廣東省百所學(xué)校2016屆高三質(zhì)量分析聯(lián)合考試
語文試卷及答案解析
第Ⅰ卷
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
21世紀(jì)是影視劇極盛的時(shí)代,視覺藝術(shù)以其聲光色影和感官直覺,從文學(xué)作者和讀者群中分流了很大的數(shù)量。這表明文化生活的豐富性和個(gè)人嗜好的選擇性的拓展和多樣化,這本來是無可厚非的。值得警惕的是文學(xué)作品日益影視化的負(fù)面影響。不少作家在寫小說之初,就是以流行的中外電影電視劇為創(chuàng)作目標(biāo)的,奔著有朝一日將小說改編為影視劇的目標(biāo)而去,期冀獲得經(jīng)濟(jì)上的高額回報(bào),或者是將已經(jīng)拍攝完成的影視劇本敷衍成小說,讓那些影視劇的追捧者再做一番回味。其對(duì)文學(xué)造成的最大的傷害有二:一是只顧跌宕起伏的故事情節(jié)的營(yíng)構(gòu),嚴(yán)重忽略文學(xué)語言的獨(dú)創(chuàng)性,只求淺層次、直觀性的表情達(dá)意,而忘卻了對(duì)文學(xué)語言的自覺追求;二是只注重那些具有視覺和聽覺特征、容易將其轉(zhuǎn)化為畫面和聲音的場(chǎng)景,而忽略了對(duì)人性和生活的更具廣闊性的精致描寫,作品越來越粗疏簡(jiǎn)陋,作家的語言貧乏化,作家對(duì)人性和心靈的關(guān)注日漸空缺,文學(xué)的本體性因此越來越弱化,這值得我們高度關(guān)注。
文學(xué)是語言的藝術(shù),這句話看似老生常談,但它蘊(yùn)含著文學(xué)的真諦。影視劇以直觀形象的藝術(shù)手段見長(zhǎng),它可以訴諸人們的視聽感官,在短時(shí)間內(nèi)形成很大的觀眾群,文學(xué)則把語言作為自己唯一的工具,同時(shí)在更高的層面上,語言的新穎獨(dú)特,準(zhǔn)確傳神,以個(gè)人的或者集體的文學(xué)創(chuàng)作,豐富一個(gè)民族乃至整個(gè)人類的精神表達(dá)的能力。因而,文學(xué)大師,一定也是語言大師。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),莎士比亞的作品中,共使用了兩萬個(gè)詞,在古今作家中居于第一位,排在第二位的是托爾斯泰,他擁有1.6萬個(gè)詞匯。道理一目了然,作家的詞匯量,就像建筑師的材料庫,能夠嫻熟地選擇和運(yùn)用的詞匯越多,越能夠變化多姿和準(zhǔn)確到位地表述出作家想要傳達(dá)和抒發(fā)的精神情感,也越能反映出作家對(duì)紛紜萬狀的人性和生活的觀察體驗(yàn)的能力。
文學(xué)文本與影視作品的線性時(shí)間和一次性完成的特點(diǎn)不同,它可以打亂時(shí)空順序,突破直觀性的生活場(chǎng)景的局限,而在多個(gè)層面上展開,為揭示復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人性提供足夠的空間,讀者也可以打亂文本順序而反復(fù)地玩味作品。電影專家在講述不同文本的差異時(shí),愛引用海明威的《老人與海》中那位名叫圣地亞哥的老漁民與孩子的對(duì)話,老漁民口口聲聲地說他做了一鍋用魚燒的米飯,然而孩子知道,“他們每天要扯一套這種謊話”。這種同時(shí)在真假兩個(gè)層面上進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)的和心靈的活動(dòng),尤其是孩子心中暗暗展開的否定性,很難直接用影視語言表現(xiàn)出來。文學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于,除了聽覺和視覺等有形的感官,可以訴諸嗅覺、味覺,更可以直指人的心靈,它的大量的“潛臺(tái)詞”,遠(yuǎn)非影視文本所可比。它對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類。
同時(shí),語言可以表達(dá)某些抽象的意念,不受畫面和聲音的制約。雨果在《悲慘世界》的開篇中所寫,比大海更廣闊的是藍(lán)天,比藍(lán)天更廣闊的是人的心靈。這種廣闊性,超出了具象的邊界,而容納了大量的玄思妙想和激情涌蕩,只有用文學(xué)的語言才可以捕捉和勾勒。
1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A、21世紀(jì)影視劇極盛,文學(xué)作品的讀者減少,說明文化生活的豐富性和個(gè)人愛好呈現(xiàn)選擇性的拓展和多樣化。
B、不少作家創(chuàng)作小說之初,就把流行的中外電影電視劇作為創(chuàng)作目標(biāo),把有利于將小說改編為影視劇作為目標(biāo)。
C、應(yīng)重視文學(xué)語言的獨(dú)創(chuàng)性,杜絕營(yíng)構(gòu)跌宕起伏的故事情節(jié);應(yīng)自覺追求文學(xué)語言,杜絕淺層次、直觀性的表情達(dá)意。
D、直觀形象的藝術(shù)手段,可以訴諸人們的視聽感官,在短時(shí)間內(nèi)形成很大的觀眾群,這是電影電視劇的長(zhǎng)處。
2、下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A、文學(xué)大師,必定是語言大師,因?yàn)槲膶W(xué)是語言的藝術(shù),它要求作家用新穎獨(dú)特、準(zhǔn)確傳神的語言來進(jìn)行文學(xué)作品的創(chuàng)作。
B、一位作家要變化多姿和準(zhǔn)確到位地表述出自己想要傳達(dá)和抒發(fā)的精神情感,一個(gè)方法是積累豐富的詞匯,積累越多表達(dá)能力越強(qiáng)。
C、影視作品具有線性時(shí)間和一次性完成的特點(diǎn);文學(xué)文本則可以打亂時(shí)空順序,在多個(gè)層面上展開生活場(chǎng)景,讀者可打亂它的順序而反復(fù)玩味。
D、不可直指人的心靈是影視文本比不上文學(xué)的地方,但對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示,影視文本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類。
3、根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A、文學(xué)作品日益影視化是由一些作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)造成的,其中一個(gè)動(dòng)機(jī)就是這些作家希望得到高額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
B、作家擁有的詞匯量越多,創(chuàng)作的成就越大。莎士比亞擁有的詞匯量比托爾斯泰多,所以成就比托爾斯泰大。
C、作家語言豐富,對(duì)人性和心靈予以關(guān)注,對(duì)人性和生活進(jìn)行廣闊性的精致描寫,文學(xué)的本體性就不會(huì)弱化。
D、影視作品受到畫面和聲音的制約,難以表達(dá)某些抽象的意念;文學(xué)語言的廣闊性也不是影視所能達(dá)到的。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。
俞獻(xiàn)卿,字諫臣,歙人。少與兄獻(xiàn)可以文學(xué)知名,皆中進(jìn)士第。獻(xiàn)卿起家補(bǔ)安豐縣尉。有僧貴寧,積財(cái)甚厚,其徒殺之,詣縣紿言師出游矣。獻(xiàn)卿曰:“吾與寧善,不告而去,豈有異乎?”其徒色動(dòng),因執(zhí)之,得其所瘞尸,一縣大驚。調(diào)昭州軍事推官,會(huì)宜州陳進(jìn)亂,象州守不任事,轉(zhuǎn)運(yùn)使檄獻(xiàn)卿往佐之。及至,守謀棄城,獻(xiàn)卿曰:“臨難茍免,可乎?賊至,尚當(dāng)力擊;不勝,有死而已,奈何棄去?!背?,昭州積緡錢巨萬,獻(xiàn)卿盡用平糴,至積谷數(shù)萬,及是大兵至,賴以饋軍。
除殿中侍御史,為三司鹽鐵判官。上言:“天下谷帛日益耗物價(jià)日益高欲民力之不屈不可得也今天下谷帛之直比祥符初增數(shù)倍矣人皆謂稻苗未立而和糴桑葉未吐而和買?!?/strong>
淮、浙鹽利不登,命獻(xiàn)卿往經(jīng)度之,更立新法,歲增鹽課緡錢甚眾。會(huì)其兄為鹽鐵副使,徙開封府判官。朝廷擇陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使,宰相連進(jìn)數(shù)人,不稱旨。他日,獻(xiàn)卿在所擬中。帝曰:“此可以除陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使。”時(shí)邊吏多因事邀功,涇原路鈐轄擅于武延川鑿邊壕,獻(xiàn)卿度必招寇患,亟檄罷之。未幾,賊果至,殺將士,塞所鑿壕而去。徙京西。因入對(duì),甚言趙振堪將帥,范仲淹、明鎬可大用,及條上邊策甚備。
除福建轉(zhuǎn)運(yùn)使,還判三司鹽鐵勾院,累遷尚書刑部郎中、直史館、知荊南,歷戶部、度支、鹽鐵副使,以右諫議大夫、集賢院學(xué)士知杭州。暴風(fēng),江潮溢決堤,獻(xiàn)卿大發(fā)卒鑿西山,作堤數(shù)十里,民以為便。還,勾當(dāng)三班院,知通進(jìn)、銀臺(tái)司,最后知應(yīng)天府,以刑部侍郎致仕,卒。
【注】瘞(yì):埋葬
4、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A、天下谷帛日益耗物/價(jià)日益高欲民力之/不屈不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買
B、天下谷帛日益耗/物價(jià)日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之/直比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買
C、天下谷帛日益耗/物價(jià)日益高欲/民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買
D、天下谷帛日益耗/物價(jià)日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買
5、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、進(jìn)士,中國(guó)古代科舉制度中,通過最高一級(jí)考試,即會(huì)試的,稱為進(jìn)士。
B、鹽課,是中國(guó)古代的鹽稅,鹽稅是中國(guó)古代封建王朝財(cái)政收入的重要來源。
C、尚書,一指儒家經(jīng)典《尚書》,二是中國(guó)封建時(shí)代的政府官員名稱,如刑部尚書。
D、致仕,交還官職,即退休。我國(guó)很早就建立了官員退休制度,各朝代退休年齡不盡相同。
6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、俞獻(xiàn)卿聰明敏捷。他少年時(shí)以文學(xué)出名;他在安豐縣任職,有個(gè)和尚殺了自己的師父,卻想欺瞞征服,被俞獻(xiàn)卿識(shí)破,真相大白后,震驚全縣。
B、俞獻(xiàn)卿恪盡職守。他被派往象州協(xié)助太守處理叛亂,他反對(duì)棄城而逃;當(dāng)初,他就預(yù)料到會(huì)有人叛亂,用公款購買很多糧食,這時(shí)候正好派上用場(chǎng)。
C、俞獻(xiàn)卿深得皇帝信任。朝廷挑選陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使,宰相呈上好幾個(gè)人選皇帝都不滿意,一次,皇帝看到名單中有俞獻(xiàn)卿,即認(rèn)可他出任這個(gè)職務(wù)。
D、俞獻(xiàn)卿關(guān)注民生,有才能。他上書關(guān)心糧、布價(jià)格;他在杭州任職,杭州受到風(fēng)暴侵?jǐn)_,他挖山筑堤,百姓感到便利;他被派去管理淮、浙鹽利,政績(jī)顯著。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)臨難茍免,可乎?賊至,尚當(dāng)力擊。(5分)
(2)涇原路鈐轄擅于武延川鑿邊壕,獻(xiàn)卿度必招寇患,亟檄罷之。
(二)古代詩歌閱讀。(11分)
閱讀下面這首宋詩,完成8~9題。
三月二十三日海云摸石① 【宋】范成大
勸耕亭上往來頻,四海萍浮老病身。
亂插山茶猶昨夢(mèng),重尋池石已殘春。
驚心歲月東流水,過眼人情一哄塵。
賴有貽牟②堪飽飯,道逢田畯③且眉伸。
【注】①此詩寫于作者成都任上。時(shí)值暮春時(shí)節(jié),成都市民都去城東的海云山上的海云寺觀光游園,于池中摸石,以求吉祥。②貽:帶來。牟:通“”(móu),大麥。③田畯(jùn):泛指農(nóng)民。
8、請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容,從修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析第三聯(lián)。(5分)
9、整首詩中詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·勸學(xué)》一文中用“
(2)杜甫《登高》中“
(3)辛棄疾《破陣子(醉里挑燈看劍)》中,表達(dá)作者要為朝廷率師北上,統(tǒng)一南北,以得到功勛美名的兩句是“
乙
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀
11、閱讀下面的文字,完成(1)~~(4)題。(25分)
征服
夜已深,天很黑,田野悄悄靜靜。使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉,死死盯著那個(gè)賊。
那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了,那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生,把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反,整南恒的二爸……南恒今年當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng),有你好受的,等著!
只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前,舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚,接著擺出一副隨便咋辦的架勢(shì)。
南葫蘆把鋼叉收回,呵斥說:“走!見隊(duì)長(zhǎng)!”倒霉透咧!南紅衛(wèi)邊走邊想。隊(duì)長(zhǎng)南恒是他的對(duì)頭??茨隳虾阍趺慈啻晡野??!拔母铩敝?,我整了南恒二爸又怎么樣呢?南恒二爸在“四清”運(yùn)動(dòng)中,把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎?那年正好我高中畢業(yè),考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了,政審?fù)ú贿^。
一陣急促的敲門聲,隊(duì)長(zhǎng)南恒驚醒了。他披上布衫,出來開門。問:“啥事?”
“光彩事!”是葫蘆的得意的調(diào)門。南恒明白了:南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。
黑暗中,這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里,把臉擺到另一邊,任南葫蘆挖損。
“哈呀!葫蘆叔——”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭,笑了,“紅衛(wèi)是我派去的……”
“你說啥?”南葫蘆打斷他的話。
“我派他去拔蔥的?!蹦虾憧隙ǖ卣f。
“你……”南葫蘆張著嘴,合不攏了。
“我想看你到底負(fù)不負(fù)責(zé)任?!蹦虾闳匀黄届o地說,簡(jiǎn)直跟真的一樣。
“噢!這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉,發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。
三人散后的好一會(huì)兒,南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂,一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi),忙問:“你還沒睡?”
“睡不著……”
“好,咱倆扯扯?!蹦虾銦崆榈卣f。于是倆人走到街巷里。
“剛才那事,你下一步……準(zhǔn)備咋辦呢?”
“沒有下一步?!贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。
田野里比村巷里亮多了,清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng),吹得人心胸里好舒暢,河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲,更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。
“你為啥不整我呢?”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。
“我不想整任何人。我今年當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),能不能把南村的事辦好,是另一回事”
“你剛一上臺(tái),把你堂哥整慘了,”南紅衛(wèi)說,“對(duì)我,你咋這么客氣?”
“我堂哥挪用公款,不能不整!你呢?我想拉你進(jìn)隊(duì)委會(huì),把你的面皮扒光了,就不好用了?!?/strong>
“把我拉進(jìn)你的班子?你是怯那些在“四清”運(yùn)動(dòng)中挨了整的人,是不是?”南紅衛(wèi)反問。
“對(duì)?!蹦虾愠姓J(rèn)了。
南紅衛(wèi)得意起來:“我早就看穿了你?!?/strong>
“你先別得意,”南恒說,“你只說對(duì)了一半?!?/strong>
“那一半是啥?”南紅衛(wèi)問。
“你有文化,有本事,對(duì)村里有用處?!蹦虾阏f,“你當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)那幾年,隊(duì)里爛了,窮了,也有當(dāng)時(shí)社會(huì)的原因。你有幾件事辦得好,比如辦秦川牛場(chǎng)、辦磚場(chǎng)……”
“甭提了!”南紅衛(wèi)嘆了口氣,“一樣也沒成?!?/strong>
“不成的原因,關(guān)鍵就在你只依靠你的那一股勢(shì)力,把另外幾股勢(shì)力當(dāng)敵人?!蹦虾阏f。
南紅衛(wèi)沉吟半晌,不得不承認(rèn)。
“你寧可南村繼續(xù)爛下去,也不能容忍我南恒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!”南恒毫不回避。
既然談開了,就索性說個(gè)明白。“痛快!我承認(rèn)。”南紅衛(wèi)激動(dòng)地站起來,“我今晚來找你,就是想聽你說句實(shí)話?!?/strong>
南恒也站起來,“不整你,就是這原因。”
“我這號(hào)人……吃軟不吃硬,”南紅衛(wèi)表白說,“其實(shí),真正厲害的,是你老弟這號(hào)人!”
“甭勾心斗角了!老哥!”南恒也誠(chéng)懇地說,“斗了十幾年了,斗得大家碗里一天比一天?。 ?/strong>
“南村不是沒能人!”南紅衛(wèi)說,“卻把本事花到鉤心斗角上去了?!?/strong>
南恒扶一下眼鏡,高興地叫起來:“這才是一句實(shí)扎扎的話。再往下說呀!”
“完了?!蹦霞t衛(wèi)說,“我睡不著。你包庇我,比罰我更叫人羞愧。我找你,就是想說這句話……”
“好了,不說這事,”南恒說,“告訴你吧,我準(zhǔn)備重辦秦川牛繁殖場(chǎng),這是獨(dú)門生意。你準(zhǔn)備一下,縣里物資交流會(huì)就要開了,你去給咱物色幾頭純種秦川牛回來。”
“那沒問題!”南紅衛(wèi)說,“我研究過秦川牛!”
“咱倆可要共事了……”南恒說。
“要共事就共到底……”南紅衛(wèi)說。
繁星在不知不覺中隱匿起來了,湛藍(lán)的天幕上,只有幾顆很大的星兒,發(fā)著紅蠟頭似的光,晨風(fēng)輕輕掠過田野,黎明了。
【注】“四清”運(yùn)動(dòng)是指1963年至1966年開展的教育運(yùn)動(dòng)。初期在農(nóng)村“清工分、清賬目、清倉庫、和清財(cái)物”,后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治和清經(jīng)濟(jì)”。
(1)下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A、小說語言樸實(shí),通俗易懂,具有生活氣息與農(nóng)村特色,另外如“啥”“實(shí)扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運(yùn)用,又使小說帶有地域色彩。
B、小說采用肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨(dú)白的形式,對(duì)人物的心理進(jìn)行細(xì)膩真實(shí)的描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。
C、南紅衛(wèi)被抓后,自認(rèn)倒霉,吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢(shì),被南恒包庇后,心存疑慮,主動(dòng)找南恒問個(gè)究竟,說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人。
D、小說注重于細(xì)微處寫人,如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊,任南葫蘆挖損”,刻畫出他的傲慢。
E、小說對(duì)南葫蘆的語言著墨不多,但言簡(jiǎn)意賅。“走!見隊(duì)長(zhǎng)”刻畫出南葫蘆的強(qiáng)勢(shì);“光彩事”運(yùn)用反語,刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。
(2)小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗顯作者的匠心,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容,分析其藝術(shù)效果。(6分)
(3)小說在刻畫南恒這個(gè)形象時(shí),突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)這篇小說以“征服”為題,有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面,結(jié)合全文陳述觀點(diǎn)并作分析。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
他正熟睡,面容蒼白平靜。我心里突然有一種沖動(dòng),想握住老人露在薄被外的雙手。正是這雙手,自1942年起陸續(xù)為中國(guó)讀者介紹了眾多蘇俄作品,從肖洛霍夫到托爾斯泰,這雙手,為中國(guó)讀者推開了俄羅斯文學(xué)的窗戶。
2014年12月,草嬰獲第六屆上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)。
如今,這雙手累了。但草嬰依舊。他頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?,不屈不撓,連醫(yī)生都感佩他生命力的強(qiáng)大,超出了普通醫(yī)學(xué)的理解范疇。
草嬰,原名盛峻峰,之所以為自己起筆名“草嬰”,就是因?yàn)?,草是最普通的植物,遍地皆是,但是又頑強(qiáng)堅(jiān)韌,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?/strong>
草嬰說,他是一棵小草,想為世界增添一絲綠意。
1937年7月7日,抗戰(zhàn)全面爆發(fā)。同年12月,草嬰隨家從寧波避難到上海,那年他14歲。日本軍國(guó)主義的血腥罪行喚起了一位少年憂國(guó)憂民和追求真理的朦朧意識(shí),他如饑似渴地閱讀進(jìn)步書刊和文藝作品。
草嬰反復(fù)研讀剛出版的《魯迅全集》,并開始對(duì)俄羅斯文學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。“也就在那時(shí),我開始跟一位俄僑教師學(xué)俄語,因?yàn)楦恫黄鸶嗟膶W(xué)費(fèi),每星期只學(xué)一次。當(dāng)時(shí)沒有一本俄漢詞典,沒有一本俄語語法書,學(xué)俄語確實(shí)很困難?!辈輯朐f,自己讀俄文、英文,走上從事翻譯工作的道路,是受魯迅的影響。“我以為,魯迅是中國(guó)20世紀(jì)最偉大的文化巨人。他無論涉及哪一個(gè)領(lǐng)域,都有非常明確的指導(dǎo)思想,其目的就是改變中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀,改變中國(guó)人的命運(yùn)?!?/strong>
從1941年蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)開始,到1945年5月德國(guó)投降,四年的戰(zhàn)爭(zhēng),草嬰通過閱讀和翻譯,清楚地看到了法西斯主義的殘酷和反法西斯斗爭(zhēng)的偉大意義。他認(rèn)識(shí)到,反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是決定人類命運(yùn)的一場(chǎng)搏斗。
20世紀(jì)50年代起,草嬰作為專業(yè)會(huì)員參加作家協(xié)會(huì),專門從事文學(xué)翻譯,譯了一些蘇聯(lián)小說,主要有肖洛霍夫的小說《新墾地》第一部和第二部,《頓河故事》《一個(gè)人的遭遇》等,還譯過尼古拉耶娃的小說《拖拉機(jī)站站長(zhǎng)和總農(nóng)藝師》。
1954年,草嬰翻譯完《拖拉機(jī)站站長(zhǎng)和總農(nóng)藝師》,次年在《譯文》上連載完后,當(dāng)時(shí),團(tuán)中央宣傳部發(fā)出推薦這部小說、學(xué)習(xí)主人公娜斯嘉的號(hào)召,在全國(guó)青年中掀起了學(xué)習(xí)娜斯嘉精神,“反對(duì)官僚主義,關(guān)心人民疾苦”的熱潮。
《海上談藝錄·草嬰卷》中,談到了《拖拉機(jī)站站長(zhǎng)和總農(nóng)藝師》對(duì)于中國(guó)文學(xué)界的主要貢獻(xiàn),這部小說和其他蘇聯(lián)作品一起,幫助催生了一個(gè)創(chuàng)作流派,即“干預(yù)生活文學(xué)”。金農(nóng)主編的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展史》稱:“王蒙的《組織部新來的青年人》是這批‘干預(yù)生活’的作品中影響最大的?!薄督M織部新來的青年人》主人公林震的誓言:“按娜斯嘉的方式生活!”
草嬰希望譯文盡可能與原著接近,甚至盡善盡美。而要做到這一點(diǎn),首先要對(duì)原著十分熟悉。他通常要看十來遍原著,有時(shí)更多,吃透后再開始翻譯。他認(rèn)為只有這樣,原著中的一個(gè)一個(gè)人物才會(huì)在腦海里活靈活現(xiàn),這就是形象思維。要翻譯好作品,不僅要把人物關(guān)系理清,還得把他們各自的性格、特征,諸如習(xí)慣等搞明白。這是翻譯前必做的案頭工作。
草嬰翻譯托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》時(shí),他的學(xué)生章海陵上門拜訪,發(fā)現(xiàn)老師憂郁又有些激動(dòng)。后來草嬰才告訴他:“安娜死了……我,我剛才在翻譯‘安娜之死’,心里真難過?!闭潞A暾J(rèn)為,草嬰的譯作之所以打動(dòng)人,是因?yàn)樗炎约汉驮髡呷诤显谝黄鹆恕?/strong>
草嬰深知,文學(xué)創(chuàng)作是一種藝術(shù)工作,而任何藝術(shù)都離不開藝術(shù)家的思想感情。草嬰認(rèn)為,文學(xué)翻譯也是一種藝術(shù)工作,只不過這種工作不能離開原著,因此是一種藝術(shù)再創(chuàng)作。
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②幾十年來,草嬰沒有工資,沒有編制,沒有職稱,就靠稿費(fèi)生活。他戲稱自己是“三無”人員。前些年,有文件規(guī)定,早年在《時(shí)代》出版社工作的可以申請(qǐng)享受離休待遇??墒牵輯霙]有申請(qǐng)。他想,“我可以靠翻譯生活,不必申請(qǐng)離休待遇”。
12、閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A、草嬰一生專門從事文學(xué)翻譯,幾十年里翻譯了眾多蘇俄作品,使俄羅斯文學(xué)擁有眾多的中國(guó)讀者,草嬰也因此多次在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)。
B、讀魯迅著作,使草嬰對(duì)俄羅斯文學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣,并開始學(xué)習(xí)俄文;在閱讀翻譯過程中也提高了對(duì)反法西斯斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。
C、草嬰把自己翻譯的一部蘇聯(lián)小說推薦給團(tuán)中央宣傳部,團(tuán)中央宣傳部在全國(guó)青年中掀起了“反對(duì)官僚主義、關(guān)心人民疾苦”熱潮。
D、草嬰翻譯的《拖拉機(jī)站站長(zhǎng)和總農(nóng)藝師》催生了一個(gè)創(chuàng)作流派,即“干預(yù)生活文學(xué)”,王蒙的《組織部新來的青年人》受這部著作的影響。
E、草嬰根據(jù)自己翻譯文學(xué)作品的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為文學(xué)翻譯是一種藝術(shù)再創(chuàng)作,因?yàn)樗裎膶W(xué)創(chuàng)作一樣,都離不開藝術(shù)家的思想感情。
(2)文本開頭為什么要反復(fù)寫草嬰的那雙手呢?(6分)
(3)簡(jiǎn)要說說“草嬰”這個(gè)筆名的含義,并分析草嬰是如何體現(xiàn)這個(gè)筆名的含義的?(6分)
(4)“草嬰希望譯文盡可能與原著接近,甚至盡善盡美?!辈輯胧窃鯓幼龅降模窟@對(duì)你有什么啟示?(8分)
第Ⅱ卷
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13、依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①在基層工作的干部要專注民生工程,深入基層,將民生工作做實(shí),切忌
②對(duì)于觀賞藝術(shù)品,大多數(shù)觀眾帶著看熱鬧的心態(tài),
③作為一個(gè)北方人,對(duì)嶺南的景觀歷史知之甚少,諸多風(fēng)景名勝在心底僅留下
A、浮光掠影
C、蜻蜓點(diǎn)水
14、下列各句中,沒有語病的一句是(3分)
A、分級(jí)診療制度解決了群眾在看病過程中比較擁擠的問題,方便了群眾就醫(yī),保證了醫(yī)療質(zhì)量,提高了醫(yī)療效率。
B、今后幾年,我國(guó)的勞動(dòng)力資源比較豐富,社會(huì)撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)較輕,比較適合調(diào)整完善計(jì)劃生育政策的有利時(shí)機(jī)。
C、專家表示,雖然不要盡量多吃肉類,但是如果只吃素那就太絕對(duì)了,氨基酸、蛋白質(zhì)要從動(dòng)物蛋白里得到。
D、中國(guó)是世界上二氧化碳排放量最多的國(guó)家,對(duì)地下水、土壤和公眾健康的影響還在上升,生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱。
15、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)
九段沙濕地具有寶貴的生態(tài)價(jià)值,由長(zhǎng)江泥沙沉積而成,上世紀(jì)60年代才開始露出水面,是長(zhǎng)江南支河段中最年輕的“處女地”,也是國(guó)內(nèi)唯一基本保持原始河口沙洲地貌及發(fā)育過程的重要地區(qū)。
A、海洋、河流、陸地三大生態(tài)系統(tǒng)相互作用形成了九段沙濕地
B、九段沙濕地處在海洋、河流、陸地三大生態(tài)系統(tǒng)相互作用中
C、三大生態(tài)系統(tǒng)海洋、河流、陸地相互作用形成了九段沙濕地
D、海洋、河流、陸地三大生態(tài)系統(tǒng)相互作用使九段沙濕地形成
16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。(5分)
睡眠是生命的必需品,
17、下面是一幅“求救救助”流程構(gòu)思圖,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個(gè)字。(6分)
答:
六、寫作(60分)
18、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有位捕鳥師在湖澤上張開了羅網(wǎng),撒下了食餌。不一會(huì)兒,成群的鳥雀飛來。鳥師一拉網(wǎng),所有的鳥都網(wǎng)在了網(wǎng)內(nèi)。這時(shí)其中有一只大鳥撐開翅膀,所有的鳥雀都奮力齊飛,便帶著網(wǎng)一起飛上了天空。鳥師抬著頭,緊追著鳥網(wǎng)。路人對(duì)他說:“鳥在天上飛,你憑著兩條腿,怎么追得上???”鳥師答道:“日暮時(shí)分,這些鳥兒都要各自回巢,方向一亂,鳥網(wǎng)就一定會(huì)掉下來?!闭f罷,他仍緊追不止。太陽下山了,網(wǎng)中之鳥有的要飛回樹林,有的想回到山崖,有的往東,有的朝西,翻飛競(jìng)爭(zhēng),鬧成一團(tuán),不一會(huì)兒,整個(gè)鳥網(wǎng)當(dāng)空落下。鳥師連忙上去,把這些鳥都收拾了。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
語文試卷參考答案
1.C【兩個(gè)“杜絕”表述絕對(duì)化,注意原文“只顧跌宕起伏的故事情節(jié)的營(yíng)構(gòu)”“只求層次、直觀性的表情達(dá)意”中的詞語“只顧”“只求”】
2、D【“對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示,影視文本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類”錯(cuò),應(yīng)是指文學(xué),而不是指應(yīng)是文本】
3、B【推理不當(dāng),原文比較的知識(shí)兩人作品中所運(yùn)用的詞匯量,而不是比較其創(chuàng)作成就】
4、D【原文標(biāo)點(diǎn)為“天下布帛日益耗,物價(jià)日益高,欲民力之不屈,不可得也。今天下谷帛之直,比祥符初增數(shù)倍矣。人皆謂稻苗未立而和糴,桑葉未吐而和買?!薄?/strong>
5、A(“會(huì)試”應(yīng)改為“殿試”)
6、B【“他就預(yù)料到會(huì)有人叛亂”文中無據(jù)】
7、(1)面對(duì)危難茍且逃避,行嗎?叛賊到了,還應(yīng)當(dāng)奮力抗擊。(得分點(diǎn):臨、茍、免、力各1分,句意1分)
(2)涇原路鈐轄擅自在武延川開挖邊防戰(zhàn)壕,俞獻(xiàn)卿推測(cè)一定會(huì)招致外敵侵?jǐn)_的禍害,趕緊發(fā)文制止?!镜梅贮c(diǎn):擅、度、亟、檄各1分,句意1分】
【參考譯文】俞獻(xiàn)卿,字諫臣,歙(shè)縣人。少年時(shí)和哥哥俞獻(xiàn)可因?yàn)槲膶W(xué)而聞名,都考中進(jìn)士。俞獻(xiàn)卿初次任職補(bǔ)授安豐縣尉。有個(gè)叫貴寧的和尚,積累了豐厚的財(cái)產(chǎn),他的徒弟殺了他,到縣衙欺瞞說師父出游了。俞獻(xiàn)卿說:“我和貴寧友好,他沒有告訴我而離去,難道發(fā)生異常了?”貴寧的徒弟臉色變了,俞獻(xiàn)卿就把他抓起來,找出埋葬的尸體,全縣大吃一驚。調(diào)任昭州軍事推官,碰上宜州陳進(jìn)叛亂,象州太守不能盡職,轉(zhuǎn)運(yùn)使發(fā)文通知俞獻(xiàn)卿前往幫助他。等到達(dá)后,太守打算棄城逃走,俞獻(xiàn)卿說:“面對(duì)危難茍且逃避,行嗎?叛賊到了,還應(yīng)當(dāng)奮力抗擊;不能取勝,不過一死而已,怎么能棄城逃走?”起初,昭州積存錢幣極多,俞獻(xiàn)卿全部用來買糧,積累了幾萬石,等這時(shí)大軍到來,靠這供給軍糧。
授任殿中侍御史,擔(dān)任三司鹽鐵判官。上書說:“天下糧食布帛日益消耗,物價(jià)日益上漲,想不損傷民力,是不可能的?,F(xiàn)在天下糧食布帛的價(jià)錢,比祥符初年增加了幾倍。人們都說禾苗沒有長(zhǎng)成就被官府收購,桑葉沒有長(zhǎng)出就被官府征購。”
淮、浙鹽利不豐厚,朝廷命令俞獻(xiàn)卿前往經(jīng)營(yíng),改立新法,每年增加鹽稅錢很多。恰好俞獻(xiàn)卿的哥哥擔(dān)任鹽鐵副使,調(diào)任開封府判官。朝廷挑選陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使,宰相連續(xù)呈上幾個(gè)人選,皇帝都不滿意。一天,俞獻(xiàn)卿在擬定的名單中?;实壅f:“這個(gè)人可以任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使?!碑?dāng)時(shí)邊境上的將領(lǐng)大多通過事情請(qǐng)功,涇原路鈐轄擅自在武延川開挖邊防戰(zhàn)壕,俞獻(xiàn)卿推測(cè)一定會(huì)招致外敵侵?jǐn)_的禍害,趕緊發(fā)文制止。不久,敵人果然來了,殺害將士,填塞所挖的戰(zhàn)壕而離去。調(diào)往京西。趁著入朝對(duì)答,極力陳述趙振可任將帥,范仲淹、明鎬可以重用,并逐條呈上邊境策略,很完備。
授任福建轉(zhuǎn)運(yùn)使,回京任判三司鹽鐵勾院,多次升職擔(dān)任尚書刑部郎中、直史館、荊南知府,歷任戶部、度支、鹽鐵副使,憑著右諫議大夫、集賢院學(xué)士的身份擔(dān)任杭州知府。起暴風(fēng),江潮沖擊堤岸,俞獻(xiàn)卿大量征調(diào)士兵開挖西山,筑堤幾十里,百姓感到便利?;鼐?,主管三班院,掌管通進(jìn)、銀臺(tái)司,最后擔(dān)任應(yīng)天府知府,以刑部侍郎官退休,去世。
8、第三聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法,(1分)將“歲月”比作“東流水”,(1分)將“人情”比作“一哄塵”,(1分)生動(dòng)形象地寫出了歲月的流逝和人情的淡薄。(2分)
9、詩歌前三聯(lián)體現(xiàn)了詩人的悲涼與寂寞之情。(2分)詩歌尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人的感激和滿足之情。(2分)游春的人,往來頻繁,人情世故,過眼云煙;而歲月似水,光陰易逝,況且詩人老病纏身,這就使得詩人悲傷寂寞之情頓生。(1分)詩人依賴農(nóng)民,衣食無憂,因此在路上見到農(nóng)民心情非常愉快。(1分)
10、(1)故木受繩則直
(3)了卻君王天下事
11、(1)答A給3分,答E給2分,答D得1分;答B(yǎng)、C不給分。【D“傲慢”不準(zhǔn)確,此時(shí)的南紅衛(wèi)更多的是無奈與尷尬。B沒有運(yùn)用肖像描寫。C“說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人”錯(cuò),南紅衛(wèi)心存疑慮,是因?yàn)橛兄T多疑問想找南恒探個(gè)究竟,不能依次得出南紅衛(wèi)是一個(gè)“多疑的人”的結(jié)論】
(2)①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時(shí)間線索,夜深——繁星——黎明,使小說情節(jié)更加緊湊。②第一處既交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),更營(yíng)造出南葫蘆抓偷菜賊時(shí)的緊張氛圍。③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情。④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好?!久奎c(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可】
(3)①胸襟廣闊,不計(jì)前嫌。曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后,南恒為南紅衛(wèi)解圍。②盡心盡職,關(guān)心村里的生計(jì)。當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)后,打算辦秦川牛繁殖場(chǎng),為村里辦實(shí)事。③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥,但對(duì)偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面。【每點(diǎn)2分】
(4)觀點(diǎn)一:使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)“能人”南紅衛(wèi)的征服,以小見大,真實(shí)地再現(xiàn)了一批“文革”后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程;②批判了勾心斗角、結(jié)怨成仇的做法,指出不正當(dāng)?shù)摹罢鞣钡幕奶坪臀:Γ磉_(dá)了作者的反思;③揭示出一個(gè)道理:征服對(duì)方,不能靠強(qiáng)力,應(yīng)以理服人,以情動(dòng)人。
觀點(diǎn)二:使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴(yán)謹(jǐn)。①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié),前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”,南恒對(duì)南紅衛(wèi)是“軟征服”,南紅衛(wèi)對(duì)南恒是“暗征服”,一明一暗,體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶,采用插敘,帶出文革中的種種內(nèi)斗,使小說結(jié)構(gòu)井然有序。
【除了以上兩個(gè)角度外,考生還可以另立新說,另為解讀,只要觀點(diǎn)明確,言之成理即可】
12(1)答B(yǎng)給3分,答E給2分,答D得1分;答A、C不給分。【D信息有遺漏,《拖拉機(jī)站站長(zhǎng)和總農(nóng)藝師》和其他蘇聯(lián)作品一起,催生了一個(gè)創(chuàng)作流派。A“一生專門從事文學(xué)翻譯”錯(cuò),原文為“20世紀(jì)50年代起,草嬰作為專業(yè)會(huì)員參加作家協(xié)會(huì),專門從事文學(xué)翻譯”。C“草嬰把自己翻譯的一部蘇聯(lián)小說推薦給團(tuán)中央宣傳部”于文無據(jù)?!?/strong>
(2)因?yàn)槟请p手為中國(guó)讀者推開了俄羅斯文學(xué)的窗戶,幾十年辛勤地為中國(guó)讀者翻譯介紹了眾多蘇聯(lián)作品。(3分)反復(fù)寫草嬰的那雙手可以突出草嬰對(duì)中國(guó)文學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)草嬰的敬愛之情。(3分)
(3)第一問:頑強(qiáng)堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)、默默無聞。(2分)第二問:他為中國(guó)讀者翻譯介紹了眾多的蘇俄作品,對(duì)中國(guó)社會(huì)與文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生過重大影響,但他堅(jiān)持做一個(gè)“三無”人員,這體現(xiàn)了草嬰立志做個(gè)普通人,卻要為世界作出自己一份貢獻(xiàn)的志向。(2分)為翻譯蘇俄作品,他克服困難學(xué)習(xí)俄文,年老時(shí)頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?,不屈不撓,表現(xiàn)出他像小草一樣具有強(qiáng)大的生命力。(2分)
(4)翻譯前通常要看十來遍原著,有時(shí)更多,把要翻譯作品中的人物關(guān)系理清,把他們各自的性格、特征,諸如習(xí)慣等搞明白。(3分)翻譯時(shí),要把自己和原作者融合在一起;還要注意時(shí)代背景的差異,不同民族風(fēng)俗習(xí)慣的差異,不同語言本身的特點(diǎn)。(3分)這啟示我們,閱讀翻譯的文學(xué)作品,同樣要多讀幾遍,弄清作品中的人物關(guān)系,人物的性格、特征,時(shí)代背景,民族風(fēng)俗習(xí)慣,語言特點(diǎn)等,才能獲得如原文讀者讀后那樣的感受。(或啟示我們,做任何事情要想做好,都要花一番功夫,注意處理各方面的關(guān)系,并且精益求精)(2分)【其他方面的啟示,只要在題目限定的范圍內(nèi),言之有理也可】
13.C【蜻蜓點(diǎn)水:比喻只輕微地觸及事物的表面,形容做事膚淺不深入。走馬觀花:比喻粗略地觀察事物。浮光掠影:形容印象不深刻。①句強(qiáng)調(diào)做事要深入,橫線前有“切忌”這一詞語,選“蜻蜓點(diǎn)水”最恰當(dāng)。②句強(qiáng)調(diào)觀察事物不仔細(xì),選“走馬觀花”最恰當(dāng)。③強(qiáng)調(diào)印象不深,選“浮光掠影”最恰當(dāng)?!?/strong>
14、A【B結(jié)構(gòu)混亂??梢园选氨容^適合調(diào)整完善計(jì)劃生育政策的有利時(shí)機(jī)”改為“比較適合調(diào)整完善計(jì)劃生育政策”或“是調(diào)整完善計(jì)劃生育政策的有利時(shí)機(jī)”。C語序不當(dāng)。把“盡量”移到“不要”前面。D搭配不當(dāng)。“中國(guó)……對(duì)地下水、土壤和公眾健康的影響還在上升”不搭配,可在“對(duì)地下水”前加“二氧化碳”】
15、B【解答本題從話題一致性來選擇答案,A、C、D項(xiàng)改變了主語,使下一句“是呈自然……”暗中更換主語。】
16、(1)如果缺少睡眠(1分)
(2)學(xué)習(xí)效率反而降低(2分)
(3)睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題(2分)
【意思對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分】
17、居民可撥打電話或呼叫器進(jìn)行求助救援,(1分)求救救助信息會(huì)傳送到各級(jí)服務(wù)處理中心,(2分)服務(wù)中心就指派相關(guān)服務(wù)商到居民家中服務(wù),(1分)服務(wù)結(jié)束后,居民將服務(wù)信息再反饋給處理中心。(2分)
18、參照2015年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
【寫作提示】這則材料涉及鳥、鳥師、路人三個(gè)角度進(jìn)行寫作。
(1)從鳥的角度。
A、鳥為誘餌所捕,可以立意為:①不要被誘惑所迷惑;②不要自投羅網(wǎng)。
B、大鳥撐開翅膀,眾鳥合力齊飛,便帶著網(wǎng)飛上了天空,可以立意為:①一個(gè)好漢三個(gè)幫;②人心齊,泰山移;③團(tuán)結(jié)一心,力量大;④集體力量大于個(gè)人;⑤要有一個(gè)好帶頭人。
C、太陽下山了,網(wǎng)中之鳥有的要飛回樹林,有的想回到山崖,有的往東,有的朝西,翻飛競(jìng)爭(zhēng),鬧成一團(tuán),不一會(huì)兒,整個(gè)鳥網(wǎng)當(dāng)空落下??梢粤⒁鉃椋孩傩南蛞惶幨?,才能成功;②想要成功,就要有共同的目標(biāo);③同心同德,團(tuán)結(jié)一致;④思想(目的)與行動(dòng)相反,就不能成功。
(2)從鳥師的角度。A、鳥師抬著頭,緊追著鳥網(wǎng),可以立意為:①堅(jiān)持不懈;②緊盯目標(biāo),不氣餒。B、鳥師認(rèn)為這些鳥都要各自回巢,方向一亂,鳥網(wǎng)就一定會(huì)掉下來,可以立意為:①知己知彼,百戰(zhàn)不殆;②把握事物規(guī)律,獲得收獲(成功)。
(3)從路人的角度,可以立意為:不了解事物,不可亂言。
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