孩子幾歲學(xué)畫畫好？畫畫真的可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？到底應(yīng)該怎么學(xué)？又該怎么教？我們請來兒童美育專家蘇清華老師，來談?wù)勥@些學(xué)畫孩子爸媽最關(guān)心的問題。
說到畫畫，可能所有的家長都關(guān)心的首要問題是：孩子幾歲開始學(xué)畫畫合適？
蘇清華：家長都想要一個(gè)具體的年齡限制，但其實(shí)每個(gè)孩子都不一樣，只能是一個(gè)大概的范圍，就是三歲到六歲一般是孩子繪畫最珍貴的時(shí)期，他們對(duì)繪畫最感興趣，也是在繪畫能力提高速度最快的時(shí)期。
（《獅子流鼻涕》 陸熙慈4歲）
0-2歲的孩子呢？
蘇清華：0-2歲這個(gè)時(shí)期就是孩子對(duì)世界的一個(gè)感知、接觸和探索時(shí)期。兩歲的時(shí)候剛開始握筆，有的還握的不是很好，孩子還很小，只是感觸色彩，感受線條，還不能用畫畫去表達(dá)自己。孩子只是覺得有趣，這個(gè)時(shí)候孩子的表現(xiàn)大部分都是會(huì)到處去畫，興趣很濃厚，拿著筆去探索世間各種各樣的東西。
3-6歲之間基本上就是比較敏感的時(shí)期，就是我想要表達(dá)的是什么。大部分的表現(xiàn)就是好像在講故事似的，在一張紙上天馬行空的畫各種各樣的東西。
多數(shù)家長都想要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，三歲、四歲、五歲？每一個(gè)孩子都不同，要看這個(gè)孩子，他在不同的年紀(jì)需要什么。
一說到學(xué)就要涉及到教了，那要看是怎么去教。我一直不主張老師畫一個(gè)范例的樣子讓孩子照著去畫，或者教孩子類似畫素描的那種技巧，我覺得不適合孩子的心理和生理發(fā)展。
那畫畫應(yīng)該教什么，怎么教呢？
蘇清華：我覺得更多的應(yīng)該是一種引導(dǎo)、贊賞、鼓勵(lì)，讓孩子有更多的興趣。像3-4歲的課程，不是說讓孩子畫一個(gè)具體的大老虎什么的，不是這種具像的東西，而是你用一種引導(dǎo)的方式，更多的就是讓孩子把自己的想象和想法表達(dá)出來。
大多數(shù)時(shí)候，都是老師畫一個(gè)大機(jī)器人，全班同學(xué)都畫這個(gè)大機(jī)器人，然后孩子們還帶著崇拜感看老師的畫，慢慢就變成教育的一種方式了。其實(shí)，會(huì)畫畫，還要懂得教育才能真正的教孩子。
（《流口水的女孩在看冰淇淋》 妙樂 5歲）
孩子有沒有畫畫的天分，這個(gè)怎么看？
蘇清華：要說天分，我覺得這也要看年齡，特別小的孩子要看他的興趣，再大的孩子看他的執(zhí)著程度。
孩子有興趣、喜歡，他一直畫下去，就有天分了。比如孩子已經(jīng)到十幾歲了，他對(duì)繪畫還有沒有很大的興趣？他是不是覺得畫畫對(duì)他來說是一件重要的、幸福的、能夠表達(dá)自己的事情？如果是這樣，而且他的畫，他的造型能力確實(shí)跟同年齡的孩子有很大的不同，這個(gè)時(shí)候我們覺得，這個(gè)孩子確實(shí)特別有天分。你不能在他三、四歲的時(shí)候就說他有沒有天分，他都沒有接觸，你怎么知道他有沒有天分？
畫畫為什么可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？您為什么要讓孩子畫繪本？
蘇清華：因?yàn)楫嫯嬍呛⒆觽€(gè)性想法的表達(dá)。你發(fā)現(xiàn)了嗎？所有的孩子都喜歡故事。畫繪本是最能表達(dá)自己的一種方式，因?yàn)檫@個(gè)故事一定是孩子自己編的。
如果家長講一個(gè)故事然后再讓孩子去畫，孩子會(huì)覺得有難度的。你讓孩子編故事并把故事畫出來，這種畫繪本的同時(shí)鍛煉了寫作能力。
而且，慢慢隨著孩子的成長，他就有要求了，要把它畫成什么樣，這個(gè)時(shí)候他就是編輯、導(dǎo)演、作者、畫者。故事畫出來，他要做封面，就開始剪、貼、折騰，他又開始變成設(shè)計(jì)師了，所以整個(gè)這個(gè)繪本產(chǎn)生的過程，是一個(gè)非常享受的、表達(dá)自我的一個(gè)過程，它能鍛煉孩子的表達(dá)能力、繪畫能力，創(chuàng)造力，邏輯思維等各方面的能力。
您的這個(gè)方法和理念，是從您的孩子身上發(fā)現(xiàn)的嗎？
蘇清華：是的，我女兒三四歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她畫故事。
一開始，她不知道分頁，就在一張紙上畫。畫的滿滿的，最后涂成黑疙瘩了。我當(dāng)時(shí)沒有干擾她，就讓她一直有興趣畫下去。再后來她在一張紙上邊畫邊講，我和她爸爸都會(huì)像這樣給她把故事記下來。
（《我們的幼兒園》紫蘇 3歲半）
后來，她四歲的時(shí)候，一次她把自己洗澡的經(jīng)歷用分頁的方式畫了出來，我覺得這也是她一直看繪本受到了良好的熏陶，是繪本美育讓她有把自己的故事畫出來的欲望。
（《小人洗澡》 田紫蘇 4歲
通過欣賞繪本里的圖畫來培養(yǎng)孩子的美感和審美能力，通過講繪本故事來培養(yǎng)孩子的美德。后來，我發(fā)現(xiàn)讓孩子畫故事比看故事要有效果得多。
老師的作用是什么？
蘇清華：最好的老師應(yīng)該是，孩子說他不會(huì)什么，然后老師和他一起想像。
舉個(gè)例子，有一個(gè)孩子在做繪本的時(shí)候說：“老師我不知道水泵怎么畫?！蔽揖透粔K兒想，我說：“水泵首先應(yīng)該有個(gè)管子，它應(yīng)該抽水，對(duì)不對(duì)？它應(yīng)該有儲(chǔ)存水的地方吧？咱倆一起設(shè)計(jì)一個(gè)吧?！蔽覀儌z琢磨了一會(huì)兒，他說：“老師我已經(jīng)知道怎么畫了，你走吧?！蔽揖妥吡耍鸵呀?jīng)開始畫了，這就是老師的作用。
（作者：鮑明遠(yuǎn) 9歲）
不同年齡段的孩子用什么材料、什么筆畫好呢？
蘇清華：在孩子口腔探索的時(shí)期，他就會(huì)把什么東西都要咬一遍，這個(gè)時(shí)候就要選植物性的，水性顏料。還可以捏面團(tuán)，最安全了。再稍微大一點(diǎn)他能夠畫出線條的時(shí)候，可以用彩色水性筆。涂色的時(shí)候還可以用水彩毛筆，一筆下去它就是一個(gè)面，這個(gè)涂起來就輕松了。
我們要根據(jù)孩子的需要給他提供材料。這樣孩子就會(huì)知道線的工具和面的工具要結(jié)合起來，幾乎畫家能用到的我們都能給孩子用，只要是健康的就行。我認(rèn)為軟性的筆、硬性的筆都可以讓孩子試試，因?yàn)樗鼤?huì)鍛煉孩子的觸覺，不同的筆對(duì)孩子的觸覺是不同的。
那比如孩子到10歲了，還是很喜歡畫，畫的也不錯(cuò)，是不是就該學(xué)素描技法了？
蘇清華：陪孩子畫畫這十幾年我們發(fā)現(xiàn)，孩子從3歲一直到10歲之間的孩子學(xué)畫畫特別多；10歲以上的孩子，要么走專業(yè)路線了，送去訓(xùn)練素描、訓(xùn)練造型能力；要么就因?yàn)槲幕n課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，就完全再不畫畫了。
其實(shí)我覺得畫畫是人生很重要的一件事情，它是最能夠表達(dá)自我的一件事情。孩子如果那么喜歡畫畫，他能夠一直畫下去就是非常好的。但是很多家長可能認(rèn)為，素描就是基礎(chǔ)，就送孩子去畫素描，去訓(xùn)練。
我在大學(xué)教書，我就很清晰地看到，有很多大學(xué)生畫素描，我說你隨便拿一支筆，隨意地用自由的線條畫一個(gè)動(dòng)物。他居然不會(huì)畫了，他不知道怎么畫，他會(huì)跟你說，我一直在畫靜物，我不太擅長畫動(dòng)物。
我越分析這些東西，越覺得害怕，因?yàn)楹芏嗳烁静荒軓倪@種所謂科學(xué)的技巧和方法里面走出來，結(jié)果丟失了藝術(shù)最本真的東西，不能用自由的線條畫出自己想畫的東西。
我們國家，不但是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，現(xiàn)在甚至有幼兒園都在訓(xùn)練孩子們素描。為什么素描我一直不把它叫素描而叫訓(xùn)練？是因?yàn)榇_實(shí)在訓(xùn)練，其實(shí)查查辭海，素描其實(shí)就是單色的畫。
孩子的天性是想象的，是創(chuàng)造的。訓(xùn)練是什么呢？你肯定見過馬戲團(tuán)訓(xùn)練小動(dòng)物，訓(xùn)練就是，我用暴力和強(qiáng)制力，強(qiáng)迫你反復(fù)反復(fù)的去做同一件事情，然后直到你接受了它為止。但是繪畫這個(gè)東西它是靈性的，它是表達(dá)自我的，如果你反復(fù)反復(fù)的訓(xùn)練，真的把孩子訓(xùn)練成讓他轉(zhuǎn)圈就轉(zhuǎn)圈的話，那孩子還能夠自由的想在草地上跑就在草地上跑嗎？
齊白石有一個(gè)故事：他剛開始畫蝦的時(shí)候就把蝦的腿每一條都畫上，他就感覺這個(gè)蝦怎么放怎么都不舒服。最后他就減掉了幾條腿。減掉了幾條腿之后就感覺，哎喲，活靈活現(xiàn)了。那如果按照寫實(shí)的角度來看，這是不正確的呀。但是你從藝術(shù)、從精神的角度來看，這個(gè)東西很棒啊，傳神呀、形象呀。
技法到底應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？
蘇清華：有很多家長跟我說，那您什么時(shí)候教孩子技法呀？
我很吃驚，我說，我一直在給孩子教技巧和方法呀。你看這孩子畫的多好呀，他沒有技巧怎么能畫出來呢？什么是技巧和方法？就是解決問題的方法，對(duì)吧？
當(dāng)一個(gè)農(nóng)民在種地的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)某一種植物他不停地給它澆水，結(jié)果這個(gè)植物就死了。下次他就少澆水，發(fā)現(xiàn)這個(gè)植物活得很好，他就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)植物是喜旱的。多長時(shí)間給這個(gè)植物澆一次水，這就是這個(gè)農(nóng)民的技巧和方法，對(duì)不對(duì)？
那孩子在畫畫的時(shí)候，他也在實(shí)驗(yàn)我怎么才能畫得更好。他畫了覺得不合適，就把它擦掉，他再畫。在這個(gè)繪畫的過程中，他本身就提高了他的技巧和方法。
技巧和方法不是說你看，我們要拿尺子這么量，要拿線這么比著，我認(rèn)為這種技巧和方法很容易失去孩子的靈性和自由性。所以，我不想讓我的孩子們現(xiàn)在就開始拿尺子去畫畫。畫歪了也沒關(guān)系，多畫幾次就畫直了。
可走專業(yè)路線的話，素描總是要學(xué)的啊，專業(yè)要考啊。
蘇清華：我們也設(shè)計(jì)了素描課，把它叫創(chuàng)意素描課。
那課是怎么上的呢？
蘇清華：比如我們有一個(gè)東西在這里，孩子可以把這個(gè)東西畫出來，完了之后他要加入他自己的創(chuàng)想，不是說僅僅把這個(gè)東西畫出來就行了，而是孩子要有自己的想法和想象。每一個(gè)孩子的想法都不一樣。我的用意就是，在練習(xí)技法的時(shí)候，你不能把自己的想法丟了。
（創(chuàng)意素描課——《巨大的壺》李星奇作品 9歲）
之前您說，建議家長陪3-10歲的孩子畫畫，可陪孩子畫畫是不是也會(huì)有一個(gè)問題：孩子經(jīng)常會(huì)讓我們給他畫一個(gè)什么，如果孩子總是覺得大人畫的比他畫的好，他就不愿意再畫了。
蘇清華：對(duì)。我跟你分享個(gè)故事。我有個(gè)學(xué)生的爸爸是個(gè)動(dòng)漫師，他來找我，他說：“蘇老師，我兒子在三四歲的時(shí)候畫的特別棒，現(xiàn)在快五歲了，他怎么就不畫畫了？我現(xiàn)在特苦惱，每次一畫畫兒就說，爸爸你畫。他自己就不動(dòng)筆，一動(dòng)筆就隨便亂涂一氣?！?/p>
我問爸爸：“你在家里是不是天天給孩子畫畫？”
他說：“那是兒子小的時(shí)候，我老出差。我一回來，就想陪陪兒子，兒子最愛干的事情就是畫畫，我就陪他畫畫。他說，爸爸，你給我畫一個(gè)金箍棒。然后我不但給他畫了金箍棒，我連孫悟空也給他畫了?！?/p>
我說：“這就是問題的所在，你畫的東西肯定畫的特別像，特別好。那孩子覺得，我再畫也畫不過爸爸，慢慢的你幫他畫著畫著，他就不畫了?！?/p>
現(xiàn)在很多家長也是，孩子說：“媽媽你幫我畫個(gè)什么。”然后你幫他唰唰一畫，孩子一看，怎么也比我畫的好。慢慢的，他就失去了畫畫的興趣了，就不畫了。
所以說，陪孩子畫畫兒是有技巧和方法的，還要看多大年齡的孩子。像孩子在三四歲的時(shí)候，一般不需要大人給他做任何示范，他就天馬行空在那畫，在這個(gè)時(shí)候陪著他，給他適當(dāng)?shù)姆Q贊、鼓勵(lì)就可以了。
再大一些，他就有他自己的想法了，有時(shí)候他就說，媽媽你幫我畫一個(gè)什么。那么我們就可以說：“哎呀，我也不會(huì)畫，你畫你的，我畫我的，我們兩個(gè)畫出來看一下?！钡?，可能要刻意不把它畫的太像，孩子有時(shí)候還會(huì)笑話我們畫的不像，這樣，他就不會(huì)再要求我們畫了，而去享受他自己畫畫。
（《龍?jiān)谔焐巷w》 Lucy 5歲）
現(xiàn)在家長想讓孩子多受一些藝術(shù)熏陶，比如說看看畫展，去博物館。您能介紹一些方法嗎？要在現(xiàn)場臨摹嗎？
蘇清華：親子看展特別好。讓我給家長一些建議的話，我覺得家長應(yīng)該站在孩子的高度，把自己當(dāng)做孩子：我倆一起看看，這是什么呀？怎么回事？哎喲，這畫的是什么？你跟孩子一起去分析這個(gè)畫。而不是一定要引導(dǎo)、主導(dǎo)孩子，說：我覺得這是什么什么，很有知識(shí)性地給孩子去講，孩子也沒興趣聽。
至于臨摹，我不太建議，看展的時(shí)間有限，讓孩子在那里臨摹一兩個(gè)小時(shí)作品，時(shí)間和收獲都有限。我覺得，讓孩子把看博物館、看畫展的過程、經(jīng)歷畫下來，他在展覽上、藝術(shù)作品上觀察到了什么，他覺得感興趣的，畫下來，就是一個(gè)看展經(jīng)歷，這是一件挺有意思的事兒。
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