關(guān)注孩子的成績
體會孩子當下意圖
有兩個從小一起長大的男孩，一個后來成博士，另一個則進了監(jiān)獄，在博士去探望監(jiān)獄里的玩伴時，兩人談到眼前的巨大差異，然后又聊到了一次同樣考差的經(jīng)歷，讓他們似乎明白了差異背后的深刻緣由。
兩人初中的時候，一次同樣考差，同樣拿著卷子回到家。其中一個孩子與媽媽的對話是：
兒子：媽媽，學(xué)習(xí)成績很重要嗎？
媽媽：當然，學(xué)習(xí)成績的好壞決定一個人的前途命運。
兒子：那么一旦學(xué)習(xí)成績很差，是不是一個人就不可救藥了？
媽媽：是！
兒子：如果你的孩子成績很差，你會怎樣？
媽媽：怎么辦？小子！如果你不好好學(xué)習(xí)，考試一塌糊涂，你爸爸回來非揍扁你不可！
……
于是這個男孩拿著自己很差的卷子沒有敢回家，就遇到了當時很多輟學(xué)的孩子，從此就和他們混到了一起。
而另外一個與媽媽的對話是：
兒子：媽媽，你愛我嗎？
媽媽：當然，孩子，我當然是愛你的。
兒子：那么你的孩子如果很笨，學(xué)習(xí)很差，你也愛嗎？
媽媽：當然，無論你是優(yōu)秀的，還是暫時差一些，我都是愛你的。
兒子：為什么？
媽媽：沒有為什么，因為你是我的孩子。任何時候，爸爸媽媽都是愛你的。
......
于是，這個男孩拿出了自己很差的卷子，在媽媽面前痛痛快快地哭了一次，從此自己更加努力地學(xué)習(xí)。
做父母的很多時候都會在自己的經(jīng)驗與感知里，對孩子的當下和意圖渾然不覺，這樣錯失的不僅僅是一個了解孩子的一次機會，也可能因此錯失一個孩子本可以更好的未來。
有一位教育學(xué)家說過:“教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)?！?/span>
無論面對孩子考差還是考好，父母們都很關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成績。那到底該如何關(guān)注？
我明白，光憑家長個人的力量是很難做到的。
但是，在教育界，有一個人可以幫到你。
關(guān)注孩子的成績
注重對孩子內(nèi)心的疏導(dǎo)
他就是王海勇導(dǎo)師，LATS學(xué)習(xí)力提訓(xùn)督導(dǎo)系統(tǒng)創(chuàng)始人。
“他應(yīng)該學(xué)習(xí)成績特別好吧”，很多第一次見到海勇導(dǎo)師都是這個反應(yīng)。
溫文儒雅，博學(xué)多實。柔和純凈的眼神閃耀著智慧的光芒。
令人意外的是，海勇導(dǎo)師上初中時的成績也是不盡人意。多次被叫家長，還被校領(lǐng)導(dǎo)通報批評過。
如果你家孩子上學(xué)時是這樣的表現(xiàn)，估計你都要“氣炸”了。但是海勇導(dǎo)師的媽媽，給到他無盡的包容和鼓勵。
科學(xué)的教養(yǎng)方式，推動著海勇導(dǎo)師的成績漸漸提升，最終以全縣第一名的成績，考上心儀的大學(xué)。
畢業(yè)后，海勇導(dǎo)師成為心理學(xué)和教育界有影響力的專家。
潛心研究學(xué)習(xí)心理學(xué)17年的他，開展線下課程10+年，在國內(nèi)30+余學(xué)校授課，在全國10+省份，30+地市開展家庭教育課程和學(xué)習(xí)心理課程1000+場，個案咨詢10000+ 小時。
幫助上萬個孩子突破自我，找到學(xué)習(xí)的樂趣，回歸幸福的家庭，被稱為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)心理學(xué)導(dǎo)師。
前段時間，一位42歲的媽媽，通過其他學(xué)員的介紹，找到了海勇導(dǎo)師。希望老師能夠幫助自己和正在上初二的孩子小凱。
“老師，您說我不為了父母學(xué)習(xí)，我還為了什么學(xué)？為了自己嗎？那只是父母老師騙我學(xué)習(xí)的說辭而已……太空洞了！”這是小凱見到海勇導(dǎo)師的第一句話。
在交流中，海勇導(dǎo)師漸漸發(fā)現(xiàn)。小凱一直強調(diào)“分數(shù)是家長的命根?！?/span> 他為何如此堅定地認為在為父母而學(xué)呢？
只要小凱從學(xué)?；氐郊?，他的媽媽就不停的圍著他轉(zhuǎn)，督促他看書，寫作業(yè)，背單詞。尤其是到了周末，她會帶著小凱參加各種各樣的補習(xí)班。當小凱的成績令她不滿意時，責(zé)罵和說教便成為家常便飯。
說到這里，小凱的嘴角開始抽搐，搭在膝蓋上的雙手也開始顫抖。
海勇導(dǎo)師幫他恢復(fù)情緒，慢慢的開始疏導(dǎo)他。之后，又和小凱的媽媽做了一對一的溝通。
父母因為孩子的成績“失去自我”，會擾亂孩子的“自我入駐”，是一件得不償失的事情。
有這樣經(jīng)歷的孩子，第一、學(xué)習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)與現(xiàn)實的聯(lián)結(jié)感，這會使孩子體驗不到當下的“成就感”，這種“即時成就感刺激”缺失讓孩子覺得內(nèi)心“失落”“沒有動力”，久而久之，形成“學(xué)習(xí)抑郁”。
第二、生活中，經(jīng)歷與體驗匱乏。學(xué)習(xí)是為生活與生命服務(wù)的，家長往往忽略了學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的這一根本性事實。
第三，成長中，被控制與反控制占據(jù)了意識的全部。父母的控制引發(fā)了孩子的反控制，我們與孩子的關(guān)系就這種相互“制衡狀態(tài)”對峙著。
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分析考試結(jié)果的原因
如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，此刻，我們可以帶孩子去書店買幾本書，或者滿足他的一個合理要求，甚至可以把親吻擁抱當作獎勵。我們最應(yīng)該做的，是幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎(chǔ)。
以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。
如果孩子考了低分，不要訓(xùn)斥、挖苦甚至責(zé)罵，實踐證明，打是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風(fēng)細雨般的安慰與鼓勵!
要在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”。然后，應(yīng)摸清情況，找到分數(shù)低的原因，是基礎(chǔ)掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工整、還是時間未能合理分配等等。
同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失。
理智評價，引導(dǎo)幫助。我們每天都在面對自己的孩子，由于一種定勢或是習(xí)慣，我們會覺得孩子的言行舉止、思維方式都有一定的道理，所以我們贊成用賞識的目光來看待孩子。但是，切記“賞識”并非“袒護”，我們應(yīng)學(xué)會理智地評價自己的孩子。
定下目標，鼓勵為主。每次考試后，家長應(yīng)與孩子一起，通過分析試卷，結(jié)合孩子當前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同分析孩子的實際能力，從而定下一個切實可行的奮斗目標。
在心理學(xué)上，有個詞語叫“最近發(fā)展區(qū)”，就是說我們在幫孩子制定下一步的目標時，可以定得比孩子的實際能力高出一點，引導(dǎo)孩子“跳一跳，摘果子”。
但我們應(yīng)該明白這個目標不是“軍令狀”，不是死命令，平時應(yīng)多在精神上鼓勵孩子，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、過問孩子的情況，讓孩子學(xué)得愉快、考得輕松。反之，若不問青紅皂白就來一頓“棍棒交加”，只能打掉孩子的上進心、積極性。
望子(女)成龍(鳳)是每一個家長的最大心愿，但應(yīng)針對自己孩子的實際情況，以良好、務(wù)實的心態(tài)去對待孩子的每次考試分數(shù)，讓孩子在和風(fēng)細雨中茁壯成長!
在海勇導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)下，小凱變得越來越有精神，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。小凱媽媽也清晰意識到自己教育中的不足。
“幸虧遇到海勇導(dǎo)師，針對我家情況，一對一給到解決方案。做完咨詢回到家，我和小凱都在嘗試用海勇導(dǎo)師教的方法實踐。我感受到了愛和智慧的流動，從海勇導(dǎo)師流向我和小凱，又流向我們家人，暖暖的。”
海勇導(dǎo)師致力于把學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，分享給更多的家長。萬千家庭獲益匪淺的同時，紛紛請求海勇導(dǎo)師開一門系統(tǒng)的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的課程。
海勇導(dǎo)師也覺得，幫助更多的父母培養(yǎng)孩子，讓下一代更幸福，是一件非常有價值的事情。
最終，海勇導(dǎo)師結(jié)合了十幾年的教學(xué)和心理咨詢個案經(jīng)驗，將一生所學(xué)的學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，加上自己育兒實踐，以生活中遇到的點點滴滴事件為原型，精心研發(fā)出了這一套系統(tǒng)的、專門為父母設(shè)計的課程。
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成就孩子和家庭的未來
如果你真的愛孩子，而不是只愛熱鬧；如果你真的相信孩子，而不是選擇放棄；如果你真對未來充滿希望，而不是陷入絕望。
那么，走出苦惱和抱怨的狀態(tài)。和海勇導(dǎo)師一起，探索學(xué)習(xí)的奧秘。給自己和孩子一次突破性學(xué)習(xí)成長的機會。
這次，心時代父母研究院為你帶來海勇導(dǎo)師的學(xué)習(xí)心理學(xué)課程《好成績總有一套》。
其實，在家長缺失家庭系統(tǒng)教育思維的現(xiàn)狀下，只要你開始提升自己，有意地用科學(xué)系統(tǒng)地知識培養(yǎng)孩子，就已經(jīng)超過了99%的父母。
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