趙存志：愛到真誠路自開
趙存志，1959年6月生人，河北省承德縣頭溝鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，河北省先進(jìn)教育工作者。三十年中，默默行走在農(nóng)村教育的路上，用自己的身體力行改變著農(nóng)民子弟的命運(yùn)，95年8月任頭溝中心校校長以來，以十年的努力，使學(xué)區(qū)建設(shè)走在了全縣的前列。
上善若水，準(zhǔn)確定位自己的人生目標(biāo)
1996年，三十八歲的趙存志被上級領(lǐng)導(dǎo)提名出任頭溝鎮(zhèn)的黨委副書記，按照有關(guān)方面透露給他的信息，下屆領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，他便可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)米湘?zhèn)長的寶座。但是，趙存志思索再三，最終還是委婉的回絕了。消息不脛而走，許多人大搖其頭：這個(gè)傻瓜！
是的，當(dāng)鎮(zhèn)長，這可是許多人夢寐以求而不可得的好事，而趙存志寧愿做教師卻不去做鎮(zhèn)長，也的確傻得可愛。
1975年4月，高中畢業(yè)的趙存志被領(lǐng)導(dǎo)安排在前營小學(xué)擔(dān)任民辦教師，從那時(shí)開始，他在教育這片貧瘠的土地上默默的流汗耕耘，由于工作出色，1984年8月領(lǐng)導(dǎo)任命他為承德縣三家學(xué)區(qū)總校的視導(dǎo)員，1989年3月?lián)瘟顺械驴h和家鄉(xiāng)中心校的校長，隨著教育形勢的發(fā)展，95年暑假期間，原來的高寺臺、三家、兩家、崗子、興隆山、前廟等六處初中合并成立了頭溝中心校，趙存志再次無可非議的出任校長。
二十年工作在教育一線，他已經(jīng)與教育有了難舍難分的情緣?？粗慌忠慌鷮W(xué)子從這里走向祖國的天南地北，成為各行各業(yè)的有用之材，趙存志心里亮堂著：做教師是我的最大幸福。
自古燕趙多慷慨悲歌之士，他們之所以為人稱道，其中一個(gè)很重要的原因，就是他們身上所流露出的那份執(zhí)著，那份敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識，他們思想意識里有一種根深蒂固不可動(dòng)搖的信念。
“我雖然不美麗，但是我要做得最可愛；雖然我不聰明，但是我可以做到最勤奮；雖然我不富有，但是我可以做到最充實(shí)，每天我面對知識面對學(xué)生我要不斷充實(shí)自己的精神生活；雖然我不順利，但是我可以最樂觀；雖然我不能成名成家，但是我可以做到百人乃至千人當(dāng)中最好的一個(gè)?！边@是很讓趙存志校長“自鳴得意”的一番話，他說，一個(gè)人最寶貴的是找準(zhǔn)自己的人生定位，有好多人“眼界很高”，但是忘卻了腳踏實(shí)地，最后往往有很可悲的結(jié)局，不能不令人警惕。我就是要做一個(gè)像樣的校長，通過我的努力，讓更多的農(nóng)家娃通過獲取知識和能力，改變自己，造福社會。
圣西門說，為人類幸福而勞動(dòng)，這是多么壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多么偉大！
趙存志說，每天、每年都這樣想，你可以感到一種境界，這種境界只能意會不能言傳，只有你這樣做了，你心里才能有真實(shí)的體會。
生也有涯，為教師的終身幸福而謀劃
“三十歲成長、四十歲成才”，是趙存志校長為老師們制定的生涯規(guī)劃，為了這一愿景在每個(gè)教師身上成為現(xiàn)實(shí)，趙存志沒有少動(dòng)腦筋。
堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)是每個(gè)教師每天的必修課。趙校長用自己切身的感受告訴大家，每天堅(jiān)持讀書，最少二十分鐘，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年必有好處。每次學(xué)校召開會議，讀書是趙存志必定要講的一個(gè)話題，不僅倡導(dǎo)教師讀書，平時(shí)還給教師安排任務(wù)，每天堅(jiān)持寫不少于200字的讀書筆記，而且要進(jìn)行定期與不定期的檢查。幾年下來，承德縣的九大學(xué)區(qū)，頭溝學(xué)區(qū)教師讀書風(fēng)氣是首屈一指的。老師們不僅讀教育學(xué)方面的著作，而且在趙校長的影響下閱讀哲學(xué)著作，許多老師都有共同的感受，他們從閱讀哲學(xué)書籍中，學(xué)會了從多角度去領(lǐng)悟人生的奧秘，眼界開闊了，思想境界隨之便有了相應(yīng)的提升。
為了讓教師們的發(fā)展具有可持續(xù)性，趙存志在全力推進(jìn)他的“生涯規(guī)劃”實(shí)施的過程中確實(shí)有后勁，他在鼓吹讀書的同時(shí)，加大了“請進(jìn)來、走出去”的力度。
2005年7月，山東教育社總編輯、編審陶繼新先生被趙校長請到了學(xué)校，一場《讀書與教師成長》的講座，進(jìn)一步推動(dòng)了全校教師讀書、反思、寫作教育隨筆的熱情，一年多過去了，教師們欣然感到，這一年多的收獲似乎比過去幾年還要豐厚，讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們的內(nèi)在需求，在信息時(shí)代的當(dāng)今，會學(xué)習(xí)、勤思考，是人們?nèi)谟谶@個(gè)社會最基本但卻是必須的能力，具備了這樣的條件，就獲取了超越自我發(fā)展的可能性，反之，則很可能會被滾滾前行的社會所淘汰。
每年的外出學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成都注重了合理的搭配，既讓先進(jìn)的教師感到了優(yōu)越也要讓后進(jìn)的老師受到鼓勵(lì)，這樣，有利于全員積極性的調(diào)動(dòng)。南到上海、北到長春，都留下了老師們參觀考察的足跡，2005年國慶期間，縣級骨干教師劉志華、年級組組長張克軍等一行四人還榮幸的去香港參觀學(xué)習(xí)。
無論工作多忙，趙存志都要堅(jiān)持進(jìn)課堂聽課、評課，與青年教師談心，這已經(jīng)成為他為自己制定的一條不成文的制度。通過他的談心，李鎮(zhèn)西對教師工作赤誠的愛深深的影響著教師；蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》、《走進(jìn)教師的心靈》等書籍促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長。老師們明白了：首先要把工作做好，提升自身素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在一步一個(gè)腳印地向前走，最終一定會領(lǐng)略無限的風(fēng)光。
無聲的行動(dòng)影響帶動(dòng)起一批年輕人，趙德志早在幾年前就已經(jīng)擔(dān)任了六溝學(xué)區(qū)的校長，孟獻(xiàn)歧現(xiàn)在是承德縣廣播事業(yè)局副局長，丁勤中現(xiàn)在是六溝高中語文教師，市級拔尖人才，在國家級報(bào)刊發(fā)表論文一百多篇。詠曼中學(xué)校長李衛(wèi)東、高寺臺中學(xué)校長朱亞東則是在讀書學(xué)習(xí)的氛圍里成長起來的新秀，這兩位校長都把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作了與吃飯同等重要的事情，而且，都在全國最大的教育網(wǎng)站《教育在線論壇》開設(shè)了自己的主題帖子，受趙存志淡泊明志的影響，李衛(wèi)東的網(wǎng)名叫“逸黎”，取“做一個(gè)閑適的平民”之意，朱亞東的網(wǎng)名是“凡人歌”——立志做一個(gè)平凡的人。他們感到，無欲則剛，但是，責(zé)任感和使命感讓他們不甘做平庸的校長。
營造環(huán)境，讓師生工作學(xué)習(xí)的更開心
2000年春天，趙存志聽到一個(gè)令他振奮不已的消息：香港婦女商會會長楊詠曼女士要在承德投資70萬元建學(xué)校。善抓機(jī)遇的趙存志豈能放過！
跑縣政府、跑教育局，充分利用社會各界一切有利因素，最后，上天不負(fù)苦心人，70萬元資金合乎情理的爭取到位。然后，學(xué)校又自籌資金70萬元，一座2400平米的綜合樓破土動(dòng)工了。接下來，趙存志前后十多次前往承德，辦理了土地審批、電力、規(guī)劃、消防、城建、環(huán)保等等一系列手續(xù)。9月10日教師節(jié)，楊詠曼帶領(lǐng)香港知名人士三十多位來到頭溝，承德市市長景春華、承德縣委書記、縣長等領(lǐng)導(dǎo)陪同省政協(xié)副主席前來為新大樓剪彩。頭溝中心校的辦學(xué)條件再一次得到改善，那時(shí)間，笑容寫在全校師生的臉上，那么燦爛。
2006年暑假過后，詠曼中學(xué)學(xué)生由原來的530人一下子到了一千人，2007 年將要增加到1600人，老師則由現(xiàn)在的97人增加到明年120人，趙存志正在為建造一所兩千平米的新大樓而籌劃著。
趙存志說，我們的社會正在一日千里的前進(jìn)，教育的發(fā)展如果滯后于社會的進(jìn)步，那將會是一個(gè)國家的沉痛。學(xué)校這個(gè)培育人才的地方，不僅要與時(shí)俱進(jìn)，更應(yīng)該走在時(shí)代的前頭，無論是學(xué)校的軟件——包括學(xué)校的辦學(xué)理念在內(nèi)的一切學(xué)校文化還是硬件——服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)的物質(zhì)設(shè)施都要相應(yīng)的跟上步伐，目前，趙校長的一切工作都緊緊圍繞著這一思想按部就班的開展。
在頭溝中心校，趙存志的家成了老師們的心靈港灣。他的家就設(shè)在中心校的校園內(nèi)，吃飯時(shí)間，餐桌上常常有一些家庭“編外人員”，這些都是學(xué)校的老師。老師們都知道，凡是到趙校長家中來吃飯的人，大部分都是由“目的”的，或者是最近工作中遇到了解不開的疙瘩，或者是家庭中有了難以排解的矛盾，這個(gè)時(shí)候，他們會情不自禁的走進(jìn)趙校長的家中，和趙校長啦咕啦咕，若是在晚上，趙校長還會鬧上兩個(gè)小菜，擺上一瓶白酒，邊喝著小酒，邊聊著家常，酒喝完了，飯吃飽了，也許就在酒酣耳熱之際，那些心里有“疙瘩”的老師的心頭也就慢慢舒展開來。有時(shí)候，有學(xué)生跑到他家里來借錢，趙校長從來沒有讓哪一位學(xué)生失望過。常年來，他樂此不疲，他說，這樣做，再苦再累，心里舒服。
趙校長說：“我最喜歡孟子的一句名言：‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’，這就叫博愛。我們走到一起這是緣分，作為校長，就是要給教師化解矛盾，無論是工作上的還是家庭里的。他說，學(xué)校里如果人際關(guān)系搞不好，那責(zé)任在校長不在老師，校長不應(yīng)該有對立面，你把老師當(dāng)親兄弟姐妹看待，他們還能把你當(dāng)外人？同事們之間團(tuán)結(jié)搞好了，關(guān)系融洽了，互幫互助，教師樂教、善教，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，學(xué)校工作還愁做不好？”
記者感言：“愛到真誠路自開，愛到深處疲自去，愛到忘我苦也甜。”這是遼寧省著名作家耿春林對魏書生的評價(jià)，愛是教師首先需要具備的品質(zhì)，沒有愛就沒有教育。
人生需要經(jīng)營，要講經(jīng)營就需要懂得“人生加減法”，要經(jīng)常增加工作的境界、學(xué)識、人格的風(fēng)范，減去沒必要的欲望、減少庸人層面的煩惱。人生還要學(xué)會儲蓄，第一個(gè)需要儲蓄的是情感，孟子的人生哲學(xué)“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”應(yīng)該成為這個(gè)范疇里最重要的內(nèi)容，如果每個(gè)人都有這種情懷，人生就會變得異常豐富。第二個(gè)儲蓄是知識，沒有知識的不斷儲備，人生就會多俗氣而少靈氣。
這些都是趙存志校長的實(shí)踐給予我們有益的啟發(fā)。
聯(lián)系客服
