作文指導課教學案一體化設計（教案）
用好材料
——記敘文如何選材
潛江市曹禺中學 羅曦
訓練目標：
1、通過指導與訓練，讓學生掌握一些記敘文選材的方法。
2、引導學生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料。
3、變“學得”為“習得”，讓學生在“練”中增強信心，提高寫作的興趣和選材的能力。
訓練難點、重點：
記敘文選材的方法。
課時建議：
一課時
教學過程：
一、對話導入
文章是由材料組成的，沒有材料，就等于沒有砌墻的泥沙。不少同學怕寫作文，其中一個重要的原因就是沒有什么材料可寫。所以，我們必須首先解決材料問題，“巧婦難為無米之炊”嘛。那么，文章的材料從哪里來呢?為什么有些同學面對各種命題總能應對自如呢?關鍵就在于我們平時是否能認真收集積累素材，并且努力掌握寫作技巧。今天我們就來一起探討一下記敘文如何選材。
二、例文導學
（一）選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)
（1）材料雷同 內容陳舊
師：請同學們閱讀《友誼的腳步》語段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問題？
《友誼的腳步》
師：許多同學寫到“尋找友情”就是小誤會失去朋友，幾天或幾年后后悔了，又和好了，最后尋到了友情；寫到“尋找母愛（父愛）”，就只記得小學的時候，母親或父親對我嚴厲，不疼我，一天夜里，我生病發(fā)燒，父親（母親）背著我去醫(yī)院，感動之余我尋到了母愛（父愛）等；寫師生情，就是帶病給我們上課，深夜加班批改作業(yè)之類的材料。選材不準、不實、不新，就會讓閱卷老師不理不睬。因此，我們只有走進生活，慧眼識珠，采擷亮點，發(fā)掘新意，才能寫出具有創(chuàng)意的美文來。
（2）架子空大 不著實地
師：請同學們看失誤例文《輕輕的來,也輕輕的走》，分析所給材料有什么缺點。
《輕輕的來,也輕輕的走》
小結：現(xiàn)在的學生不善于做生活的有心人，從身邊小事中去感悟生活，反而喜歡寫一些大事件，大場面，整篇文章都是粗線條的記述。如果文章沒有抓住其中一個讓人感動的場面來細細地展開，沒有一個具體的中心事件，而是泛泛而談，只能令內容空洞，情感蒼白。
（3）胡編亂造 材料虛假
材料雷同的文章會讓人覺得假，有些題材脫離了生活的實際也讓人覺得很假。比如說“車上遇扒手”編造離奇古怪的網絡故事等等，還有一類文章里所表現(xiàn)的人物思想情感變化太突然，如一個后進生，通過和老師談話溝通之后，一下子就改過自新了。這樣的文章都讓人覺得可能性不大。
除此之外，還有一類文章我們也不要寫，那就是純“復述”的文章。不管是復述某本書的內容還是某部電影﹑電視劇等媒體的故事，都是不可取的。
一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得體的衣服。精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章寫得精彩扼要，中心突出。為此，在選擇材料時，一是要通過分析、比較的方法選取那些最有代表性的典型材料，摒棄那些一般性的材料。如魏巍在寫《誰是最可愛的人》之前，他的頭腦里“有關這方面的材料是非常多的”，但作者只選了三個最有代表性的、最能表現(xiàn)主題的材料，其他一般化的材料都舍棄了。二是要對被選取的材料進行再提煉，濾除材料中的那些表面的、片面的、枝節(jié)性的成分，使材料更精粹。
（二）方法點撥
師：大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”。但是，有些同學寫起文章來，卻忘記了這個道理，不去區(qū)別什么是生活材料中的筍尖和筍身，菜心和菜梗；這樣，文章寫出來自然是平平的，可見，材料的選擇至關重要。
第一招：留心生活
要點：只有留心生活中的點滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。
例如尤今的《手足情深》一文不足500字，文中敘寫老二不小心踢到了老三的耳朵，導致老三左耳后出現(xiàn)了一道一寸來長的裂痕，結果是老二挨打老三卻為老二求情。夜里，家人都已人睡，恍然間，“我”突然被搬動椅子、撂亮電燈的聲音驚醒了?！拔摇币卉S而起，沖到女兒的房間，就在那一刻“我”看到了極為難忘的一幕:“我家老二，跪在老三床畔，正輕輕地撥開她的頭發(fā)，低著頭，細細地看著她耳后的傷痕。一股熱潮，驀地泛上了我的雙眼?！弊髡邚氖煜さ纳钪衼砣〔模婵芍^信手拈來，情韻悠長。由此觀之，我們的日常生活中蘊藏著豐富的典型的素材，只是我們發(fā)掘得還不夠，沒有看出它的亮點來。因此，請留心日常生活，從中去獲得最有價值的“金子”，為作文增光添彩!
第二招：：圍繞中心
要點：寫作時要堅持“以小見大”這個原則，通過對小的事件，小的片斷的敘述和描寫來抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。
其實課本里的很多文章已經給我們做了很好的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑《散步》等等，無不是寫平凡人生，小人小事的，但是讀起來卻十分深入人心?？梢姟捌狡降攀钦妗薄?/p>
選材不僅要“小”，而且要“細”。要寫得“細”，特別是對人物，對景物的描寫要細，對“我”的心理，情感也要寫得細，這樣才能感人。
第三招：放開視野 關注熱點
近幾年的中考作文喜歡選擇新聞中“焦點人物”作為文字材料，比如2009年吉林省中考作文就是以“沈陽市感動校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國十大真情人物”馬鵬飛為材料來進行作文的；還有2009年浙江嘉興中考作文以周杰倫不走尋常路、蔡偉不走尋常路作導人，巧妙引出命題作文《不走尋常路》。這些人物的事跡一般都刊載于新近的《青年文摘》《讀者》《意林》《雜文報》等報刊上，同學們要格外關注。我們只有捕捉住這些“焦點”，考場上才能從容應對。而且這些“焦點”又可充當我們寫作中最新的素材，變成搶人眼球的“珍珠”。
討論：2010-2011年有那些社會熱點，可以積累到我們的素材庫，用于今后的寫作。
第四招：反常立意材料出新
要點：1、妙用逆向思維。人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。在選材上從反面切入，從別人未想到的或不敢涉及的領域切入，這會給人耳目一新的感覺?！胺磸椗贸抡{”會讓選材新意迭出。比如，以“最需要____________”為題，有一位考生以“最需要的不是呵護”為題，故意唱反調，說我們最需要的是獨立、堅強、不怕困難的品格，這樣，材料的選擇也會一反常態(tài)，新意迭出。
2、具備多角度意識。即使是陳舊的題材，也應注意換個角度去寫。如2009年云南省中考佳作《我感受到了登山的樂趣》一文，作者沒有落人單純敘寫自己登山的經歷的窠臼之中，而是將自己的見聞和感受巧妙地融人敘事與寫景之中，綜合運用敘事、抒情、議論、描寫多種表達方式，生動地闡釋了自己登山時的真切感受，讓人讀之耳目一新。同學們還要善于跳出第一人稱的寞臼，突破“我”的局限，也能做到選材出新。如2009年廣東梅州中考作文《戰(zhàn)勝自己》一文，先從項羽“無法戰(zhàn)勝自己”“無法跨越心墻”，說到陶潛的“棄官歸隱山林”“戰(zhàn)勝了自己”，再說到周敦頤對“趨炎附勢的世風鄙視，戰(zhàn)勝自己，永留芳名”，然后結合生活談感悟，最后點明主旨:“唯有戰(zhàn)勝自己心中的心魔，跨越心墻，戰(zhàn)勝自卑，在你的面前就會升起一輪新的太陽?！贝宋木褪且耪摻?，借名人素材來點亮我們的眼眸，增添文章的文化底蘊，彰顯考生廣泛的閱歷。
3、“舊瓶裝新酒”。此法不失為選材出新的一條好途徑。所謂舊瓶裝新酒”就是要突破舊的思維定式，從已形成固定看法的人、事中翻出新意，或者發(fā)掘一些老題材的內在潛質，進行再創(chuàng)作，使舊題材顯示出新意。例如，“班門弄斧”“世故圓滑”等人們往往持否定、批評態(tài)度，但在改革開放、高科技發(fā)展的今天，我們認為:弄斧應到班門，圓滑未必不是合作中的一支粘合劑。這樣，立意新了，材料自然也就新起來。
三、教師小結
總而言之，作文選材要新穎，要獨到，要具備生活的氣息，要把握時代的脈搏。什么樣的素材叫新穎？王蒙說過，就是“虧他想得出！”其實，我們只要在平時的寫作訓練中，真正地用心去搜集屬于我們自己的素材，寫我們自己的生活體驗，而不是東拼西湊、疲于應付，我們總能寫出具有特色的文章來。
四、實戰(zhàn)演練
請仔細閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。
從前有一個獵人，養(yǎng)了一條忠實的狗。有一天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認為是狗把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時，兒子從床底下鉆出來告訴父親，有條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來紀念那條忠實的狗。獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是否因為缺乏信任，而失去了很多很多……
五、拓展閱讀
騎車撞了“老外”
吳愛連
一天下班回家，發(fā)現(xiàn)煤氣罐空了。
我推過三輪車裝上空罐，直奔煤氣站。去煤氣站要經過繁華的前門大街。這時正是下班高峰，街上擁擠不堪。我左躲右閃，一不小心，三輪車前輪一下子撞在了一位老外的腿上.他痛得哇哇直叫。這下可不得了了，觸怒了陪同的翻譯:“你長眼睛沒有?”我自知理虧，下車趕緊連比帶劃陪笑臉，向老外道歉，又問是否去醫(yī)院檢查。老外用手捂著被撞的腿部來回揉著“NO……NO?！边呎f邊擺手。翻譯見狀面帶難色，嘰哩咕嚕地同老外說著什么?？茨欠g的意思，非讓我陪老外上醫(yī)院不可。兩人爭執(zhí)了一陣子，老外轉過身用生硬的中國話對我說:“對不起先生，我擋了你的路，你可以走了。”
老外這種誠懇友好勁，使我心里越發(fā)覺得過意不去。我指了指三輪車:“請您上車，我?guī)厢t(yī)院?！崩贤馑菩欧切诺氐乜粗遥挚纯捶g。翻譯見“主人”如此善意，也覺得剛才的態(tài)度過了點。連忙向老外翻譯我的意思。老外聽明白后，握了握我的手，拽拽我的胳膊，讓我快走。翻譯的態(tài)度也緩和了，說:“先生，快走吧，這兒沒您的事了。”說完攙著老外一瘸一拐地朝前走去。
望著他倆的背影，我的心里有一種說不出的感覺。
分析與評價
1、本文在選材方面只選取了生活中的一件小事，你覺得這樣寫有什么好處？
2、文章讀來讓人感覺真實，除了角度小外，還有哪些獨到之處。
我眼中的色彩
生命的光芒折射出五光十色，會聚成我眼中的色彩。
霍金是一抹綠。十七歲的花季遭遇了病魔的狂風驟雨，把他原本筆直挺拔的“花?！贝蛘哿?，把他原本美好而又充滿希冀的生活也給打得面目全非。在等待春暖花開的寒冷的日子里，他重拾起生活的信心和勇氣，用果殼里的宇宙——《時間簡史》向命運吶喊。終于他迎來了生命的綠洲，他在冬日中開出了一朵傲人的仙人掌花。這抹沙漠中的綠被我盡收眼底，成為我眼中的色彩。
安徒生是一抹紅。家境貧困的他與母親相依為命，過著窮困潦倒朝不保夕的生活?？杉词故窃谄D難的歲月里，他都不曾輕言放棄，始終堅守著自己的夢想。他把自己的夢想編織成了一個個美麗的童話故事，那些美麗的童話故事因他安徒生而成為一個個永垂不朽的經典。對生活的熱愛讓他燃起熊熊烈火，向著太陽他開出了一朵充滿希望的向日葵。這一抹生命之紅我將收藏在心，它也成為我眼中的色彩。
曹雪芹是一抹金。經歷了人生中天翻地覆的轉變，認清了現(xiàn)實，不為榮華富貴而折腰，也不為生活艱辛而擔憂。只一心想把那傾盡一生心血的嘔心之作——“一把辛酸淚，滿紙荒唐言?！币甬斒乐说纳羁坦缠Q。然而，天不遂人愿，怎料這驚世之作竟隨他曹雪芹一同被湮沒在了浩瀚史篇之中。難道，曹雪芹就真的不會迎來人生的春天了嗎？難道，《紅樓夢》就真的被殘酷現(xiàn)實給銷聲滅跡了嗎？難道，世人就真的聽不見長埋文壇的巨著的最后絕唱了嗎？不，是金子總會在沙土中發(fā)出耀眼的光芒。如今，《紅樓夢》已在中國經典名著中奠定了它獨一無二的地位。曹雪芹，他終于在凜冽的寒風中暗香浮動，成為一朵吐露幽香的梅花。陽光的照耀下，這抹金色成為我眼中的色彩。
也許正是這么些生命的奇跡，經過生命之光的折射，會聚在我的眼中，給了我生活的動力，讓我懂得了生命的真諦，也成為了我眼中的色彩！
分析與評價
1、你認為本文在選材方面有什么特點，請具體說明。
2、文章的內容與題目、題記是怎樣呼應的，請你談一談。
作文指導課教學案一體化設計（學案）
用好材料
——記敘文如何選材
潛江市曹禺中學 羅曦
訓練目標：
1、通過指導與訓練，讓學生掌握一些記敘文選材的方法。
2、引導學生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料。
3、變“學得”為“習得”，讓學生在“練”中增強信心，提高寫作的興趣和選材的能力。
訓練難點、重點：
記敘文選材的方法。
課時建議：
一課時
教學過程：
一、對話導入
二、例文導學
（一）選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)
（1）材料雷同 內容陳舊
師：請同學們閱讀《友誼的腳步》語段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問題？
《友誼的腳步》
（2）架子空大 不著實地
師：請同學們看失誤例文《輕輕的來,也輕輕的走》，分析所給材料有什么缺點。
《輕輕的來,也輕輕的走》
（3）胡編亂造 材料虛假
(4)材料雜糅
（二）方法點撥
第一招：留心生活
要點：只有留心生活中的點滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。
第二招：：圍繞中心
要點：寫作時要堅持“以小見大”這個原則，通過對小的事件，小的片斷的敘述和描寫來抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。
第三招：放開視野 關注熱點
討論：2010-2011年有那些社會熱點，可以積累到我們的素材庫，用于今后的寫作。
第四招：反常立意材料出新
要點：1、妙用逆向思維。
2、具備多角度意識。
3、“舊瓶裝新酒”。
三、教師小結
四、實戰(zhàn)演練
請仔細閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。
從前有一個獵人，養(yǎng)了一條忠實的狗。有一天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認為是狗把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時，兒子從床底下鉆出來告訴父親，有條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來紀念那條忠實的狗。獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是否因為缺乏信任，而失去了很多很多……
五、拓展閱讀
騎車撞了“老外”
吳愛連
一天下班回家，發(fā)現(xiàn)煤氣罐空了。
我推過三輪車裝上空罐，直奔煤氣站。去煤氣站要經過繁華的前門大街。這時正是下班高峰，街上擁擠不堪。我左躲右閃，一不小心，三輪車前輪一下子撞在了一位老外的腿上.他痛得哇哇直叫。這下可不得了了，觸怒了陪同的翻譯:“你長眼睛沒有?”我自知理虧，下車趕緊連比帶劃陪笑臉，向老外道歉，又問是否去醫(yī)院檢查。老外用手捂著被撞的腿部來回揉著“NO……NO?！边呎f邊擺手。翻譯見狀面帶難色，嘰哩咕嚕地同老外說著什么?？茨欠g的意思，非讓我陪老外上醫(yī)院不可。兩人爭執(zhí)了一陣子，老外轉過身用生硬的中國話對我說:“對不起先生，我擋了你的路，你可以走了?！?/p>
老外這種誠懇友好勁，使我心里越發(fā)覺得過意不去。我指了指三輪車:“請您上車，我?guī)厢t(yī)院?！崩贤馑菩欧切诺氐乜粗?，又看看翻譯。翻譯見“主人”如此善意，也覺得剛才的態(tài)度過了點。連忙向老外翻譯我的意思。老外聽明白后，握了握我的手，拽拽我的胳膊，讓我快走。翻譯的態(tài)度也緩和了，說:“先生，快走吧，這兒沒您的事了?！闭f完攙著老外一瘸一拐地朝前走去。
望著他倆的背影，我的心里有一種說不出的感覺。
分析與評價
1、本文在選材方面只選取了生活中的一件小事，你覺得這樣寫有什么好處？
2、文章讀來讓人感覺真實，除了角度小外，還有哪些獨到之處。
我眼中的色彩
生命的光芒折射出五光十色，會聚成我眼中的色彩。
霍金是一抹綠。十七歲的花季遭遇了病魔的狂風驟雨，把他原本筆直挺拔的“花梗”打折了，把他原本美好而又充滿希冀的生活也給打得面目全非。在等待春暖花開的寒冷的日子里，他重拾起生活的信心和勇氣，用果殼里的宇宙——《時間簡史》向命運吶喊。終于他迎來了生命的綠洲，他在冬日中開出了一朵傲人的仙人掌花。這抹沙漠中的綠被我盡收眼底，成為我眼中的色彩。
安徒生是一抹紅。家境貧困的他與母親相依為命，過著窮困潦倒朝不保夕的生活?？杉词故窃谄D難的歲月里，他都不曾輕言放棄，始終堅守著自己的夢想。他把自己的夢想編織成了一個個美麗的童話故事，那些美麗的童話故事因他安徒生而成為一個個永垂不朽的經典。對生活的熱愛讓他燃起熊熊烈火，向著太陽他開出了一朵充滿希望的向日葵。這一抹生命之紅我將收藏在心，它也成為我眼中的色彩。
曹雪芹是一抹金。經歷了人生中天翻地覆的轉變，認清了現(xiàn)實，不為榮華富貴而折腰，也不為生活艱辛而擔憂。只一心想把那傾盡一生心血的嘔心之作——“一把辛酸淚，滿紙荒唐言?！币甬斒乐说纳羁坦缠Q。然而，天不遂人愿，怎料這驚世之作竟隨他曹雪芹一同被湮沒在了浩瀚史篇之中。難道，曹雪芹就真的不會迎來人生的春天了嗎？難道，《紅樓夢》就真的被殘酷現(xiàn)實給銷聲滅跡了嗎？難道，世人就真的聽不見長埋文壇的巨著的最后絕唱了嗎？不，是金子總會在沙土中發(fā)出耀眼的光芒。如今，《紅樓夢》已在中國經典名著中奠定了它獨一無二的地位。曹雪芹，他終于在凜冽的寒風中暗香浮動，成為一朵吐露幽香的梅花。陽光的照耀下，這抹金色成為我眼中的色彩。
也許正是這么些生命的奇跡，經過生命之光的折射，會聚在我的眼中，給了我生活的動力，讓我懂得了生命的真諦，也成為了我眼中的色彩！
分析與評價
1、你認為本文在選材方面有什么特點，請具體說明。
2、文章的內容與題目、題記是怎樣呼應的，請你談一談。
聯(lián)系客服
