日前，安徽省中小學教師職稱制度改革試點實施方案出爐。據了解，此次改革的重點將圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，創(chuàng)新評價辦法，形成覆蓋各類中小學教師的評價機制，并建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。
據了解，安徽省的亳州市、淮南市和馬鞍山市將作為首批試點市，具體實施范圍包括普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校及市、縣（市、區(qū)）教研室、電教館和校外教育機構，民辦中小學和幼兒園教師也將參照同樣標準參加職稱評審。
此次改革的主要內容是，將原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系，統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。在職稱等級上，改變了原來中學教師最高等級為副高級，小學（幼兒園）教師最高等級為中級的規(guī)定，設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理級、員級相對應。
通過改革，安徽省將修訂完善中小學教師水平評價標準，新標準也將更加注重教育教學工作業(yè)績和教育一線實踐經歷，向農村學校和基層一線教師傾斜，改變過去職稱評價過分強調論文和學歷的傾向。同時，進一步創(chuàng)新教師評價機制，突出以同行專家評審為基礎的水平和能力評價，探索說課講課、面試答辯、業(yè)務測試、量化賦分、專家評議等多種評價方式，以達到對中小學教師的業(yè)績、能力進行有效評價。
(來源:中國教育報)
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