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調(diào)查研究法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一,它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法,調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式,對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解,并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納,從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。

調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法,它是以書面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法,即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式,分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員,請(qǐng)示填寫答案,然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

教育調(diào)查研究——是在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下,圍繞一定的教育問(wèn)題,運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、測(cè)量等方式,有計(jì)劃、有目的的搜集有關(guān)事實(shí)材料,從而作出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查——是由調(diào)查者按照事先設(shè)計(jì)好的訪談提綱依次向被調(diào)查者提問(wèn),并要求被調(diào)查者按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行回答的一種調(diào)查方法。

預(yù)測(cè)調(diào)查——是指調(diào)查未來(lái)某一時(shí)期的教育發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向,目的是為研究對(duì)象的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。

發(fā)展調(diào)查——是指對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行調(diào)查,目的是了解研究對(duì)象前后的變化和差異情況。

抽樣調(diào)查——是指從研究對(duì)象的總體中按照一定的抽樣方法抽取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查,也稱抽查。

測(cè)量調(diào)查——就是用一組測(cè)試題(測(cè)驗(yàn))去測(cè)定某種教育現(xiàn)象或?qū)嶋H情景,從而收集數(shù)據(jù)資料進(jìn)行研究的一種方法。

問(wèn)卷調(diào)查——是研究者把研究問(wèn)題設(shè)計(jì)成若干個(gè)具體問(wèn)題,按一定的規(guī)則排列,編織成書面的問(wèn)題表格,交給被調(diào)查者進(jìn)行填寫作答,然后收回整理、分析,從而得出結(jié)論的一種研究方法。

教育調(diào)查研究的特點(diǎn):

1. 調(diào)查對(duì)象的廣泛性;

2. 調(diào)查手段的多樣性;

3. 調(diào)查方法的可操作性和實(shí)用性;

4. 調(diào)查結(jié)果的延時(shí)性。

教育調(diào)查研究的一般步驟:

1. 確定調(diào)查課題;

2. 選擇調(diào)查對(duì)象;

3. 確定調(diào)查方法和手段,編制和選用調(diào)查工具;

4. 制定調(diào)查計(jì)劃;

5. 調(diào)查的實(shí)施;

6. 調(diào)查資料的整理、分析,撰寫調(diào)查報(bào)告。

測(cè)量調(diào)查在教育研究中的作用:

1. 診斷作用。通過(guò)測(cè)量調(diào)查進(jìn)行量的分析,搜集信息數(shù)據(jù),支持某一論點(diǎn)或得出新的結(jié)論,以提高教育科學(xué)研究的科學(xué)性;

2. 建立和檢驗(yàn)科學(xué)假設(shè)。通過(guò)測(cè)量調(diào)查,幫助研究者建立假設(shè),并同時(shí)用測(cè)量來(lái)檢驗(yàn)這一假設(shè);

3. 評(píng)價(jià)作用。測(cè)量調(diào)查,通過(guò)提供人的行為的描述,告訴研究者關(guān)于研究對(duì)象行為的某種量的程度,為科學(xué)提供可靠依據(jù)。

4. 預(yù)測(cè)、選拔功能。通過(guò)獨(dú)有的預(yù)測(cè)、選拔功能為教育研究提供重要條件。

一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的要求:

1. 有較高的效度;

2. 有較高的信度;

3. 有適合的難度;

4. 有理想的區(qū)分度。

編制調(diào)查表的基本要求:

1. 適用。要求填寫的項(xiàng)目應(yīng)是調(diào)查研究所必需的,而且是被調(diào)查個(gè)人或單位力所能及的。

2. 準(zhǔn)確。調(diào)查便內(nèi)各項(xiàng)目含義應(yīng)明確,必要時(shí)可作解釋;項(xiàng)目之間要有聯(lián)系,以便相互補(bǔ)充和核對(duì)答案的準(zhǔn)確程度。

3. 規(guī)范。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明醒目;表后應(yīng)附統(tǒng)一的填表說(shuō)明,規(guī)定統(tǒng)一的填寫格式,統(tǒng)一的計(jì)量單位等。

比較問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn):

1. 訪談?wù){(diào)查不能保證被調(diào)查者匿名;而問(wèn)卷調(diào)查的調(diào)查形式的更具有匿名性,有利于提高調(diào)查的信度和效度。

2. 訪談?wù){(diào)查能夠使用比較復(fù)雜的訪談提綱,這是問(wèn)卷調(diào)查難以辦到的;但是訪談?wù){(diào)查的調(diào)查效率低,而問(wèn)卷調(diào)查的調(diào)查范圍廣且效率高。

3. 訪談?wù){(diào)查較問(wèn)卷調(diào)查具有更強(qiáng)靈活性,但其分析處理的難度大。

4. 訪談?wù){(diào)查能夠獲得直接、可靠的信息和資料,去易受環(huán)境的干擾。

5. 訪談?wù){(diào)查不受書面語(yǔ)言文字的限制;但訪談?wù){(diào)查的調(diào)查過(guò)程容易產(chǎn)生偏差。

6. 訪談?wù){(diào)查容易進(jìn)行深入調(diào)查但沒(méi)有足夠的時(shí)間讓被調(diào)查者深思熟慮。

調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)題設(shè)計(jì)的形式和基本要求:

1. 問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本要求:a.語(yǔ)義清楚。b.語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。c.面向?qū)ο蟆?/span>d.價(jià)值中立。

2. 問(wèn)題的形式:a.開放式。b.封閉式。c.半封閉式。


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