（必修二第三、四專題和必修三）
第三專題 歷史的回聲
“歷史的回聲”為文本研習(xí)專題，由三種不同的文體——賦體史論、宋詞、新聞報(bào)道構(gòu)成。要通過文本研習(xí)的方式，落實(shí)“歷史的回聲”這一主題內(nèi)容。建議采用理解文本內(nèi)容、思考?xì)v史人事、鑒賞文本藝術(shù)的思路展開教學(xué)。
【專題目標(biāo)】
1、文字方面要偏重于文言積累。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞以及句式的意義和用法，熟悉古文、詩詞和通訊基本的語言特點(diǎn)；誦讀古代詩文，背誦其中的兩首詞和《阿房宮賦》《六國論》的部分章節(jié)。
2、文章方面要偏重于內(nèi)容的理解和章法的欣賞?；景盐瘴恼滤从车氖穼?shí)，了解文章所涉及的史料；欣賞不同文體對(duì)史實(shí)的描述以及不同的呈現(xiàn)方式，如學(xué)習(xí)兩篇史論，注意理解作者以古鑒今、針砭時(shí)弊，如何發(fā)揮賦體文章的特點(diǎn)，兩首懷古詞在表現(xiàn)手法上的異同和情感。
3、文化方面要偏重于培養(yǎng)史識(shí)。解讀前人對(duì)歷史的沉思，表達(dá)自己對(duì)歷史的思考；體會(huì)作者在評(píng)述歷史變故和人世滄桑時(shí)情理相融的特點(diǎn)；體會(huì)文章中蘊(yùn)含的民族文化和民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
板塊一 后人之鑒
分層教學(xué)要求
層級(jí)A
1．了解“論”“賦”的文體知識(shí)和關(guān)于蘇洵、杜牧的文學(xué)常識(shí)。
2．背誦本板塊兩篇文言文，并說出其中名句的啟示意義。
3．了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。
4．能夠梳理作者所論六國及秦滅亡的原因，理解借古諷今的寫作意圖。
5．分析多種寫作手法和論證方法綜合運(yùn)用的好處。
6. 深刻理解古代作品“經(jīng)世濟(jì)民”、“以史為鑒”的文化傳統(tǒng)。
層級(jí)B
1.了解“論”“賦”的文體知識(shí)和關(guān)于蘇洵、杜牧的文學(xué)常識(shí)。
2．熟讀本板塊文言文，并說出其中名句的啟示意義。
3．了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。
4．能夠梳理作者所論六國及秦滅亡的原因，理解借古諷今的寫作意圖。
層級(jí)C
1．能掌握“論”文體知識(shí)和關(guān)于蘇洵的文學(xué)常識(shí)。
2．能熟讀本板塊文言文，記住名句，理清文章的結(jié)構(gòu)思路。
3．了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。
說明
教學(xué)基本篇目：《六國論》蘇洵
A、B層級(jí)選教篇目：《阿房宮賦》杜牧
板塊二 千古江山
分層教學(xué)要求
層級(jí)A
1．掌握詞的文體知識(shí)和關(guān)于蘇軾、辛棄疾的文學(xué)常識(shí)。
2．了解豪放派詞的特點(diǎn)，體會(huì)辛棄疾與蘇軾詞風(fēng)的異同。
3．從景和情的結(jié)合、用典的作用等方面掌握一些常用的鑒賞詩詞的方法
4．通過誦讀，感悟詞的意境，背誦、 默寫這兩首懷古詞。
5．理解詞人復(fù)雜的心情，理解蘇軾的歷史觀、英雄觀和人生觀。
6. 領(lǐng)會(huì)詞人的雄圖大志和為國效勞的忠心，領(lǐng)會(huì)鑒賞懷古諷今的寫法。
層級(jí)B
1．掌握詞的文體知識(shí)和關(guān)于蘇軾、辛棄疾的文學(xué)常識(shí)。
2．了解豪放派詞的特點(diǎn)，掌握一些常用的鑒賞詩詞的方法
3．通過誦讀，感悟詞的意境，背誦、 默寫這兩首懷古詞。
4．理解詞人復(fù)雜的心情，領(lǐng)會(huì)鑒賞懷古諷今的寫法。
層級(jí)C
1．掌握詞的文體知識(shí)和關(guān)于蘇軾、辛棄疾的文學(xué)常識(shí)。
2．了解豪放派詞的特點(diǎn)，掌握一些常用的鑒賞詩詞的方法
3．通過誦讀，感悟詞的意境，背誦、 默寫這兩首懷古詞。
說明
教學(xué)基本篇目：念奴嬌·赤壁懷古／蘇軾
永遇樂·京口北固亭懷古／辛棄疾
