片斷組合法作文
【方法點(diǎn)睛】
1.其結(jié)構(gòu)模式為：開頭點(diǎn)題定向，領(lǐng)起下文。主體分承，或一線串珠，或扇形鋪陳，各個(gè)片段之間既各自獨(dú)立，又彼此勾連，結(jié)尾呼應(yīng)前文，點(diǎn)明題旨。即在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的生活片斷，或事件情節(jié)，把它們有機(jī)地組合起來，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。這種構(gòu)思方法可以給作者留有廣闊的創(chuàng)作空間，使其思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。同時(shí)，各個(gè)片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。運(yùn)用這一寫作技巧，可以有效地避免思路不清的失誤。片斷組合法主要有兩種形式：（1）小標(biāo)題（2）關(guān)鍵語句的有意重復(fù)
2.此方式作文，有以下優(yōu)勢(shì)：1.構(gòu)思便捷。只需扣緊立意，分析話題，或橫向并列，或縱向延伸，從平時(shí)的積累中調(diào)取、組織幾個(gè)片段，構(gòu)思比較便捷。2.結(jié)構(gòu)明晰。此式作文整體布局總—分—總，主體部分三至四個(gè)片段，結(jié)構(gòu)富于建筑美感，勻稱、明晰，閱卷老師容易把握全文脈絡(luò)。3.主體充實(shí)。此式作文更注重主體部分的寫作，它的著力點(diǎn)在片段，追求片段的內(nèi)容充實(shí)，細(xì)節(jié)精彩。
【佳作欣賞】
成長(zhǎng)的腳印
也許是個(gè)例外，我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長(zhǎng)的疼愛里面，永遠(yuǎn)無憂無慮，快樂無比，那多好！可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過程，由不得你。
或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不寧。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對(duì)著父親說：“讓讓她吧，孩子還小?！备赣H就會(huì)把大手按在我肩上，對(duì)我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前，必須要接受失敗！”年幼的我還無法完全明白父親語重心長(zhǎng)的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的?！?，成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。
母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你要什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？”當(dāng)我戴著團(tuán)徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門時(shí)，母親依然對(duì)我說：“還是個(gè)孩子?！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑——學(xué)校離家遠(yuǎn)，我不得不學(xué)騎車。我對(duì)母親說：“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車，地球就倒著轉(zhuǎn)！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發(fā)老奶奶被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說：“以后我會(huì)常來看您的。”我的確這樣做了，直至如今。從母親的眼里，我看到了她的欣慰?！叮砷L(zhǎng)，教會(huì)我懂得了責(zé)任。
學(xué)會(huì)騎車之后，春暖花開時(shí)節(jié)，我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣，而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無名火?！靶捃?！”我氣呼呼地撞進(jìn)車鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修完車，我才發(fā)覺他是個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心啊，剛才那車上掉下來幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我信任別人。
去年暑假，我去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久?；仡^一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
【參考題目】
【講解】
1、以不同的時(shí)間段并列，寫自己在一天中從早到晚的收獲：早讀課、課上、中午、課后、晚自習(xí)。
2、以不同的課型并列，寫自己在課堂上得到的樂趣：語文課上、數(shù)學(xué)課上、英語課上、體育課上等等。
3、以對(duì)初三生活的不同感受并列，分別舉出對(duì)應(yīng)的事例加以表現(xiàn)：酸、甜、苦、辣。
4、以對(duì)初三生活的不同評(píng)價(jià)并列，分別舉出對(duì)應(yīng)的事例加以表現(xiàn)：初三生活是緊張的；初三生活是充實(shí)的；初三生活是自由的。
5、從初三老師的角度，以對(duì)初三老師印象的不同并列：初三老師是和藹可親的，初三老師是有高超的教學(xué)水平的，初三老師是具有無私奉獻(xiàn)精神的。
【范例】
初三的天空
無情的時(shí)間老人對(duì)正在暑期“快樂谷”邊緣作最后瘋狂的我用力一推——“嘣”，我就這樣不明不白云里霧里地踏進(jìn)了初三的門檻，籠罩在初三的天空下。
愁云慘淡萬里凝
每天，超量的作業(yè)練習(xí)壓得我人不像人鬼不像鬼。無絲竹之悅耳，愛案牘之勞形，一天所打的哈欠簡(jiǎn)直可以創(chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄，不得不懷疑自己昨夜是否做什么夜行動(dòng)物去了。再看看一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子的臉，真可謂“愁云慘淡萬里凝”。
黑云壓城城欲摧
初三的第一把椅子還沒坐熱，我就被“老夫子”他老人家提了去。
“初三了，小子。作文功夫再加把勁兒，否則被初二的小弟弟小妹妹們趕上了，你臉往哪兒擱？初三了，小子。肚子里墨水還不夠，要多啃些課外書，到了高中恐怕就沒這福分了?！蔽抑挥绣沐懵犞ㄎㄖZ之，想造反的念頭也不止一次萌發(fā)，但我的稿費(fèi)資金來源少不了（不，是萬萬少不了）他老人家這指南針和過河石。何況礙于他是我恩師的情面，我只得像只感恩戴德、忍氣吞聲的小狗，沒日沒夜地啃書，沒心沒肺地寫作。
黃梅時(shí)節(jié)雨紛紛
“唉，又砸了！”嘆啥？還不是家長(zhǎng)視為珍、老師看作寶的成績(jī)。看看排在自己前頭的名字，想想曾誓言立場(chǎng)要打敗強(qiáng)敵某某某，囊螢映雪的努力如今付諸東流。加之又念及要受老師和家長(zhǎng)語重心長(zhǎng)加意味深長(zhǎng)的老調(diào)重彈，于是，我仰天長(zhǎng)嘯壯懷激烈：“啊……唉……”倏然，幾顆冰涼的水珠滑地臉龐，雨也？淚也？
風(fēng)雨過后見彩虹
“唉……唉……”我搔頭抓耳，絞盡腦汁地計(jì)劃著如何應(yīng)付老師父母那軟硬兼施、苦苦相逼、窮追不舍的審問。一張卷子飄至桌上，似雪落無聲。一瞧，眼珠子差一點(diǎn)掉下來——什么？暮老師看走眼了？我竟也有如此好成績(jī)？從頭到尾、自尾到頭檢閱一遍——阿彌陀佛，幸甚至哉！我正喜得手之舞之、足之蹈之，眼前忽然閃出個(gè)“老夫子”，嗚呼哀哉：莫不是又向我催稿子吧？哪知那老人家卻春風(fēng)滿面，笑盈盈地道：“小子，恭喜恭喜！你的文章又發(fā)表了！”什么？第N次革命終于成功了！咦，今天的“老夫子”怎么這么可愛？嘻嘻嘻……呵呵呵……哇哈哈……娃哈哈……
初三的天空，風(fēng)云變幻，景色無常，我卻無法停下腳步來細(xì)細(xì)欣賞，因?yàn)榍奥访Ｃ?，還得努力去闖……
吃虧就是占便宜
有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意?？赡棠虆s總說：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了。”
那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我聽了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個(gè)小朋友愈發(fā)地喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒有占到便宜的感覺。
那年，我十歲，上小學(xué)，老師見我長(zhǎng)得魁梧，就讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。
那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個(gè)好哥兒們求我?guī)退a(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點(diǎn)便宜都沾不著？
后來，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大些后，進(jìn)了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地長(zhǎng)成了大人們眼中的好孩子。
后來，評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，我因?yàn)椤盁嵝臑榘嗉w服務(wù)”而高票當(dāng)選。
后來，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟出奇地好。
當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)，我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。
當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取“三好學(xué)生”證書時(shí)，我明白正是我甘于“吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽(yù)。
當(dāng)我在榜單上找到我名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于“吃虧”給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更加牢固的友誼！
其實(shí)，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會(huì)贏得幸福和快樂！
“吃虧就是占便宜”，說這話的奶奶已經(jīng)不在了，可她的話我會(huì)永遠(yuǎn)記著。記著這話，我就會(huì)擁有我的幸福和快樂！
【亮點(diǎn)透視】標(biāo)題是奶奶的一句話“吃虧就是占便宜”。切入點(diǎn)很小也很巧，這句話成為貫穿全文的線索。在內(nèi)容的組織安排上，作者別具匠心地讓三件事齊頭并進(jìn)，這已是很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但作者依仗簡(jiǎn)潔流暢的敘事語言，把三件事的來龍去脈交代得有條不紊，事畢而理現(xiàn)，表現(xiàn)了作者良好的思維品質(zhì)
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