高考的腳步越來(lái)越近，眨眼間，我們的高中生涯就要結(jié)束。最后一個(gè)月，在備戰(zhàn)復(fù)習(xí)上，老師們會(huì)要求我們回歸課本，抓好基礎(chǔ)，融會(huì)貫通。
到了這個(gè)時(shí)候，相信考生們都已經(jīng)進(jìn)行了好幾輪的復(fù)習(xí)了。錯(cuò)題集也出了好幾本了。這個(gè)時(shí)候，真的不適合再一味的進(jìn)行題海戰(zhàn)了，我們應(yīng)該適當(dāng)從題海中解放出來(lái)。高考圈小編認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)就三樣：1、跟老師做課上限時(shí)訓(xùn)練，保證做題的緊張度。2、回歸課本，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。3、利用好錯(cuò)題本。
做限時(shí)訓(xùn)練。跟著老師做課上限時(shí)訓(xùn)練，可以讓我們提前感受適應(yīng)高考做題的緊張度。也有利于我們進(jìn)行時(shí)間分配。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，每個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)ψ约褐R(shí)點(diǎn)的掌握進(jìn)行一遍遍的梳理，重要的是總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型中用時(shí)最多，哪方面的時(shí)間是浪費(fèi)了?？偨Y(jié)后，自己要合理地控制每道題的速度，就不會(huì)出現(xiàn)答不完題的情況。
回歸課本，融會(huì)貫通。我們都知道考題是由50%的基礎(chǔ)題，30%的中等難度題，和20%的難題組成。從中我們不難看出，基礎(chǔ)題占了大部分，而剩下的題，其實(shí)就是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的交叉，如果我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的夠牢固，運(yùn)用的夠靈活，也不難拿下。鑒于此，老師們都建議考生們?cè)谧詈笠粋€(gè)月里，把重心從大量做題轉(zhuǎn)移到教科書(shū)上。在考試中將更多的時(shí)間放在中等以下難度的題上，不要去死摳難題。要學(xué)會(huì)分清主次，合理分配時(shí)間。
利用好錯(cuò)題本。每個(gè)高三考生都至少有一個(gè)錯(cuò)題本，甚至更多。它們記錄了我們每個(gè)階段復(fù)習(xí)的狀況，錯(cuò)題本應(yīng)該越用越薄。
錯(cuò)題本的作用不止是記錄，它最重要的作用是提醒，我們要不斷翻看回顧，至少一周一次，如果某道題目，你在重新復(fù)習(xí)中已經(jīng)超過(guò)三次不出錯(cuò)了，那么，這道題就可以從你的錯(cuò)題集中移除。當(dāng)你的錯(cuò)題集越來(lái)越薄，也就意味著你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。
另外，還有最重要的事情要強(qiáng)調(diào)。最后一個(gè)月，考生們比拼的不僅是成績(jī)，還有心態(tài)。我們通常會(huì)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生適合考試，只要考試都能發(fā)揮正常，甚至是超常發(fā)揮。而有些考生，老師和家長(zhǎng)一提起來(lái)就是，考得不理想，不應(yīng)該就考這個(gè)分?jǐn)?shù)?。∵@是為什么？還是心態(tài)。
所以，到了高考前最后一個(gè)月，學(xué)生們還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，調(diào)整心態(tài)。以理智的態(tài)度面對(duì)考試，如開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論高考最終成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后人生的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助我們更加理智地對(duì)待高考，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>
以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入高考沖刺復(fù)習(xí)中去。
努力不是指每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，而是要學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻都不遺余力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。希望每位考生都能以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)高考，取得高考的勝利！
聯(lián)系客服
