蘇霍姆林斯基說過：兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。
孩子在出生時，幾乎是一張白紙，而父母則是個畫家，他們可以用手中的筆給孩子畫出各式各樣的圖案，可以賦予孩子五顏六色，也可以使得孩子的世界滿是灰暗。
這也就是為什么有的家長教出來的孩子是優(yōu)秀的，言行舉止都謙遜謹慎的，而有的家庭教出來的孩子則是性格易怒、敏感、自私的。
其實這歸根結(jié)底，都是父母在教育孩子上給了孩子足夠的空間和自由，不給孩子制定太多的“標(biāo)準(zhǔn)”！不把他們的“缺點”看做是缺點，從另一個方面去解讀自己的孩子。
尤其是父母在家庭教育中，更應(yīng)該從生活的點點滴滴的細節(jié)看到孩子的優(yōu)點，并努力去挖掘孩子的潛力，千萬不要盲目地去跟別人家的孩子比較，不要用自己固有的思維去限制孩子的發(fā)展。
孔子講“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”，這就告訴我們，每個人身上都有優(yōu)缺點，都有值得去學(xué)習(xí)的，大人是這樣，孩子也是。
有的家長總是對孩子各種不滿意，覺得孩子方方面面不如人，尤其是在某些方面孩子表現(xiàn)不好的時候，家長就會格外上火。其實，只要換個角度看問題，孩子的某些缺點完全可以變成他的優(yōu)勢。
換個角度看看孩子
比如，有的孩子話特別多，好像一天到晚都在不停說話，被家里人認為是個“小話癆”，還有的孩子天生好動，一刻也不得安靜，在學(xué)校里調(diào)皮，回到家也是跑來跑去，家長對這個“調(diào)皮鬼”真是傷透了腦筋。
有的孩子腦子里簡直裝了“十萬個為什么”，從早到晚各種問題；有的孩子好像比別人“臉皮更厚”，無論在學(xué)校還是在家都是大大咧咧的，什么事情都能嘻嘻哈哈接受……
剛剛說到的這幾點，很多家長都會覺得是孩子性格上的缺點，當(dāng)自己家的孩子出現(xiàn)這樣的問題時，父母往往非常著急！
但如果你的孩子真的存在這4個方面的“缺點”，那么恭喜你啦，你的孩子將有機會比別人更有出息！
因為這些看似是“缺點”，實際上，只要家長們在育兒的過程中給孩子正確的引導(dǎo)，就會把這些“缺點”變成孩子的優(yōu)勢。
孩子看上去很“皮”
有些孩子天生厚臉皮，其實老師更愿意叫他們樂天派，對于發(fā)生的事情總是能夠更快的接受，不玻璃心。
但也使得父母們對孩子的說教通常很難能夠達到效果，因孩子總是嘻嘻一笑，讓大人們苦笑又無奈。
其實這類孩子也是有好處的，在當(dāng)今社會玻璃心的人很難生存，厚臉皮、抗壓能強的孩子反而容易成功，家長們需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)而非刻意的讓孩子去改。
孩子是個“小話癆”
有些孩子從小就特別能說，好像一天到晚總有說不完的話，像只嘰嘰喳喳的小麻雀，很多家長總是煩不勝煩，經(jīng)常在孩子說的正高興的時候大聲訓(xùn)斥孩子，要他閉嘴。
其實孩子能說是一件好事，說明他的語言能力豐富，表達能力突出，這樣的孩子往往比較外向和自信，有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，對以后的發(fā)展是非常好的，所以家長們沒必要橫加干涉。
但是也并非全然放任不管，要明白過猶不及，家長可以引導(dǎo)孩子把他的這份能力發(fā)揮在適合的地方會更好。
孩子是個“搗蛋鬼”
有些孩子天性活潑好動，整天跳上跳下，除了睡覺沒有一刻是安生的。其實有這些特征的孩子思維是非常活躍的，而且小腦袋轉(zhuǎn)得快，比一般孩子要聰明的多，學(xué)任何東西都很快，但就是很難靜得下心。
當(dāng)你的孩子有這個“缺點”的時候，家長們最好不好抑制孩子的發(fā)展，不要總要求“安靜的坐下”“不能說話，不要動來動去等等，這樣不利于他思維活躍性的發(fā)展。
家長們需要適當(dāng)引導(dǎo)，把行為控制在安全可靠的范圍內(nèi)，把孩子過剩的精力轉(zhuǎn)移有用的地方，在正確的方向發(fā)揮孩子的冒險精神。
孩子是“十萬個為什么”
有些孩子天生對周圍的一切充滿了好奇和探索欲，他們的小腦袋瓜里就像裝了《十萬個為什么》，總是有各種各樣的問題要求助自己的父母。
這個時候，父母們切記不要表現(xiàn)出不耐煩的表情，孩子愛問為什么其實是一件很好的事情，說明他的好奇心強，并且有求知欲。
這類孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強的，如果家長們能夠把他正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，那么對他日后的發(fā)展是非常有幫助的。
我們在關(guān)于孩子的教育上，每個家長是持有不同看法的，就像我們都知道，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣不可能找出完全一樣的兩個人，無論是外貌還是性格，每個人從小到大都是獨一無二的。
然而很多家長在育兒的時候卻不能明白這樣的道理，總是喜歡拿自己的孩子去跟別人的孩子作比較。
尤其是當(dāng)自己的孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時候，家長們就會習(xí)慣性地去和那些成績好的孩子比較。
天天在孩子耳邊念叨“你看xxx家的孩子，放學(xué)就回家寫作業(yè)”“人家xxx家的孩子多安靜多老實，你看看你”……
在這樣的家庭教育環(huán)境下成長的孩子，可能會因為家長給指定的“學(xué)習(xí)榜樣”而改掉一些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)到“別人家孩子”的一些優(yōu)點。
但是這樣的孩子從小就活在家長給指定的條條框框中，從學(xué)習(xí)到生活，都要按照大人們認為正確的方式去做，很多孩子的創(chuàng)造力、想象力也是這樣被無形中扼殺的。
所以我想強調(diào)的是，每一個孩子都是不一樣的，所以沒有同樣適用的教育，對于孩子，我們只能去因施教，根據(jù)孩子的特性去引導(dǎo)他，而非矯枉過正。
而且作為家長，我們不僅需要給孩子經(jīng)濟上的需求，他們精神世界的一些東西也是該得到滿足的，不要因為你的孩子調(diào)皮、話嘮，甚至不愛學(xué)習(xí)，就放棄他，覺得他是沒用的孩子。
要知道，孩子的一生，不僅僅只是單方面的，也許這些看似不太好的小“缺點”說不定有一天會成為孩子的幸運點呢！
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