅木為之,用穿茶也。
雖然漢陽陵和山東都有茶實物遺存出土,但是保留的已經(jīng)不是很清晰了,在日本的正倉院保存有唐代藥餅,歷史上認為藥餅茶餅和香餅在那一時期非常類似,那么就是用這個錐刀打在中心位置打一個洞。
03
育,以木制之,以竹編之,以紙糊之。中有隔,上有覆,下有床,傍有門,掩一扇。中置一器,貯煻煨火,令煴煴然。江南梅雨時,焚之以火?!从?,以其藏養(yǎng)為名。〉
育茶器很重要,這就是古時候的存茶的小倉的概念,在梅雨季節(jié)如何藏養(yǎng)茶,可以稱之為中國最早的干倉茶的概念。
《茶經(jīng) · 三之造》
01
凡采茶在二月、三月、四月之間。
茶之筍者,生爛石沃土,長四五寸,若薇蕨始抽,凌露采焉。茶之牙者,發(fā)于藂薄之上,有三枝、四枝、五枝者,選其中枝穎拔者采焉.其日有雨不采,晴有云不采。晴,采之,蒸之,搗之,拍之,焙之,穿之,封之,茶之干矣。
“若薇蕨始抽”有兩種理解方式,一是當(dāng)茶發(fā)芽長勢如“薇蕨始抽”時“凌露采焉”,一是當(dāng)有一種叫作“薇蕨”的植物開始發(fā)芽,就可以采茶了,現(xiàn)在更多地傾向于前者;但是我們也要注意到,“宋聘號”普洱茶的茶餅里,經(jīng)常能見到一些“始抽之薇蕨”植物的碎葉混入,茶山上有很多這樣的蕨類,那么這種混入是什么意思呢?是不是表示自己做茶的方式符合古法?還是說正好“薇蕨始抽”時采的這個茶呢?現(xiàn)在我們只能猜測了,當(dāng)時做宋聘茶的人已經(jīng)不在了。
02
茶有千萬狀,鹵莽而言,如胡人靴者,蹙縮然〈京錐文也〉;犎牛臆者,廉襜然;浮云出山者,輪囷然;輕飆拂水者,涵澹然。有如陶家之子,羅膏土以水澄泚之?!粗^澄泥也?!涤秩缧轮蔚卣?,遇暴雨流潦之所經(jīng).此皆茶之精腴。有如竹籜者,枝干堅實,艱于蒸搗,故其形籭簁然。〈上離下師。〉有如霜荷者,莖葉凋沮,易其狀貌,故厥狀委悴然。此皆茶之瘠老者也。
自采至于封七經(jīng)目,自胡靴至于霜荷八等?;蛞怨夂谄秸约握?,斯鑒之下也;以皺黃坳垤言佳者,鑒之次也;若皆言嘉及皆言不嘉者,鑒之上也。何者?出膏者光,含膏者皺;宿制者則黑,日成者則黃;蒸壓則平正,縱之則坳垤。此茶與草木葉一也。茶之否臧,存于口訣。
“自胡靴至于霜荷八等”不是說有八個等級,是說有八種樣子,無論什么樣子茶的質(zhì)量都可能有好有壞,不是有個固定的標(biāo)準?!安柚耜?,存于口訣?!边@句話幾乎所有的書里都在說陸羽有一個“別傳口訣”,但是有沒有這樣一種可能,“口訣”是茶好茶壞喝一喝就知道了,而不是有什么看茶的秘法。
《茶經(jīng) · 四之器》
01
風(fēng)爐〈灰承〉
風(fēng)爐以銅鐵鑄之,如古鼎形,厚三分,緣闊九分,令六分虛中,致其圬墁。凡三足,古文書二十一字。一足云︰“坎上巽下離于中”;一足云︰“體均五行去百疾”;一足云“圣唐滅胡明年鑄。”其三足之間,設(shè)三?。底一?以為通飆漏燼之所。上并古文書六字,一?之上書“伊公”二字,一?之上書“羹陸”二字,一?之上書“氏茶”二字。所謂“伊公羹,陸氏茶”也。置墆(土皋)于其內(nèi),設(shè)三格:其一格有翟焉,翟者,火禽也,畫一卦曰離;其一格有彪焉,彪者,風(fēng)獸也,畫一卦曰巽;其一格有魚焉,魚者,水蟲也,畫一卦曰坎。巽主風(fēng),離主火,坎主水,風(fēng)能興火,火能熟水,故備其三卦焉。其飾,以連葩、垂蔓、曲水、方文之類。其爐,或鍛鐵為之,或運泥為之。其灰承,作三足,鐵柈臺之。
“坎上巽下離于中”是水在上,火在中間,風(fēng)在下面吹,這是天的意思;
“體均五行去百疾”說的是人;
“圣唐滅胡明年鑄”這句說的是地。
墆(土皋)是篦子的意思。
置墆(土皋)于其內(nèi),設(shè)三格……:大致如下圖,是三種神獸與卦象的結(jié)合。
“伊公羹,陸氏茶”這一句話老師提到可以和《茶經(jīng)》里的“茶宜精行儉德”這句話對照起來思考,陸羽為何既要自我標(biāo)榜與伊公齊名為圣人,卻又說了“茶宜精行儉德”這樣的話?這是不是一種自欺呢?“精行儉德”可以理解為陸羽對于寺院生活理解,這四個字發(fā)展到日本變成了“和敬清寂”,“和敬”是對別人,“清寂”是對于自我的要求,對應(yīng)孔子的話“古之學(xué)者為己今之學(xué)者為人”都是說先關(guān)注自己,還有一件茶器上鑄有“饑來飯渴來茶”這六個字,那么這幾句話都是面對茶的一個態(tài)度,要自己來選擇和取舍。
其灰承,作三足,鐵柈臺之。
這是由于陸羽那個時代的爐子和今天的不一樣,陸羽那個時代的爐子更像淺色的這一只,底部作為通風(fēng)孔存在。
02
筥
筥,以竹織之,高一尺二寸,徑闊七寸?;蛴锰?,作木楦如筥形織之,六出圓眼。其底蓋若利篋口,鑠之。
現(xiàn)在可以理解為裝炭的炭簍,大致如下圖,下圖是一個“八出”的日本制炭簍。
講到這里,老師順帶提到了燒水的幾種方式,炭、微波爐、太陽能灶、鐵盤電爐、電熱水壺等,根據(jù)熱量的三種傳遞方式——傳導(dǎo)、對流、輻射來看,炭、微波爐、太陽光的照射都是有輻射這種形式存在的,仔細思考,不同的加熱方式到底會不會對煮水味道有影響呢?
03
鍑〈音輔,或作釜,或作釜〉
鍑,以生鐵為之。今人有業(yè)冶者,所謂急鐵,其鐵以耕刀之趄,鏈而鑄之。內(nèi)模土而外模沙。土滑于內(nèi),易其摩滌;沙澀于外,吸其炎焰。方其耳,以正令也。廣其緣,以務(wù)遠也。長其臍,以守中也。臍長,則沸中;沸中,則末易揚;末易揚,則其味淳也。洪州以瓷為之,萊州以石為之。瓷與石皆雅器也,性非堅實,難可持久。用銀為之,至潔,但涉于侈麗。雅則雅矣,潔亦潔矣,若用之恒,而卒歸于銀也。
“耕刀之趄”是煉鐵剩下的礦渣,這樣的材料制作的鐵釜用來煮水,還有鐵的成分并不高,這樣才不容易生銹壞掉,便于長時間使用。
內(nèi)模土而外模沙。土滑于內(nèi),易其摩滌;沙澀于外,吸其炎焰。制作的時候內(nèi)部要光滑,外面粗糙易于吸收火力。
04
夾
夾,以小青竹為之,長一尺二寸。令一寸有節(jié),節(jié)已上剖之,以炙茶也。彼竹之筱,津潤于火,假其香潔以益茶味,恐非林谷間莫之致?;蛴镁F熟銅之類,取其久也。
用新鮮的嫩竹子夾著茶來炙烤茶的時候,竹子的津液會流出來“以益茶味”,用“精鐵熟銅”來做的話就是取其長久。
05
碗
碗,越州上,鼎州次,婺州次,岳州次,壽州、洪州次?;蛘咭孕现萏幵街萆希鉃椴蝗?。若邢瓷類銀,越瓷類玉,邢不如越一也;若邢瓷類雪,則越瓷類冰,邢不如越二也;邢瓷白而茶色丹,越瓷青而茶色綠,邢不如越三也。晉杜育《荈賦》所謂︰“器擇陶簡,出自東甌?!碑T,越也。甌,越州上,口唇不卷,底卷而淺,受半升已下。越州瓷、岳瓷皆青,青則益茶。茶作白紅之色。邢州瓷白,茶色紅;壽州瓷黃,茶色紫;洪州瓷褐,茶色黑;悉不宜茶。
我們可以注意到,在以上的茶器具的介紹中,陸羽有的部分介紹得很細致,有的地方就一筆帶過,這里也可以看出他本人的一個取舍態(tài)度。比如說,風(fēng)爐、鍑、濾水囊都很細致,這里說的碗也很細致。有文章詬病陸羽以瓷色來定茶碗優(yōu)劣,但是要注意到,陸羽寫成《茶經(jīng)》之時,他考慮的是這件東西是不是宜茶,是茶器的思維而不是瓷器的思維,這正是陸羽對于自己身份認識的反映。
“器”與“具”
茶器與茶具這兩個詞在現(xiàn)在我們常常混用,但要知道,在古代的時候,器和具是代表兩件不同的事情。
陸羽在《茶經(jīng)》中是把器和具嚴格進行了區(qū)分,他認為制造茶的是具,用來烹煮茶的是器;孔子也曾經(jīng)在《論語》中形容子貢是“瑚璉,器也”;日本認為茶道具是茶道的用具。
我們自己要稱為茶器還是茶具,完全取決于自己的選擇,但是知道一些關(guān)于器與具的歷史,也會對我們理解這件事情有幫助。
現(xiàn)代茶具
壺承與壺敷
蓋置
盞托
聞香杯
置(直)身杯
?
蓋置的材料要比紫砂壺蓋子軟一些,最好不用
金屬、石頭這類物品。
?
盞托現(xiàn)在用的少了,日本茶道器中有盞托是因為
日本煎茶道的茶杯使用環(huán)境是在榻榻米上跪坐,
用盞托更加方便,也可以隔開茶水。
?
置(直)身杯是潮州文化里面的很有特色的茶具,
現(xiàn)代有人用外形接近的日本冷蕎麥面的直口調(diào)料
杯來替代。
茶席的迷思
到底什么才是茶席呢?
這個詞有可能是從會席這個詞演變而來,在傳統(tǒng)中國文化里面,我們一般稱為茶事,在日本更為克制的文化里面,他們稱為茶湯,更彰顯自我的一些文化主張為稱為茶道,在茶湯和茶道之間也有會席料理這一部分的內(nèi)容,把茶的內(nèi)容加進來就是茶會,舉辦茶會的地方就是茶席,特殊的一場茶會就叫做“名席”。
現(xiàn)在通常大家認為的茶席的定義從臺灣地區(qū)傳播而來,臺灣地區(qū)的茶席文化也是借鑒了日本茶文化的一些內(nèi)容,現(xiàn)在更多關(guān)于茶席的理解就是茶桌上鋪的那一塊布料,有用織錦或者竹席等等,也有借用日本和服腰帶布來使用為這一塊墊布的。
無論什么樣的使用或者挪用,都要更認真的用“凝視”的方法思考過后再做選擇和主張。
下午的兩泡茶
下午的泡茶實踐方式仍然與上午相同,為一位同學(xué)為所有人進行沖泡,有一人進行行茶,兩人分工合作,也可以滿足十幾人同時喝茶的需求。
(1)厚紙8582 12或13克
(2)珍貴的百年六安茶(192X年)
辨識六安茶的一個方法就是觀察裝茶的小竹籃,如果是徽州本地生產(chǎn)的而不是外地生產(chǎn)的六安茶,竹籃的編制方法和材料是具有當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奶攸c的。這一點同樣可以想到,這種具有本地特色的包裝本身也是一件茶具。
煮水器實驗
這個實驗里有很有意思的一個內(nèi)容,就是在塑料桶里的礦泉水剛一倒進各種容器里,還不等燒開TDS值就發(fā)生了變化,足以說明不同的材料對于TDS測量是有影響的。
在這部分的內(nèi)容中,課程里強調(diào)說單純靠TDS值來判斷水質(zhì)是不可靠的。我們通過TDS值的變化,看到的是一些趨勢和實際確實發(fā)生的變化,而用這些數(shù)字去直接對應(yīng)水質(zhì)是不應(yīng)該的,也不能直接判斷被測水是否適合泡茶,這點特別值得我們關(guān)注。
接觸茶湯的器具主要有煮水器、泡茶器、品飲器。之前的課程里,關(guān)于品飲器,也就是杯子的選擇,反復(fù)強調(diào)過的是要注意一元配方與二元配方的瓷土燒制的茶杯對茶湯表現(xiàn)的區(qū)別。而在選擇沖泡器的時候,就要看要泡的是什么茶,材料上適合用紫砂的還是玻璃、瓷器,形狀上是蓋碗還是茶壺。不僅要考慮什么茶適合什么器具,也要考慮到場合的不同。
從左至右水壺材料為:銀、鐵、砂、不銹鋼、鈦
日本老鐵壺要點解析
鐵壺的修補情況極為關(guān)鍵,修補的安全性的確認與否直接決定鐵壺是否可以作為茶具來使用,包括材料的安全和修補的牢固程度。
品相與使用上,要看大小和出水情況。
材料部分要考慮整體和附屬部分,比如說有的鐵壺有各種貴寶石和金銀銅的鑲嵌,而且材料與制造年代非常相關(guān),一般來說,材料越多工藝更加困難。
大小與價值有關(guān),但是大家是否喜歡和稀缺性也相關(guān),比如說0.8升容量的鐵壺和3升容量的鐵壺都是稀缺的,但是由于3升的鐵壺在使用上更加不易,而0.8升明顯更加好用,所以實際上0.8升的價值更高。
款識的有無當(dāng)然和是不是容易被辨識直接相關(guān)。有一些鐵壺壺蓋和壺身上有容易辨別的款識。
工藝難度:細節(jié)
審美:格調(diào)、分屬社群、文化象征、包裝、文獻
日本鐵壺發(fā)展脈絡(luò)簡述
今天在中國廣受重視的古老鐵壺首先是在日本伴隨著茶文化而興起的。
在這一過程中,職業(yè)化的茶家人群承擔(dān)的角色非常重要,他們與南部郡鐵釜師群體的審美互動,不僅影響到京都和其他地區(qū)的茶家體系,更是直接引發(fā)了京都鐵壺(在日本被稱為京鐵瓶)新風(fēng)尚。京都釜師群體在這種影響下和商業(yè)力量、政府力量的參與下,形成了京鐵瓶的堂口體系。
這種環(huán)境下,日本各地都陸續(xù)有人開始從事制造鐵瓶。例如金澤,就比較著名。不過,其中能夠進行國家出口、國際展銷、政府推廣、行銷全球的,在明治-大正時期,還是首推京都的堂口鐵壺。
近年以來,中國茶文化復(fù)興,也關(guān)注到了日本古老鐵壺這一門類,并主動選擇其參與到自己的茶事活動中。
理解日本鐵壺與中國茶文化的關(guān)系
大家喜歡日本老鐵壺,當(dāng)然最初肯定是出于直觀的審美喜好,逐漸的隨著認識的增加,也會在不同的壺中挑出自己認為相比較而言更有特色、更有價值的內(nèi)容作品。但最終我們面對一個從日本外來的文化產(chǎn)品的時候,如果能夠?qū)λ懈钊氲睦斫?,使它能夠化為自己茶文化生活中的一部分,并成為自己文化生活中的有趣因素,也許是一件樂事。
接下來,栗老師帶領(lǐng)大家上手看了上述譜系圖中約二十只鐵壺,分別從材料、工藝、款識、包裝、文獻和文化特征、格調(diào)、市場等方面一一講解。(略)
茶事里的動線
動線的內(nèi)容在本堂課老師開了個頭,這部分內(nèi)容將在下一堂課在一間茶課同學(xué)主理的茶室里實地進行。
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