未來社會最需要什么樣的人才？
你想成為什么樣的人，就會擁有什么樣的本領。
——余 楷
好學不可盲目
我的同事雖然三十多歲了，但酷愛學習，他工作之余報名參加了高等教育自學考試，而且學了最熱門的計算機專業(yè)，想畢業(yè)后找一份與計算機相關的工作。他非常勤奮刻苦，業(yè)余時間和周末都用來學習，從來不參加任何娛樂活動。經(jīng)過三年艱苦努力，十多門課程，一門門考試過關，最后他終于拿到了大專文憑。
但畢業(yè)后岳君發(fā)現(xiàn)，學到的計算機知識已經(jīng)過時，而且社會上到處都是計算機專業(yè)人才，比他年輕的碩士博士簡直多得滿坑滿谷，他根本找不到與計算機相關的工作。他非常后悔，覺得浪費了三年大好時光，當年沒有選對專業(yè)，奮斗方向選錯了。
我們可以看到，如今像岳君這樣的好學青年很多，但他們往往盲目跟著當時的社會潮流跑，最后花了很多精力和時間，結果卻仍然缺乏競爭力。原因就在于他們?nèi)狈ξ磥硌酃?，不會把握社會發(fā)展的大趨勢，難以確定最合適的學習戰(zhàn)略。
學了知識是要在當下和未來應用的，要把知識變?yōu)楸绢I，首先就要弄清當下和未來世界最需要什么樣的本領。本領是人的各種能力的綜合表現(xiàn)，所以更關鍵的是要弄清當下和未來世界最需要什么樣的人才。
四種思維、七類人才、六大感知能力
美國前副總統(tǒng)戈爾的撰稿人丹尼爾.平克曾經(jīng)寫了一本轟動北美地區(qū)的暢銷書《全新思維》，其中對世界發(fā)展趨勢提出了這樣的預測:
在信息社會，需要有特定思維的一類人——電腦程序員、起草協(xié)議的律師、分析數(shù)據(jù)的MBA(工商管理碩士)、專業(yè)知識豐富的醫(yī)生。他們具有偏重邏輯分析的左腦型思維。
隨著社會的信息化水平不斷提高，許多邏輯分析的工作正被電腦迅速取代，世界正由信息時代進入概念時代。未來的人才需要擁有全然不同的思維——創(chuàng)造型思維、設身處地（共情）型思維、模式識別思維、追尋意義型思維。其中共情型思維就是所謂“情商”，即善于管理自己的情緒和善于人際交往。模式識別思維即善于從紛繁復雜的表象背后發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的模式或變化趨勢，這樣就不會被社會表面現(xiàn)象所迷惑，善于把握社會發(fā)展的大方向，并根據(jù)這個大方向來確定自己的人生發(fā)展戰(zhàn)略。追尋意義型思維就是喜歡思考人生的意義、人生的價值、終極關懷等比較形而上的抽象內(nèi)容，因為這些思考往往深刻地影響到人的行為模式，人其實是受思想和觀念指引著行動的。
具有上述這四種思維模式的人包括藝術家、發(fā)明家、設計師、善講故事的人、看護人員、各種咨詢師、考慮全局的人，這些人將在未來社會享受到最大的工作樂趣并獲得最高的社會回報。
才能與眾不同、感情豐富并富創(chuàng)造力的人們將成為概念時代的嬌子，明智的人應當朝概念時代的方向努力。戰(zhàn)略方向一錯，越勤奮越錯，越努力越失敗。
概念時代需要六種基本能力——即六大感知：設計感、故事感、交響能力、共情能力、娛樂感、探詢意義，其中交響能力是指能把表面上互不相關的事物結合起來創(chuàng)造出新的事物。這六大感知是每個人都能掌握的簡單技能，關鍵是要盡早盡快地自覺開始努力。
右腦為主的時代
當今世界正在發(fā)生巨變，物質(zhì)的充裕使人們的精神需求日益增強，全球化使白領的工作全球流動，電腦網(wǎng)絡和高新科技使越來越多的工作外包，許多工種正在迅速消失，時代發(fā)展需要一種全然不同的思維方式和生活方式——高概念和高感性。
高概念的能力包括：具有美感、富有創(chuàng)造力和豐富的情感、能寫出優(yōu)美的文章、能將表面上毫無關系的事物結合起來創(chuàng)造出新的東西。
高感性能力包括：理解別人、懂得人與人相互交往的細微之處、找到樂趣并感染別人、超越平凡尋求生活的真諦和意義。
上述能力屬于右腦的能力。左腦擅長表達順序、邏輯和分析能力，右腦則是非線性的、直覺的和整體的。完成任何任務都需要左右腦的協(xié)同配合。右腦能力——創(chuàng)造性、執(zhí)著、快樂感和探尋意義，將越來越?jīng)Q定未來世界誰主沉浮。
未來個人理想的實現(xiàn)要求人們有一種偏重右腦的思維，并應當立即行動，在實踐中形成這種思維。
你想成為什么樣的人，就會努力去獲得相應的本領。所以，努力方向要以人為本——以未來需要的人為本，不可使奮斗方向過于單一和狹窄，要著眼于人的平衡和諧發(fā)展。我們的教育過去太偏重左腦型思維的培養(yǎng)，而未來卻最需要偏重右腦型思維的人，所以應當努力向右腦型思維方向發(fā)展。
李開復談21世紀的人才
前微軟亞洲研究院院長、著名的電腦軟件專家李開復曾在一篇文章中談到21世紀最需要什么樣的人才。
李開復指出：21世紀更多的工作是靠人的腦力的創(chuàng)造，要靠平等的競爭，已經(jīng)沒有國界的差別，世界已被鏟為平地，任何一個國家的人都可以和另外一個國家的人合作或者競爭，任何人都可以接觸到、使用到、共享到同樣的信息。21世紀需要的不再是19、20世紀那種聽話的、沒有自己的意見、努力且有毅力的藍領或者白領工人，更需要的是下面這7種人：
一是創(chuàng)新實踐者。一個公司唯一可以延續(xù)的競爭優(yōu)勢就是它的創(chuàng)新。任何東西都可以很容易地被模仿，只有創(chuàng)新能力很難被模仿。而創(chuàng)新出來的東西一旦被模仿，你唯一的辦法就是繼續(xù)地創(chuàng)新。所以一批有生命力的、能夠持續(xù)創(chuàng)新的員工是唯一能夠帶給企業(yè)持續(xù)競爭力的財富。創(chuàng)新并不是特殊領域內(nèi)特殊人物才能做的事，在每一個領域中的每一個人都可以創(chuàng)新，都可以培養(yǎng)和具備創(chuàng)新能力。創(chuàng)新要和實踐密切結合，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新是沒有意義的，要做實踐中有用的創(chuàng)新才是有意義的，否則會造成智慧和資源的浪費。一個真正的創(chuàng)新實踐者在每一次創(chuàng)新的時候都忘不了實踐，在實踐的時候也忘不了創(chuàng)新。
二是跨領域合成者。未來的世界更需要的人才不只是那些能把一個學科學得非常非常深的人，而是那些把自己學科學好，同時能夠與其他領域做一個跨領域結合的人才。如果世界上有1000種知識，某種知識你可以學得很深，但是兩個人的知識通過交叉碰撞又可以產(chǎn)生新的知識，三個人的碰撞就能產(chǎn)生十億個組合。如果把一門學科學得太深了，可能會去鉆牛角尖，反而失去創(chuàng)新實踐的機會。真正重要的不是要分析得很深，而是怎么樣有機合成。年輕人讀好自己的專業(yè)是必要的，但是同時要考慮一下是否還有別的什么專業(yè)是你感興趣的。這兩個專業(yè)最新的思想能不能結合起來，做一些即有創(chuàng)意又可以實踐的東西，這可能是最有成長空間的一些機會。這種能力，其實就是平克所說的交響能力。
三是高情商合作者。 情商包括了怎樣與人合作，包括了對自己的一種自覺，包括了對自己的一種管理，也包括了和別人團結以及社交的能力。在全球化的時代，跨領域的合作，跨國度的合作，跨語言的合作，都越來越多。所以，過去你作為一個孤僻自傲的天才會得到很大的重視，但是這個情況現(xiàn)在已經(jīng)在大大地改變了。信息社會最好的一個人才，一個程序員、一個科學家，可能比普通人生產(chǎn)力好個3倍、5倍、10倍或者20倍甚至更多。但即使他在技術方面好個多少倍，如果他是一個孤僻自傲、不能合作，甚至引起團隊無法工作的人，那么他對這個團隊，反而是一個負面的效果。這里所說的高情商合作者，其實就是平克所說的高感性能力。
四是高效能溝通者。一個人如果有思想但是不能表達自己，他其實就是一個沒有思想的人。在21世紀全世界到處都是信息的前提下，很好的信息傳播渠道還是要經(jīng)過人。人怎么傳播信息的，靠溝通。一個人的溝通能力很好，他可以把一個很難懂的信息很好地傳播給別人。一個人溝通能力很差，他就無法傳播信息，因此別人可能看不起他，認為他沒有思想。所以溝通能力是非常需要學習的。你溝通的時候一定要理解你的聽眾，你要知道你的聽眾在想什么，聽眾從你的講話中能得到什么好處。還有要注意說話的方式，不要說教，而應該采取引導的方式。在今天的環(huán)境里面，每個人需要合適地推銷自己，讓別人知道你的想法和成果。當然，在適當?shù)沫h(huán)境里，你才能做適當?shù)谋磉_，并不是要你搶別人的機會，也不是要你過分地做一個出頭鳥。但是，如果你有一些想法有一些思想一定要表達出來。在21世紀，每個人都有想法，都有信息。那些最有信息或者最有想法并最會表達溝通的人會得到更多的注意，并因此得到更多的機會。
五是熱愛工作者。如果你做的工作是你非常熱愛和感興趣的，那么你可能在睡覺、洗澡、吃飯時都在想你的工作。你就會更有熱情去做你的工作。你不會認為你的工作是一個枯燥的事情，而是可以享受的事情， 即孔子說過的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” ，如果你能找到你的最愛，你的一生都會過得比較快樂。如果你處在一個可以選擇的十字路口，比如說考大學、考研、出國等等，這個時候你要好好地去選一個你真正喜歡的專業(yè)，而且可以把剛才談到的跨領域合作的概念借鑒過來。并不是說我過去學的是一個不喜歡的專業(yè)，我就要從文科轉到理科。也許你可以找到一個更好的跨越的臺階。如果你不喜歡你的專業(yè)呢，你也可以在這個專業(yè)里面盡量找一個大專業(yè)里面的小專業(yè)，也許是你比較喜歡的；或者你可以在一個你認為你比較喜歡的專業(yè)和你現(xiàn)在不喜歡的專業(yè)之間的交叉學科找一些機會。
六是積極主動者。有一位名人曾經(jīng)說過，幾百年之后，歷史學家回顧今天，他們會說這個世紀里最重要的事情，不是互聯(lián)網(wǎng)，而是人有了選擇。有了選擇就要積極主動，然后需要管理自己。這是最重要的一點，這也就是我們從工業(yè)社會轉變到現(xiàn)在的信息社會所發(fā)生的最重要的事情。一個積極主動者他對自己的一切一定要負責，因為如果你自己不在乎，沒有別人會比你更在乎你自己，沒有人會比你更知道你想做什么。積極主動者，他并不只是消極地等待機會，他還需要積極地把握機會，為自己創(chuàng)造機會。這點可能是中國的學生，中國的員工最需要常常提醒自己的地方。
七是樂觀向上者。臺灣有位企業(yè)家叫做張忠謀，他是臺基電的董事長。他有個朋友請他提幾個字掛在墻上，張忠謀說，我的字寫得不好，但是我隨便幫你寫幾個字，然后他就寫了“常想一二”這四個字。他朋友說什么叫“常想一二”呢。張忠謀就告訴他說，你沒有聽過嗎？我們都說人生不如意之事常八九，我要告訴你常想那剩下的一二比較如意的事情。他說他從小就看了很多大人物的傳記，他發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，凡是成功者早期都是受苦受難的。然后他們的生命幾乎就是人生不如意事十有八九的真實寫照。但是他發(fā)現(xiàn)這些人之所以能夠成功，就是因為他們保持了正面的思考，通過“常想一二”，他們能夠超越苦難?？嚯y對他們來說反而成了生命中最好的養(yǎng)料，為他們未來的成功做了良好的鋪墊。人生的如意或不如意，更重要的不是取決于人生的際遇而是思想的瞬間。所以，人生的真正品質(zhì)取決于你有沒有“常想一二”這種樂觀的思維方式，觀點反而比事實更重要。我們要有一種心態(tài)，要認為挫折不是一種懲罰，而是一個學習的機會。當我回顧我一生的職業(yè)生涯，我想我學到最多的絕對不是來源于我的成功。反而是我在讀博士的時候被評為最壞的老師，在一個公司做了一個很酷的技術卻沒有用，導致公司被賣掉、員工失業(yè)等等失敗的經(jīng)歷讓我學到了很多，超過了我在語音識別或者其他領域所取得的成就。所以一定要把握每一個失敗的時候，讓自己過渡好每一個痛苦的時期。然后要能有正面的思想，要站起來，要正視自己的錯誤，能夠從錯誤中學習。
我們看到，李開復談到的七種人才和平克談到的四種思維六大感知其實是異曲同工的，基本內(nèi)涵相當一致。只有明白了未來社會最需要什么樣的人才，你才能根據(jù)自己的實際情況選擇自己的人生發(fā)展戰(zhàn)略，并在這種戰(zhàn)略的引導下，獲得符合社會需要的本領。
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