我們曾經遇到過不少孩子離家出走的案例，來咨詢的部分家長是因為學習成績給了孩子一些壓力，但我們分析，孩子離開家庭并不一定是因為分數(shù)，往往是因為親子關系出現(xiàn)問題，孩子認為“我在這個家里不被接納”，“爸爸媽媽沒有那么愛我”，自己感到不被重視；另一個原因是處在青春期的孩子，身體和心理都在發(fā)生變化，受到刺激后會做出一些過激的行為。孩子離家出走其實不止發(fā)生在這一個家庭，很多家庭都有類似情況發(fā)生。這個階段的孩子為什么容易做出沖動行為？發(fā)現(xiàn)“出走信號”應該如何預防？
還有很多小孩從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏對長輩尊敬的一些標準，殊不知，養(yǎng)一個孝順的孩子，跟父母的言行有很大的關系，父母的某些行為會直接導致孩子的不孝順、不感恩?，F(xiàn)在很多父母的口頭禪是："寶貝，雞腿都是你的！""為了你我們怎樣都肯！""你就只負責讀好書就行，其他事情都讓爸媽來！"家長以為這是為了孩子好，卻在不知不覺中，讓孩子一點也不會體諒父母。你用錯誤的方式讓孩子成材了，還忽略了教導他們要孝順。
大圖模式如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下4種行為，父母就要當心了：
1、總把錯嫁禍給別人
現(xiàn)在的孩子習慣了以自我為中心，別人的事就是事不關己高高掛起！自己做錯了事卻怪別人，自己永遠都是對的。
家長多說兩句就耍賴打滾大哭，讓人沒有辦法。而這一切都是父母寵出來的。如果不及時改正，長大后啃老是肯定的了。
大圖模式2、隨意頂撞父母
家長對孩子百依百順，爺爺奶奶公公婆婆也很寵他們：替孩子做得太多，上學或放學路上，大多數(shù)孩子的書包都由家長背著，孩子心安理得空著手走；衣來伸手飯來張口，不用干家務，只需要讀書；物質享受被過分滿足，許多小學生有了自己的手機和電腦。
偶爾地一次沒有滿足他們的要求，他們就會頂撞父母。如果真的是孩子開始耍小性子了，父母就要開始引導孩子，心平氣和地耐心的指導他，問他為什么不開心，為什么唱反調，擺正心態(tài)。
例：可能你以前一直替孩子盛飯，使孩子覺得盛飯是媽媽應該做的。是啊，既然是媽媽應該做的，他怎么會感激呢？但是盛飯就是每個人自己的事，應該由自己來盛，晚輩尊老也應該主動幫助長輩。
大圖模式3、不懂得感恩
現(xiàn)在很多的父母的觀念就是：
第一句，“孩子，要富養(yǎng)！”
第二句，“帶孩子出去玩，就一定要開心，不用在乎錢?！?/div>
在這種氛圍中成長起來的孩子，習慣了接受家人給予的關懷與愛護，會認為家人對自己的愛是天經地義的，卻不知道如何去愛家人、孝順身邊的人。
作為父母，我們應該教育孩子懂得感恩：不要對孩子付出太多，干預太多，不要為孩子打理一切事務。不要"有求必應"，更不要"無求先應"，不要讓孩子擁有的東西來得太容易，逝世鍛煉一下孩子。
大圖模式4、不懂得分享，習慣據(jù)為己有
很多孩子從小就養(yǎng)成壞習慣，凡是家里出現(xiàn)的自己喜歡的，就一定要據(jù)為己有。
事實上，孩子驕縱慣了，非但不會把家里最好的東西讓給父母，反而毫不謙讓的霸占那些東西。這是在助長女兒的“受之無愧感”。
很多人只要餐桌上出現(xiàn)了自己愛吃的菜，就不許任何人動一下筷子；有了自己想看的電視節(jié)目，就不準任何人動一下遙控器；有了自己喜歡的玩具，連父母碰一下也不允許。眼里只有自己，沒有他人，包括自己的父母，這是一個孝順的人嗎？
大圖模式俗話說："三歲看小，七歲看老。"父母很多時候只想著怎樣讓孩子變優(yōu)秀，卻常常忽略了要教孩子孝順。
我們作為家長應該讓孩子有一個起碼的禮貌，同時要有一個愛家人的動作，例如一個小小的擁抱，可以讓孩子選擇在適當?shù)臅r候，來表達出來。別看是小小的動作，這會影響孩子的心理。
我們要把孩子的習慣從小就糾正好，讓孩子養(yǎng)成感恩的習慣，其實就是將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，每一天的家庭生活里，我們要孩子明白愛是相互的，愛是彼此的，這樣才可以是孩子有愛心。
我們可以利用家庭生活中的一些事情來教育孩子，例如我們可以叫孩子幫助爺爺奶奶做家務，幫助父母親做力所能及的事情，這樣孩子可以培養(yǎng)起來一直責任感，從小知道很多事情是不容易的，需要珍惜。
作為家長，要培養(yǎng)孩子的同情心和愛心，我們可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，還可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結對交友等，這樣孩子會明白幫助人的快樂，會明白生活的意義。
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