家庭是孩子全面發(fā)展的起點(diǎn)，父愛(ài)在孩子生命發(fā)展中起著不可替代的作用。但很多爸爸往往以工作繁忙、掙錢養(yǎng)家為由，把撫養(yǎng)和教育孩子的事情推給媽媽甚至祖輩。殊不知，父親的思想和行為，直接影響著孩子的人格、性情、習(xí)慣以及做人做事的方式和準(zhǔn)則。更重要的是，父親的影響并不一定體現(xiàn)為時(shí)間和空間的常伴左右，而是時(shí)刻用心，給孩子提供心靈的陪伴、精神的滋養(yǎng)和人格的引領(lǐng)。
我的兒子出生在山西太原，他上小學(xué)之前，我先后在北京理工大學(xué)和清華大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位，跟他聚少離多。等他來(lái)北京上學(xué)后，我又忙于工作，每天早出晚歸。但我和妻子始終堅(jiān)持自己承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，尊重孩子的獨(dú)立人格，在他面前竭力保持言行一致，堅(jiān)持與他平等交流，與孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
兒子小學(xué)畢業(yè)時(shí)榮獲“北京市三好學(xué)生”稱號(hào)，高中時(shí)隨隊(duì)奪得北京市高中足球聯(lián)賽業(yè)余組冠軍。目前在華盛頓大學(xué)攻讀應(yīng)用數(shù)學(xué)，并服務(wù)于該?！爸袊?guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)”。他的習(xí)慣、性格和品行良好，總是給人一種踏實(shí)、負(fù)責(zé)和值得信賴的感覺(jué)。
作為一名理工男，我自知缺乏教育孩子的專業(yè)知識(shí)，只能給孩子提供良好的身教，堅(jiān)持做到：凡是要求孩子做到的，我先做到；凡是自己做不到的，也不奢求孩子做到。特別在孩子的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)感和責(zé)任心方面，堅(jiān)持了長(zhǎng)期的引導(dǎo)、強(qiáng)化和塑造，須臾不敢放松。
價(jià)值觀：從小引導(dǎo)孩子“心中有別人”
父母的價(jià)值取向是孩子價(jià)值觀形成的最早范式，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中影響時(shí)間最長(zhǎng)和示范效果最強(qiáng)的外界因素，直接影響著孩子的理想、信念、對(duì)世界的認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的判斷。
從孩子出生那一刻起，我和妻子就有意識(shí)地引導(dǎo)他“心中要有別人”，吃飯、玩耍時(shí)總教他跟人互相禮讓。當(dāng)然，我們家人之間更是互敬互愛(ài)，比如我們和老人總是互相盛飯夾菜，孩子和弟弟妹妹玩耍時(shí)總是學(xué)著照顧他們。當(dāng)孩子做出禮讓他人的行動(dòng)時(shí)，我們總是用滿臉的笑容、真摯的感謝及溫馨的擁抱和親吻給予即時(shí)鼓勵(lì)。
我們從來(lái)不在孩子面前發(fā)表消極言論，總是從積極的角度向孩子解釋有關(guān)家庭、社會(huì)和世界的一切疑問(wèn)，抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子愛(ài)家愛(ài)國(guó)，鼓勵(lì)孩子一定要相信“明天會(huì)更好”。兒子小時(shí)候玩拼圖的時(shí)候，我跟他一起拼接中國(guó)地圖，一邊拼一邊講解各地風(fēng)土人情，還跟他一起唱起《大中國(guó)》。日常購(gòu)物過(guò)程中，我們總是引導(dǎo)他首選國(guó)貨。兒子上小學(xué)的時(shí)候，我們就帶著他參與公益捐贈(zèng)，除了把我自己資助清華大學(xué)和貴州畢節(jié)地區(qū)貧困學(xué)生的事情講給他聽(tīng)，還讓他自己購(gòu)買學(xué)具捐給汶川地震受災(zāi)的小伙伴們。
記得兒子上小學(xué)時(shí)擔(dān)任班干部，曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)的冷言冷語(yǔ)感到困惑。我告訴他：“做好事不一定一開(kāi)始就讓人理解，堅(jiān)持付出才能變得杰出，因?yàn)椤愤b知馬力，日久見(jiàn)人心’?！焙髞?lái)，臨近中考他還幫助同學(xué)練體育，我得知后并不擔(dān)心影響他復(fù)習(xí)功課，反而告訴他和他的班主任：“如果孩子因?yàn)閹椭瑢W(xué)而考不上理想的高中，我也一樣高興?！?/span>
十幾年的言傳身教和潛移默化，讓兒子跟同齡的孩子比起來(lái)更加成熟穩(wěn)重，也明顯多出一些關(guān)愛(ài)天下、相信未來(lái)和悲天憫人的胸襟和情懷。他總是隨時(shí)隨地注重環(huán)保，節(jié)約用水用電，也長(zhǎng)期回收用過(guò)的塑料瓶和廢棄電池，以便妥善處理。他16歲的時(shí)候，在征得孩子同意后，我們?nèi)液炇鹆司栀?zèng)角膜的同意書，讓他的價(jià)值觀再一次得到升華。
有一次我不在場(chǎng)，上高中的兒子被問(wèn)到他最敬重的人是誰(shuí)，他很肯定地表示，最敬重的是自己的父母，因?yàn)槭嗄暌恢蹦芮猩砀惺艿礁改干砩系恼芰俊ぷ鳎瑦?ài)國(guó)愛(ài)家，踐行公益，相信未來(lái)。這也讓他渾身充滿了正能量，這種正能量是他闖蕩世界的法寶。
團(tuán)隊(duì)感：有意識(shí)避免孩子“唯我獨(dú)尊”
團(tuán)隊(duì)感的建立，對(duì)于獨(dú)生子女而言，重要性不言而喻。兒子小學(xué)畢業(yè)時(shí)獲得“北京市三好學(xué)生”榮譽(yù)，我給他的獎(jiǎng)勵(lì)是帶他參觀我供職的方正科技集團(tuán)，當(dāng)他驚訝于一個(gè)現(xiàn)代高科技企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)作時(shí)，我送給他的一句話是“Nobody is perfect, but a team can be（個(gè)人無(wú)法做到完美，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以）?！?/span>
從孩子很小的時(shí)候，我們就有意識(shí)地避免讓他出現(xiàn)“唯我獨(dú)尊”的機(jī)會(huì)，也跟家里的老人提前溝通好，不能什么事都由著他……每餐飲食，我們總是先給老人盛飯；每次出行，我們總是讓他坐在大人后邊；每逢參加集體活動(dòng)，我們總是讓他禮讓三先。上幼兒園他被選為小班長(zhǎng)，我從清華大學(xué)給他寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，祝賀他“在家里是個(gè)好孩子，在幼兒園是個(gè)好學(xué)生”，同時(shí)叮囑他“不光要學(xué)習(xí)好，還要跟同學(xué)們相處好，不光要跟同學(xué)相處好，還要幫老師做事情”。每天放學(xué)回家，我和妻子總要問(wèn)問(wèn)班里和學(xué)校里的好人好事，鼓勵(lì)他用善意的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物；每逢周末，我們總是鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)和朋友到家玩耍，并給他們準(zhǔn)備飯菜，有時(shí)我們還跟孩子們一起做游戲；在他取得任何成績(jī)時(shí)，我們總是不忘告訴孩子這是集體共同努力的結(jié)果。
兒子曾一度中考失利，心理不平衡，高一第一學(xué)期對(duì)學(xué)校不滿意，我們一直從正面激勵(lì)他珍視集體。當(dāng)他不顧學(xué)習(xí)緊張，在高二高三連續(xù)兩年義務(wù)為學(xué)弟學(xué)妹們擔(dān)任“生命導(dǎo)航”項(xiàng)目的助教時(shí)，我們真心實(shí)意地鼓勵(lì)他為集體付出。當(dāng)他要負(fù)責(zé)學(xué)校首屆“校園開(kāi)放日”活動(dòng)而跟美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程考試沖突時(shí)，我們毅然決然地幫他下決心放棄考試，支持他全身心投入搞好集體活動(dòng)。
隨時(shí)隨地地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)感，讓兒子把對(duì)團(tuán)隊(duì)的珍愛(ài)融入自己的性格。赴美求學(xué)后他開(kāi)通了微信，個(gè)性簽名就是四個(gè)字——人在隊(duì)在。在今年的華盛頓大學(xué)足球聯(lián)賽里，他作為主力隊(duì)員，跟隊(duì)友打出了華人球隊(duì)的歷史最好成績(jī)。
強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)感，給孩子有尊重的愛(ài)，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，在每件小事上堅(jiān)持。堅(jiān)持下來(lái)，效果卻是驚人的，既可以讓孩子懂得不能“唯我獨(dú)尊”，又可以讓他明白“集體的力量大于個(gè)人之和”。
責(zé)任心：事無(wú)巨細(xì)體會(huì)“責(zé)任天下”的分量
責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ)。塑造孩子的責(zé)任心，是我十分看重、長(zhǎng)期實(shí)踐的家教課題。
我們做父母的首先自己要言出必行、言行合一，要對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。不管跟孩子說(shuō)過(guò)什么，我都強(qiáng)迫自己說(shuō)到做到，同時(shí)不管面臨什么樣的困難，我都竭力兌現(xiàn)我對(duì)家庭和單位的每一個(gè)承諾。多年來(lái)，兒子經(jīng)?？吹礁改笧榱送瓿晒ぷ魅蝿?wù)而加班到深夜，總能感受到父母為了兌現(xiàn)對(duì)他的承諾而付諸行動(dòng)，于是他也總是力所能及地保持自己的底線，并逐漸形成“責(zé)任天下”的品格，比如每次玩過(guò)玩具后整理歸位，每頓飯前后擺放和整理餐具，每次待客時(shí)為客人布菜，每次回老家為弟弟妹妹選購(gòu)禮品。
我弟弟結(jié)婚時(shí)，三歲多的兒子去“壓轎”迎親，奶奶把“不讓叔叔多喝酒”的任務(wù)交給他，兒子在喜宴上認(rèn)真地完成了任務(wù)，得到大家的好評(píng)，讓他體會(huì)到“負(fù)責(zé)任的成就”；一次妻子答應(yīng)給孩子買筆，后因工作忙沒(méi)能實(shí)現(xiàn)諾言，我半夜三更頂著隆冬的寒風(fēng)給他買了回來(lái)，讓他感受到“負(fù)責(zé)任的行動(dòng)”；高中時(shí)參加主題為“責(zé)任者的成長(zhǎng)之旅”“生命導(dǎo)航”活動(dòng)，他體驗(yàn)了“負(fù)責(zé)任的意義”。我們經(jīng)常帶他去敬老院當(dāng)義工，為老人們獻(xiàn)歌、陪老人們聊天，他感受到了心靈的沖擊。在提交給華盛頓大學(xué)的申請(qǐng)里，他以“責(zé)任”為題，從一個(gè)小小的鉛筆頭談起，以《奉獻(xiàn)樹(shù)》的故事作為參照，用樸實(shí)無(wú)華但又飽含真情的言語(yǔ)，生動(dòng)地闡述了父母對(duì)自己的責(zé)任，表達(dá)了自己對(duì)家庭、社會(huì)所應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。
現(xiàn)在，我們跟孩子天各一方，每次溝通時(shí)，我總是不忘用責(zé)任心去激勵(lì)他拼搏向前。正像他第一次在異國(guó)他鄉(xiāng)過(guò)除夕時(shí)，我給他的長(zhǎng)信中所說(shuō)——我們相信他已經(jīng)長(zhǎng)大成人，有能力把自己的學(xué)習(xí)和生活處理好，懂得為了國(guó)家、為了社會(huì)而努力奮斗。
在我看來(lái)，有了正確的價(jià)值觀、良好的團(tuán)隊(duì)感和高度的責(zé)任心，才具備了成人的良好素質(zhì)，也是一個(gè)人獨(dú)立行世的“法寶”?！?/span>圖難于其易，為大于其細(xì)”，要讓孩子擁有健全的人格，就需要父母在孩子的心田里種下這顆種子，并用一點(diǎn)一滴的示范、時(shí)刻用心的堅(jiān)持和行勝于言的實(shí)踐去精心培養(yǎng)。
著名少兒教育專家、“知心姐姐”盧勤老師說(shuō)過(guò)，讓孩子“記得住，用得上”的才是好的家庭教育。我很欣慰十幾年堅(jiān)持的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)感和責(zé)任心培養(yǎng)，在孩子身上得到了印證。
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