有“絕活”才能征服學(xué)生
來源自學(xué)校生活教育 博客
電視劇《大宅門》中的白景琦，小時候可以說是一個“混世魔王”，氣走了多少個老師，但季先生卻能夠讓非常調(diào)皮的景琦乖乖的聽話，老老實實的讀書，憑的就是自己的一手好功夫，這手絕活，讓景琦佩服的五體投地，從而產(chǎn)生了對季先生景仰之情，自然后面季先生的話，他是不自覺的要聽的，而且非常的愛聽、愿做，以致出現(xiàn)了景琦晚上挑燈夜讀的鏡頭。
老師們?nèi)绻心敲匆皇纸^活，一定會讓學(xué)生從心里愿意聽老師的話，學(xué)生一定把你奉為“神”了呢，由崇拜而變?yōu)樽鹬?，進而聽進你的話，愛上你的課。
“身懷絕技”的老師，必定能征服學(xué)生。若干年后，可能我們還會記得那些有“特點”的老師：不用花名冊，他能在開學(xué)第一天背出所有新生的姓名；不用圓規(guī)，她在黑板上畫的圓完美無缺；或者哪個老師的字寫得最好，哪個老師的歌唱得最動聽，哪個老師的畫最讓你流連忘返。
于永正老師認(rèn)為“沒有崇拜便沒有教育”。作為教師要善于在學(xué)生面前“露一手”，憑借自己的一手絕活建立威信，讓學(xué)生“親其師信其道”。
其實每一位名師都在自己的教育教學(xué)中，有自己的絕活。 于永正老師——“逗樂”
于永正就像一位高明的相聲演員一樣，可以隨時根據(jù)現(xiàn)場觀眾的氣氛，搭檔的名字、身材、相貌、當(dāng)時的時事、流行語等就地取材，與觀眾互動，使你在笑聲中接受他的觀點，在捧腹時記下他的妙語。
“離離原上草，一歲一窟窿”，恐怕只有于老師才會在課堂上故意裝出耳聾老奶奶的樣子陪孩子們逗樂。巧妙地讓學(xué)生記住“枯”是葉子黃了，干枯了，“榮”是草木青青，是茂盛。竇桂梅老師——“煽情”
演員演苦戲時可能要求你一會兒淚如雨下，悲悲切切，一會兒傷心欲絕，呼天搶地。演高興的場面時無論開懷大笑還是溫柔淺笑，都要拿捏得恰到好處，而且角色轉(zhuǎn)換要快。
竇老師恰恰是一位有著高水準(zhǔn)演員潛質(zhì)的老師。她總是會用恰當(dāng)?shù)那榫w和感染力，把學(xué)生帶入課文的情景，讓學(xué)生融入其中。
無論講到哪一課，她都能迅速適應(yīng)自己的角色，又善于與學(xué)生交流互動。這樣的老師，這樣的課堂，學(xué)生不喜歡反倒是怪事了。 魏書生老師——“送高帽”
他善于給每一位學(xué)生戴上合適的高帽子。魏書生善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一處閃光點并及時給予肯定。賞識是無往不催的法寶。
中國人自古推崇“士為知己者死，女為悅己者容”，有魏老師的理解與鼓勵，學(xué)生哪有不勇往直前之理呢？一些令很多老師頭痛的“差生”，被他納至麾下竟都脫胎換骨為優(yōu)秀生，這也不足為奇。因為橘生淮北為枳，橘生淮南便為橘。在魏老師心里，壓根就沒有“差生”這個字眼。皮革馬利翁的期待效應(yīng)被魏老師的“高帽”發(fā)揮到了極致。李艷芝——背完22萬單詞，會說10種外語
背單詞，是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語時最頭疼的事兒，而西安51歲大學(xué)英語老師李艷芝在兩年內(nèi)背了28遍《英漢大詞典》背完了22萬個英語詞匯，學(xué)生稱贊其為一本活的《英漢大詞典》；兒子自小患有自閉癥，生活不能自理，20年前又與丈夫離婚，面對生活的不幸，她秉承“你必須一直向前”的信念。
目前她學(xué)會了英語、法語、俄語、德語、日語、波蘭語、葡萄牙語、西班牙語、意大利語、巴基斯坦語等10種外語，精通英語、波蘭語等幾種外語。她希望用自己背誦《英漢大詞典》22萬詞匯的實際行動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，掌握更多英語詞匯，根據(jù)經(jīng)驗，她總結(jié)了“詞根記憶”、“同義詞記憶”、“反義詞記憶”、“舉一反三”、“關(guān)聯(lián)記憶”、“同音異義”、“勿望詞生義”、“類似記憶”、“繞口令”、“名人名言”、“聯(lián)想記憶”等11種單詞記憶法，希望能夠給學(xué)生記憶英語單詞提供好的借鑒。支玉恒老師——“變臉”
川劇中的變臉是最吸引我們眼球的節(jié)目，支老師授課，篇篇不同，堂堂出新，機智迭出。學(xué)生唯恐眨眼的功夫，就會錯過又一個精彩的“臉譜”。從《晏子使楚》這一篇課堂實錄中，我們從給這個三幕話劇命標(biāo)題的細(xì)節(jié)，可以感受到支老師“變臉”的魅力。
第一幕的標(biāo)題由《晏子入城》到《入城》、《見王》、《會王》、《面圣》、《面君》、到《會君》等，無不顯示出支老師駕馭課堂的藝術(shù)能力。趙登明老師——手繪世界地圖
在地理課上，手繪世界地圖，這樣的絕活太逆天啦。照片上的老師在沒有任何參照的情況下，僅用一根粉筆就在黑板上畫出了完整的世界地圖。據(jù)悉，這名身懷絕技的老師是東北師大附中歷史老師趙登明。
一名東北師大附中的網(wǎng)友表示，趙老師從來都是利用課間時間提前畫好上課要用的地圖，不會耽誤上課時間，板書也總是寫很多。陳靜老師——繪圖引美術(shù)生叫好
深圳沙頭角中學(xué)陳靜老師從1980年開始教數(shù)學(xué)，近三十年來，陳靜不知在黑板上寫過多少公式畫過多少幾何圖形。除了字寫得非常好，她還練就了一門絕活：畫直線不用尺，畫圓不用圓規(guī)，僅憑手畫出來的圖形卻完全合乎教學(xué)要求，繪圖引尖子美術(shù)生叫好。
雖然陳老師把自己的“絕活”定義為“唯手熟爾”，但她表示如果老師能夠掌握一兩門這樣的“手藝”，往往能收到不錯的教育效果。以畫圖為例，她認(rèn)為學(xué)生可以通過這個細(xì)節(jié)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！拔艺J(rèn)為對學(xué)生來說，道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣都非常重要，而這些都需要學(xué)生們從細(xì)節(jié)做起?！?/p>
是啊，有“絕活”的教師，你可能不再需要給學(xué)生去講那些大道理，就用自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。不但現(xiàn)在，而且會在將來帶給學(xué)生一生的精神財富。
看了那么多有絕活的老師，是不是心動不已了啊。要想成為有絕活的老師，小編教你幾個絕招。與其仰望仙境之輩，何不潛心修煉自己
如果你是一個愛好文學(xué)的教師，你不妨就用自己的寫作絕活成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文的資源。你可以用自己成功的經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，還可以寫一些下水文和散文隨筆，與學(xué)生同臺展示。
如果你是一個幽默的教師，你就發(fā)揮自己的特長，讓課堂充滿生機和活力，讓學(xué)習(xí)變成一件十分有趣的事情，讓學(xué)生上你的課都是“豎著耳朵聽”，生怕錯過哪怕一點精彩的內(nèi)容。
如果你有一手漂亮的書法，那么就精心設(shè)計你的每次板書、每次作業(yè)評語，讓學(xué)生因感受藝術(shù)而感受你的魅力。
如果你能畫得一手嫻熟的簡筆畫，就讓你的課堂在優(yōu)美流暢的線條中輕松度過；如果你有一副播音員的好嗓音，就別用那些錄音了，你的朗誦會讓學(xué)生更著迷；如果你有滿腹的詩文，就在課堂上恰當(dāng)?shù)仉S口吟誦出來，一定能讓學(xué)生們在片刻的驚愕中為你拍案……
《鏡花緣》中說： “凡琴棋書畫，醫(yī)卜星相，如有一技之長者，前來進謁，莫不優(yōu)禮以待?！?鄭板橋在家書中也曾說：“人有一才一技之長，一行一言之美，未嘗不嘖嘖稱道?！弊鳛榻處煟茉谀骋环矫姘l(fā)揮出自己的優(yōu)勢，潛心研究探索，成為某一個領(lǐng)域的先驅(qū)，不僅能為其他教師的教育教學(xué)積累經(jīng)驗，而且能成就自身的發(fā)展，獲得師生贊許和心靈的愉悅。老師們，與其仰望仙境之輩，何不潛心修煉自己的絕活呢？
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