勤有功，戲也有益?！巴妗笔呛⒆犹焐哪芰Γ彩呛⒆诱J(rèn)識世界的第一個環(huán)節(jié)。
會玩的孩子，才更有競爭力。
——鹿媽
近日，一則“爸爸要求兒子每天戶外運動2小時”的消息，以400多萬的關(guān)注度，登上了各大平臺的熱搜榜。
湖南長沙，9歲男孩羅漢的暑假生活，可以說是異常豐富多彩。
他在爸爸的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了各式各樣的戶外運動，包括皮劃艇、槳板、滑雪、爬樹、野外生存等，這些鍛煉都是爸爸布置給他的功課。
為了保護兒子的視力，羅爸爸甚至給孩子下達(dá)了“不玩滿2小時不準(zhǔn)寫作業(yè)”的硬性要求。
當(dāng)同學(xué)們奔波于各大補習(xí)班的時候，羅漢正在進行各類戶外運動。
9歲的小羅漢，在接受采訪時也偷偷笑著表示：“我的字典里沒有補習(xí)班這個詞。”
在羅爸爸看來，孩子最重要的是身心健康，對于成績他倒是不怎么擔(dān)心。
“現(xiàn)在的小孩子在家閑下來，不是看電視就是玩手機，很小就戴上了眼鏡，我家孩子就沒有這方面的擔(dān)憂?！?/p>
在羅爸爸的監(jiān)督下，小羅漢的文化課成績雖然在班里算中等，可體育成績在學(xué)校一直名列前茅，身體素質(zhì)也很不錯。
還獲得過廣東省天文大會大獎，更是在8歲的時候，成為長沙市第一位獲得美國ACA皮劃艇協(xié)會技能認(rèn)證的孩子。
這樣有別于一般家長的硬核教育方式，瞬間引來網(wǎng)友們的熱議，紛紛稱贊羅爸爸是“中國好爸爸”。
還有不少網(wǎng)友驚呼：
“竟然還有這種好事？玩不夠2小時還不能做功課，這不就是我小時候夢寐以求的童年嗎?”
的確。
說到教育，中國家長有一個普遍的焦慮：
不讓孩子輸在起跑線上。
所以，“玩不夠時間就不準(zhǔn)做作業(yè)”這樣的要求，對于有些家長來說，似乎不太能理解。
大多數(shù)父母都有一個同樣的認(rèn)知：學(xué)習(xí)才是最重要的，玩是一種不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)。
然而，真的是這樣嗎？
馬云曾在一次演講中說道：
“我特別鼓勵孩子要會玩。最聰明的孩子，既會玩，也會讀書；次聰明的孩子很會玩，但未必會讀書；會讀書、不會玩的孩子，很麻煩。”
會玩，才是孩子的正確成長方式。
曾看到網(wǎng)上有位媽媽，分享了一個小故事：
三個小孩，一起在游樂場里玩搬積木的游戲，搬到最后，只剩下一塊最大的積木。
其中兩個男孩，都想把這塊大積木搬到自己那兒，爭得面紅耳赤，眼看就要大打出手，孩子的媽媽們，差點忍不住想把自家孩子拽走。
這時，一起玩的小女孩卻提出了更好的主意：
“這塊積木太大了，我們?nèi)齻€人一起把它扔到那堆積木的最頂端吧，看看我們的力氣是不是夠大！”
瞬間，劍拔弩張的局面，轉(zhuǎn)變成了熱火朝天的合作。
三個孩子都找到了自己的位置，一邊喊著“1，2，1”，一邊硬是把積木扔到了一人高的積木堆頂端，高興地玩作一團。
在玩樂中，他們也明白了一個道理：世界上并不只有自己，除了爭搶，還可以合作雙贏。
我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面：
一個小區(qū)的孩子一起玩，總有那么一兩個孩子，人緣特別好，號召力十足，小朋友都以他為核心一起玩耍，他便成了名副其實的“孩子王”。
表面上看，這類孩子喜歡發(fā)號施令，但只要細(xì)細(xì)觀察便會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子通常特別會玩，點子也很多。他們總能帶著一群孩子嗨起來，玩一些極有創(chuàng)意的新游戲。
這些孩子，長大后極易成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。
就像有位網(wǎng)友說的：“小時候，他們能夠組織一群人去玩，長大了，自然也能組織一群人去玩、去賺錢?！?/p>
一個人能帶動一起玩兒的人越多，這個人本事就越大。
在未來，玩耍力會變成一種最重要的競爭力。
而會玩的孩子，往往更出色。
卡爾威特曾說：
“給孩子自由自在的生活，培養(yǎng)他健康的體魄，常常帶孩子到大自然中去玩耍，是使孩子健康愉快的關(guān)鍵。”
在他這種理念的教育下，他那個原本有些癡呆的兒子，反而成了“別人家的孩子”，創(chuàng)造了一個“天才”的神話：
8歲學(xué)會6種語言；9歲考入萊比錫大學(xué)；13歲發(fā)表數(shù)學(xué)論文，并獲得哲學(xué)博士學(xué)位；16歲，又獲得法學(xué)博士學(xué)位，被柏林大學(xué)聘為法學(xué)教授。
會玩的孩子，才是稀缺品。
每一個會玩的孩子，其實都是潛力股。
前兩天看到一篇文章，里面談到了“高級快樂”和“低級快樂”的概念與差別，感覺用在這里分享，特別恰當(dāng)。
文中說：
低級的快樂，都有一個共性：不需要思考，直接享受就完事兒了。就像我們上網(wǎng)、看劇、刷抖音。簡單、粗暴、直接，一個字：爽！而高級的快樂，不是唾手可得的。它是一種需要通過思考，把看到的、聽到的內(nèi)容，消化轉(zhuǎn)換成自己知識儲備，重組認(rèn)知，形成自己的見解才能獲得的快樂。因為高級的快樂，需要克服人性去達(dá)到，所以相比起低級的快樂，想得到高級的快樂，更加困難。但也正是這種需要內(nèi)部創(chuàng)作的快樂，才能帶來終極的快樂。比如說運動、創(chuàng)作、手工、勞動等等。
不禁想起，常常被我們誤解的“快樂教育”概念。
同事對自家7歲的娃采取的是“完全放養(yǎng)”的方式，美其名曰“快樂教育”。
孩子看電視不想讀書，沒關(guān)系，要快樂嘛；
孩子學(xué)小提琴學(xué)了一半不想學(xué)了，沒事兒，要快樂嘛；
孩子上網(wǎng)玩游戲，沒關(guān)系，要快樂嘛。
在這樣的教育方式下，小雙的孩子不僅學(xué)習(xí)成績差，才藝不突出，甚至還小小年紀(jì)就有了網(wǎng)癮，眼睛也成了近視。
這哪是什么“快樂教育”??？
這分明是爹媽的“偷懶教育”，是對孩子的放縱。
快樂教育不代表完全放養(yǎng)，也不代表不用培養(yǎng)孩子的能力，放任孩子自己去發(fā)展；而是父母站在更高層次，引領(lǐng)孩子在一定底線和規(guī)則范圍內(nèi)，輕松成長的高智慧教育方式。
真正的“快樂教育”并不像我們平時說的那樣，是一味讓孩子墮落的毒藥，而是懂得給孩子創(chuàng)造高級的快樂，并且通過高級的快樂，促進孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。
不禁想起，前兩天看到過的一則新聞：
一位爸爸劉沖，帶著自己14歲的兒子，騎行318國道川藏線，獲得了人民日報的公開點贊。
父子倆在24天內(nèi)，就騎行了2200公里，一天內(nèi)，最多的時候徒步翻越了4座4000米的高山，即使最后一天，也從早上8點騎到半夜12點，堅持騎行了205公里。
在這一路上，父子倆也遇到了許許多多的艱難險阻，在一起攻堅克難的過程中，建立了深厚的“革命情誼”。
更重要的是，就像爸爸劉沖說的那樣，孩子在這一路上，看過了許多不曾看過的風(fēng)景，經(jīng)歷了不同的風(fēng)土人情，更是在困難中愈挫愈勇，以后更容易成為一個堅毅、勇敢的人。
用腳步丈量世界，用身臨其境去感受人生，這就是我們所說的“高級快樂”。
有人說：
“不管一個孩子有多愛學(xué)習(xí)，直覺告訴我：變化萬端的天空，四季各異的大地，是孕育一個孩子好奇心和想象力的地方，好奇心和想象力才是創(chuàng)造力的源泉?！?/p>
的確。
與孩子一起在大自然下奔跑，看看山，玩玩水、爬山、游泳、散步、做游戲，這種玩耍是健康的、良性的。
這時候，對于孩子來說，玩，才是正業(yè)；玩，就是學(xué)習(xí)。
比起在“高級快樂”中長大的孩子，那些“不會玩”的孩子，才更容易成為生活中“垃圾快樂成癮”的受害者。
曾看過一個小短片《玩有什么用》。
一個女孩正在草地上和一群孩子踢球，一個男孩正在屋子前專心地研究一片樹葉。
踢球的女孩，在奔跑中不小心摔在地上，她沒有哭泣，直接站起來。在玩耍中，她學(xué)會了堅強和勇敢。
那個專心研究樹葉的男孩，用樹葉做了一副漂亮的畫，上面寫著：我愛媽媽。
在玩耍中，他學(xué)會了表達(dá)愛與關(guān)心。
什么樣的玩，才是培養(yǎng)“玩商”的玩法？
就是在潛移默化中，塑造了孩子的性格與品質(zhì)，用玩的方式向他們傳遞生活的知識，人生的價值。
作為父母，我們不僅要允許他們通過正確的玩耍方式，去感知世界，更要陪伴他們一起玩，做一個“陪玩”的父母。
看到這里，有很多父母會說：“我哪有那么多時間，總陪孩子玩游戲呢？”
但其實仔細(xì)一算，就會發(fā)現(xiàn)玩游戲的投入產(chǎn)出比，是非常高的。
貼吧上，曾有一位媽媽分享自己的育兒經(jīng)，特別有意思：
昨天晚上，我在看書，兒子跑過來非要扯我的書，不想讓我看。我就隨手拿起他的一本繪本，對他說：“寶貝，我們來玩干杯的游戲吧！媽媽的書跟你的書碰一個！”然后，他就瞬間開心了。之后就跑一邊，自己拿兩本書玩起游戲來，而我就繼續(xù)看書。過了一會兒，兒子跑過來跟說：“媽媽，我剛剛給我的書們做了一個家，他們現(xiàn)在一起干杯呢，做游戲一定要叫上好朋友呀。”
你看，明明是很小的一句玩笑話，一個很小的游戲，在孩子那里卻引發(fā)了不一樣的思考，在他小小的腦袋里形成了一個完整的故事。
就像那位媽媽說的：
“如果我當(dāng)時吼他，不耐煩的讓他不要碰我的書，或者給他講道理，說不能打擾媽媽看書，他肯定會鬧很久?？梢粋€干杯的小游戲，卻用一點時間就解決所有了問題?！?/p>
引導(dǎo)孩子在“玩”的過程中獨立思考，享受獨處，不僅解放了我們的育兒時間，更是形成了一個良性循環(huán)。
優(yōu)秀的孩子，都是玩出來的。
會玩的孩子，身后都站著最從容的父母。
龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中曾寫道：
“上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個鐘點的建筑設(shè)計，不如讓學(xué)生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學(xué)寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己的褲腳?！?/p>
孩子就像一塊海綿，身懷寶藏，他能從玩中獲得的東西，遠(yuǎn)比我們想象的多。
不要讓孩子每天都困在幾十個平方的空間里，不要讓孩子每天生活在那緊張的氛圍里。
讓孩子多出去看看，增長自己的見識，卸下沉重的包袱，多跟小伙伴們在陽光下肆意奔跑。
陪著孩子，引領(lǐng)他盡情地去玩，“好好”去玩吧！
請你相信：
會玩的孩子更會學(xué)，那個會玩的孩子，未來一定不會差。
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