中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

摘要：本文通過(guò)對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律等年齡特征的分析，提出如何營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用情景教學(xué)法等多種教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)氛圍，情景教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣
初中英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)普遍性問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，避免在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生兩極分化。眾所周知，語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。以中學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，其實(shí)只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒(méi)有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。筆者在實(shí)際教學(xué)工作中，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用新教材圖文并茂、生動(dòng)形象及與生活實(shí)際密切聯(lián)系的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，收到了較好的效果。
一、針對(duì)學(xué)生年齡特征，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)好一種語(yǔ)言一定要有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。我們的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。于是，我們就根據(jù)每課的具體內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些饒有興趣的游戲活動(dòng)，其素材來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容新穎、形式多變。如：“詢問(wèn)時(shí)間”、“請(qǐng)求幫助”、“數(shù)數(shù)”、“吃喝”等等。這些游戲，將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生通過(guò)具體的情景理解語(yǔ)義，然后模仿、跟讀。這樣，既可消除緊張心理，又滿足要學(xué)”方面的轉(zhuǎn)化。如我對(duì)新生，一開(kāi)始上課就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好，作自我介紹。當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語(yǔ)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：Be quiet!然后用手指做一個(gè)閉嘴的姿勢(shì)；根據(jù)學(xué)生讀書(shū)、回答的完善程度，我會(huì)分別說(shuō) Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說(shuō)這些話時(shí)，不必?fù)?dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，可用明顯的體態(tài)語(yǔ)言，必要時(shí)用中文翻譯，使學(xué)生明白。
其次，要淡化課堂意識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問(wèn)路、上學(xué) 、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國(guó)家環(huán)境里身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，參與性很強(qiáng)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所。這樣，給學(xué)生增添了無(wú)窮的情趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊?，在英語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增強(qiáng)教學(xué)效果
中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要不斷地由低向高發(fā)展，經(jīng)過(guò)興趣、樂(lè)趣、志趣三個(gè)階段。課堂教學(xué)中形象，生動(dòng)的教學(xué)以及情感的激發(fā)等等，雖然引起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，但這種興趣還只處于較低級(jí)不穩(wěn)定的階段，有待于進(jìn)一步穩(wěn)定和提高。《九年義務(wù)教育全日制初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》 指出：“利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、多媒體等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣，就使學(xué)生直接地、具體、生動(dòng)形象地獲得英語(yǔ)知識(shí)。在教學(xué)中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合實(shí)際 創(chuàng)造更真實(shí)的交際環(huán)境，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果尤為重要。在課堂教學(xué)時(shí)，我們把學(xué)生既感興趣、又是日常生活當(dāng)中常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯帶入課堂語(yǔ)言訓(xùn)練當(dāng)中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了他們的視野，又增強(qiáng)了教學(xué)的情景性、直觀性，從而提高了教學(xué)效果。這就要求教師對(duì)教材必須進(jìn)行全面分析，對(duì)初中所有內(nèi)容進(jìn)行情景設(shè)計(jì)。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)情景時(shí)，注意把那些可直接在教學(xué)材料中找到答案的問(wèn)題與需要思考、推理、判斷、歸納總結(jié)才能找到答案的問(wèn)題聯(lián)系到教學(xué)中，如教學(xué)單詞和語(yǔ)法與情景相結(jié)合，教學(xué)詞匯與交際相結(jié)合，教學(xué)對(duì)話與表演相結(jié)合，教學(xué)課文與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣做能夠培養(yǎng)學(xué)生[ ]運(yùn)用知識(shí)的能力，相反，知識(shí)運(yùn)用能力的提高又能有效地穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣總是伴隨著積極的情感體驗(yàn)，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足，產(chǎn)生愉悅和驚喜等積極情感體驗(yàn)的活動(dòng)易引起興趣。在設(shè)計(jì)情景時(shí)，將學(xué)生的成功感放在首位。例如，我在教“水果”一類單詞時(shí)，我拿出一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：This is an apple又指著梨子說(shuō)：That is a pear然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)"apple"和 "pear"這兩個(gè)單詞。他們耳朵聽(tīng)著單詞讀音，眼里看著圖畫(huà)，很快就能掌握這些單詞。有時(shí)也可以帶一些茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。有時(shí)可讓學(xué)生作出一些表情、動(dòng)作，或讓他們到黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)或編一些短劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)一些情景。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)此文轉(zhuǎn)自 備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如果條件具備的地方，用上多媒體效果會(huì)更好。在教學(xué)過(guò)程本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中要多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生確定不同教學(xué)目標(biāo)，多給驚喜，少給壓力。
三、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，提高運(yùn)用能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是運(yùn)用。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，切忌死記硬背，而要千方百計(jì)強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。若能將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)課堂活動(dòng)有語(yǔ)法活動(dòng)、詞匯活動(dòng)、拼寫(xiě)活動(dòng)、聽(tīng)能活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)、讀寫(xiě)活動(dòng)等等。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中巧妙運(yùn)用具體的課堂活動(dòng)，如猜測(cè)、預(yù)測(cè)、圖表、傳話、交流 信息、小品、描寫(xiě)與辨認(rèn)、接龍、辯論、記者招待會(huì)等等。這些活動(dòng)形式深受學(xué)生喜愛(ài)，在教學(xué)中取得了良好的效果。但活動(dòng)不應(yīng)該是固定不變的，應(yīng)該是不斷發(fā)展更新的。在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況和教材內(nèi)容確定適當(dāng)?shù)男问剑瑒?chuàng)造出適合自己教學(xué)的活動(dòng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)方法非常重要，如訓(xùn)練造句能力，教師可以先提問(wèn)，"What are you going to be when you grow up?"學(xué)生根據(jù)各自的志愿作出不同的回答："I am going to be a teacher/a worker/an officer/a cleaner,etc" 教者還可繼續(xù)問(wèn)："why?"通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生不但可以鞏固已學(xué)詞語(yǔ)，而且能學(xué)會(huì)根據(jù) 語(yǔ)境變化，作出相應(yīng)的反應(yīng)，正確的應(yīng)答，從而提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，可以多運(yùn)用競(jìng)賽法。初中生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來(lái)?？梢苑中〗M競(jìng)賽、男女生之間競(jìng)賽、自由組合競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競(jìng)賽等。 如教單詞可競(jìng)賽誰(shuí)讀得準(zhǔn)、誰(shuí)寫(xiě)得好；教會(huì)話時(shí)，可競(jìng)賽誰(shuí)對(duì)話正確、流利，競(jìng)賽哪個(gè)組、哪個(gè)同學(xué)先背出來(lái)。競(jìng)賽項(xiàng)目一出來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲 起來(lái)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。
總之，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高他們英語(yǔ)成績(jī)的根本。改革教法、面向全體學(xué)生是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵；鼓勵(lì)實(shí)踐，激發(fā)興趣是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑：創(chuàng)設(shè)情景是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)英語(yǔ)教法的需要。只有這樣，我們才能夠大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。