程千帆先生很重視背誦詩(shī)歌。1979年9月3日，他在南京大學(xué)中文系給本科生上第一堂“歷代詩(shī)選”課時(shí)就說(shuō)過(guò)：“學(xué)生畢業(yè)好比姑娘出嫁，學(xué)校要多陪送些東西。我提一個(gè)要求，要多讀、多背，三年后不背熟三百首詩(shī)，就不能畢業(yè)。有些學(xué)生不懂詩(shī)詞格律，就是因?yàn)樽髌纷x得太少，沒(méi)有兩只知音的耳朵。司馬相如說(shuō)過(guò)，讀了一千篇賦，就學(xué)會(huì)了寫(xiě)賦?！?/span>
程先生在背誦詩(shī)歌方面為我們做出了榜樣，許多很冷僻的詩(shī)歌他也能記住。最讓人佩服的還在于他能隨時(shí)引用一些詩(shī)歌來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
先說(shuō)上課，他早年在武漢大學(xué)中文系上“文藝學(xué)”課時(shí)，曾以岑參《白雪歌》中的兩句詩(shī)“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”和新中國(guó)成立前的一首云南民歌“大雪紛紛下，柴米要漲價(jià)。孩子要吃飯，老兩口要打架”為例，來(lái)說(shuō)明上層貴族與下層窮苦老百姓對(duì)于下大雪的感受是迥然不同的。
后來(lái)，他到南京大學(xué)中文系任教，仍喜歡以詩(shī)歌為例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。1981年1月11日，他在“古詩(shī)今選”的最后一堂課上，特地以蘇軾《王維吳道子畫(huà)》中的四句詩(shī)“門(mén)前兩叢竹，雪節(jié)貫霜根，交柯亂葉動(dòng)無(wú)數(shù)，一一皆可尋其源”為例，說(shuō)明每一片竹葉都有來(lái)源，都有依托?！拔蚁?，我們寫(xiě)學(xué)術(shù)論文也是這樣，要言必有據(jù)?！?/span>
曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)程先生，為什么他講作品，總能連及許多詩(shī)作，而且還隨口而出，背誦如流，每堂課又總會(huì)有一兩個(gè)精彩的例子，引得滿(mǎn)堂喝彩？程先生回答道：“誰(shuí)也背不了那么多作品；再說(shuō)，即使背得下來(lái)，也不能絕對(duì)自信，說(shuō)不定就記錯(cuò)了。那秘密非常簡(jiǎn)單——我備了課，今天晚上設(shè)計(jì)好，要引哪些作品，先記下來(lái)，到課堂上就會(huì)應(yīng)付裕如了。每堂課都要準(zhǔn)備好一兩個(gè)精彩例子，聽(tīng)的人才會(huì)印象深刻?！?/span>
這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在值得我們當(dāng)教師的學(xué)習(xí)，并付諸教學(xué)實(shí)踐。書(shū)到用時(shí)方恨少，上課時(shí)需要舉的生動(dòng)例子，臨時(shí)是想不出來(lái)的，主要靠平時(shí)積累。
程先生寫(xiě)信也喜歡引用詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)自己的學(xué)生或其他人。他的第一個(gè)研究生吳代芳“右派”平反后，被分到高校當(dāng)教師，程先生寫(xiě)信鼓勵(lì)道：“世之人皆云五十年代大學(xué)生，乃今之國(guó)寶，況研究生乎？古詩(shī)云：‘努力崇明德，隨時(shí)愛(ài)景光。’昌（程千帆原名會(huì)昌）雖疲憊，固愿觀足下之奔軼絕塵也。”
吳代芳說(shuō)：“這些閃閃發(fā)光的詞句，反映了千帆師對(duì)晚輩弟子的厚愛(ài)和殷切期望，感人至深?！?/span>
程先生的書(shū)法很好，故有時(shí)也將詩(shī)寫(xiě)成條幅或橫幅。他在1993年8月10日的日記中寫(xiě)道：“方惟深（字子通）《過(guò)黯淡灘》：溪流怪石礙通津，一一操舟若有神。自是世間無(wú)妙手，古來(lái)何事不由人？志耀先生：憶王荊公激賞方子通此詩(shī)，德業(yè)有合詩(shī)意，宜書(shū)以贈(zèng)，老無(wú)筆力，可愧也。癸酉秋八十翁程千帆?！?/span>
此詩(shī)見(jiàn)于宋龔明之《中吳紀(jì)聞》卷三《方子通》條，文中說(shuō)：“蓋荊公欲行新法，沮之者多，子通之詩(shī)，適有契于心，故為其所喜也?！?/span>
志耀，姓周，是南京鼓樓醫(yī)院泌尿外科專(zhuān)家，曾為程先生成功做過(guò)前列腺增生射頻消融手術(shù)，程先生特地將這首詩(shī)寫(xiě)成條幅贈(zèng)給他，以示感謝。
1994年春天，程先生還將這首詩(shī)寫(xiě)成條幅贈(zèng)給他的研究生吳志達(dá)，主要是為了鼓勵(lì)她勇敢地承擔(dān)起《中華大典·文學(xué)典·明清文學(xué)分典》主編的重任，所以特別強(qiáng)調(diào)了詩(shī)中事在人為，任何困難都可以克服的意義。
1994年夏天，程先生又將這首詩(shī)寫(xiě)給了他的學(xué)生周勃，并作了說(shuō)明：“方子通此詩(shī)，為王介甫所激賞。比喻為文治學(xué)，何莫不然。運(yùn)用之妙，在一心耳?！?/span>
周勃是程先生在文藝學(xué)方面的得意門(mén)生，早在1956年就發(fā)表了在中國(guó)文壇上產(chǎn)生過(guò)極大反響的兩篇文章，一篇是《略論形象思維》，一篇是《論現(xiàn)實(shí)主義及其在社會(huì)主義時(shí)代的發(fā)展》，結(jié)果這兩篇文章成了他被打成“右派”的重要依據(jù)。
平反后，周勃在湖北大學(xué)中文系任教，其專(zhuān)著《永恒的困擾——文藝與倫理關(guān)系論綱》于1992年由南京大學(xué)出版社出版。程先生給周勃寫(xiě)了60多封信，他在信中曾和周勃談到文學(xué)與倫理之間的關(guān)系，并發(fā)表了極其深刻的意見(jiàn)。所以，程先生利用這首詩(shī)表達(dá)了師生間的論文之樂(lè)。
有些年輕人并非出自程門(mén)，程先生也一視同仁，同樣愛(ài)用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)其的情感與心愿。
有位學(xué)中國(guó)古代文學(xué)的碩士生赴美留學(xué)，程先生在致函中寫(xiě)道：“陸放翁詩(shī)云：汝去三年歸，我倘未及死。江中有鯉魚(yú)，頻寄書(shū)一紙。這是一個(gè)75歲老人的心愿。祝旅居一切安好！”
陸游的這首詩(shī)題為《送子龍赴吉州掾》，是陸游在送別兒子時(shí)，希望他常寄信回家。就是這么一個(gè)平常的囑咐，寄托了老父親對(duì)兒子的殷切希望。程先生引用這四句詩(shī)也恰到好處地表達(dá)了自己同樣的心愿，讀罷頗讓人感動(dòng)。
當(dāng)然，程先生也經(jīng)常用前人的詩(shī)歌來(lái)勉勵(lì)與寬慰自己。他的學(xué)生黃瑞云于1976年初冬到東湖邊上去探望程千帆、沈祖棻夫婦，發(fā)現(xiàn)那間簡(jiǎn)陋的平房空蕩蕩的，真是家徒四壁，但在一壁的正中卻貼著一張橫幅，是程先生手書(shū)的一首小詩(shī)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。移山豈改愚公志，伏櫪寧忘萬(wàn)里心？”
1977年6月27日，沈祖棻不幸去世后，該橫幅還掛在墻上，他的學(xué)生吳志達(dá)登門(mén)看望他，程先生說(shuō)：“我要先把祖棻的遺著整理出來(lái)，不管能不能出版。”又指著這幅字說(shuō)：“這兩句看似熟爛的話(huà)，表明我的決心，要把失去的時(shí)光奪回來(lái)?！?/span>
程先生晚年體弱多病，不過(guò)他仍能用一些前人的詩(shī)句來(lái)寬慰自己。由于患白內(nèi)障，閱讀不便，在致函友人時(shí)，他寫(xiě)道：“弟日益昏瞀，不能觀細(xì)字書(shū)，老悖荒唐，亦不自知何以如此。因思雪堂贊文長(zhǎng)老‘山中老宿依然在，架上《楞嚴(yán)》已不看’，體會(huì)之深，真不可及?！薄把┨谩笔翘K軾在黃州時(shí)的室名。
程先生在另一封致友人的信中說(shuō)：“近數(shù)日來(lái)目疾轉(zhuǎn)劇，不能看，不能寫(xiě)，始知陳寅老詩(shī)‘杜老花枝連霧影，米家圖畫(huà)滿(mǎn)云煙’之妙也?！背滔壬谧猿暗耐瑫r(shí)，還順便談了詩(shī)歌鑒賞問(wèn)題，可見(jiàn)他對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好之深。
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