觀于丹講座《中小學生感恩教育》之感
文/昱媽
周六上午7：10，我準時坐在電視前，觀看河北電視臺少兒科教頻道播出的《中小學生感恩教育》專題講座，雖然這是學校給家長布置的作業(yè)，但是我認為作為父母，這也是我們必須學習的課堂。因此，自己從頭到尾認真地聽講，也做了筆記。
在專題講座中，于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、發(fā)人深省。講座的主要內(nèi)容分三部分：1、如何培養(yǎng)孩子的孝心。2、如何培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子勇敢承擔愛與責任。3、如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強，讓孩子成就別樣的人生。
“正為本，孝為先”，于丹老師通過《大樹和孩子》的故事告訴我們什么是孝？孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責任。父母就像那棵大樹一樣用全身心的愛，用自己的一生無私地給予孩子，但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一個人常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。讓孩子在生活中懂得感恩，學會感恩，感恩老師！感恩父母！感恩身邊每一個幫助和關(guān)心他的人！只要每個人都報有一顆感恩的心，世界將變得更和諧，更友善。
儒家教育的核心是“仁”，于丹老師通過“仁”字結(jié)構(gòu)，闡述了孩子的責任感是如何形成的。二人成“仁”，強調(diào)的是生活之中，打交道就是兩兩關(guān)系，是人與人之間的交流和溝通。建立兩個人之間的和諧關(guān)系對孩子是至關(guān)重要的，要想讓孩子有責任心，需要讓他們和他人交流，在交流的過程中，看到別人的優(yōu)點，發(fā)覺自身的不足，懂得去體諒別人，關(guān)心別人，久而久之，就形成了自己的責任感，通過和他人的交往和交流，孩子會富有責任感與愛心。因此，我們教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，自己才能健康快樂的成長。
“一碗水可以有不同是用途，一鍋水可以煮出不同的答案。一個孩子可以成就不同的人生”，作為父母，都希望自己的孩子成才，這就需要我們用心關(guān)注孩子的成長，但是孩子的成長其實不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。孩子在成長的道路上需要完成“學業(yè)、閱歷、人格”，學業(yè)靠學校完成，閱歷、人格則是由父母完成。我們作為孩子的父母，應(yīng)該怎樣在孩子的成長中做一個合格的引路人呢？通過于丹的老師的講座，我懂得了：好家長完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子自信，而不是家長的教訓；成長是把一個孩子放在人群中，是把一個孩子放在山水之中，是把一個孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動之中，而不是讓這個孩子在電腦和書桌旁邊。
因此在今后對孩子的教育中，我們應(yīng)該利用一切機會，尤其是寒暑假，多帶孩子出去走一走，看一看，讓孩子多融入社會這個大熔爐。“讀萬卷書，行萬里路”，讓孩子在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，讓孩子在社會的行走中，發(fā)現(xiàn)自己的信心和能力，自信是一種力量，孩子們有了自信，生活就有了力量。
最后，我想以于丹老師的深情寄語來表達我的心聲：教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中學會愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切之中，去建立人格。這樣的一個孩子，站在一個起點上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。
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