初中生學(xué)習(xí)成績不好不怪孩子，只因每科都有學(xué)習(xí)的潛規(guī)則，能透徹掌握并且熟練運用的人，哪有考不好的理由。
在研讀了多名學(xué)霸各個學(xué)科學(xué)習(xí)方法后，在這里提取出其中的精華，照著學(xué)，各科成績肯定會有一個比較大的飛躍。
1、數(shù) 學(xué)?
1.初中數(shù)學(xué)是一個整體。初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。初二的難點最多，初三的考點最多。
很多同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中慢慢積累了很多小問題。
本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒有在意，因為成大事者不拘小節(jié)嘛。
這些問題在進(jìn)入初二、初三時，當(dāng)學(xué)科的增加、難度的加深后。
問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡直就是逝者如斯夫，不舍晝夜。
2.數(shù)學(xué)學(xué)不好最常見的原因是：對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。
這樣就不能很好地將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。
3.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要學(xué)會總結(jié)。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門。
這個問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后就會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。
4.我們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。
很多孩子沒有悟出來這個道理，每天重復(fù)大量刷題，只追求做題的數(shù)量。
草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。
許多人喜歡狂做自己會做的題目，去體驗一種居高臨下，庖丁解牛的感覺。
碰見自己不會了，立馬就開始退縮，最后庖丁被牛解了。
5.考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，什么都會。課下做題也都會。
可一到考試，成績就不理想。究其原因是考試心態(tài)不夠好，容易緊張。
對這樣的孩子，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。
每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。
2、語 文?
1.進(jìn)入初中之后，語文的第一個新變化—文言文的考查力度“陡然上升”。
這里所說的文言文既包含“課內(nèi)文言文”，也包括“課外文言文”。
考試中不僅考查課內(nèi)的文言文，還會考察課外的，這就要求學(xué)生們在短期內(nèi)能夠適應(yīng)這個變化，盡早的掌握文言文。
2.到了初中后，對于學(xué)生的理解能力、分析能力和筆頭的“表達(dá)能力”提出了更高的要求。
簡單的“摘抄”和簡單的“概括”已經(jīng)不能再滿足老師的要求了。
3.讀書的重要性我們都已經(jīng)知道，但如果孩子讀書了。
我們沒能給他正確的引導(dǎo)，沒有讓他思考，他們讀的書也只是“書”而已。
所以當(dāng)孩子們讀完書之后，我們的家長要多問些問題：
比如：這本書講了怎樣的一件事？你感觸最深的一點什么？
你喜歡那個人物，為什么？
你覺得哪一段寫得比較好，為什么？
你覺得這個故事和學(xué)校、家里發(fā)生的事有沒有什么相似的？
你認(rèn)為這個爸爸和我有哪些相似之處？……
4.語文學(xué)習(xí)方面，您的孩子應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)慣是：
學(xué)習(xí)課文之前，自主預(yù)習(xí)，解決生難字詞，提出問題思考問題的習(xí)慣；
課堂學(xué)習(xí)過程中，善于思考、善于傾聽、勇于發(fā)言、勤于筆記的習(xí)慣；
作業(yè)批改、測驗考試后，錯題整理的習(xí)慣；
平時閱讀，好詞好句、好章好節(jié)、好的寫法，積累運用的習(xí)慣；
不忘習(xí)作，記錄自己的生活、生活的感悟和體驗的習(xí)慣……
因此，您孩子的默寫本、練習(xí)本、摘抄本、糾錯本、習(xí)作本，都是檢驗?zāi)⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，請予關(guān)注。
3、英 語?
1.針對新初一的孩子，學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是如何從六年級順利過渡到初一。
一定要在暑假期間進(jìn)入到英語的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣會使孩子剛步入正軌的英語學(xué)習(xí)有一個非常舒適而有秩序的結(jié)構(gòu)環(huán)境。
2.針對新初二的孩子，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該是如何夯實基礎(chǔ)。
初二是學(xué)習(xí)任務(wù)突然增加，難度大幅度提高的一年，所以很多孩子都會在這一年中成績呈現(xiàn)下滑趨勢。
在初二前的暑假一是提前預(yù)習(xí)，另外，讓孩子在預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)初二知識的同時，可以選擇讓孩子進(jìn)行語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3.針對新初三的孩子，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該是如何爭取提分。
除了必備的預(yù)習(xí)外，可以繼續(xù)補(bǔ)充學(xué)習(xí)系統(tǒng)的語法知識點，以及完型填空、閱讀理解和寫作的技巧。
4.如果是初一初二的同學(xué)不妨多積累積累英文文章的閱讀量，新概念和學(xué)校訂的英文報紙即可。
5.對于英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，建議集中兩周或者一個月的時間重點突破英語單詞。
可以在清晨5：30-7：00進(jìn)行聽力和朗誦、晚上7：30-8：30進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。
原因是清晨人的聽覺非常靈敏，對聽說的訓(xùn)練頗為重要，而晚8點前后人的記憶力處于高峰期。
6.提高英文寫作水平的第一步是：大量閱讀。
閱讀是一個量變引發(fā)質(zhì)變的過程，在你讀到一定量的時候，
可能會在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語氣原來是這種感覺，動詞搭配原來是這么回事...
當(dāng)你提筆寫作的時候，你會在腦海里重現(xiàn)類似的例句。
7.對于難記易錯的語法題，把它們歸類整理到一個不大的小本子里反復(fù)看。
有些易疏忽的小語法點把它寫在便利貼上，貼在課桌上、折起來塞進(jìn)口袋里。
在老師在上課期間插入一些無關(guān)緊要的事情的時候就會掃兩眼，平時有空的時候也會從口袋里拿出來看看。
長此以往，就能感受到了這種方法的好處：
之前遇到過的細(xì)小知識點在試卷上再現(xiàn)，自己恰好還記得，這時候別提多開心啦~
清華學(xué)霸提醒：不要埋頭書堆，被偽勤奮坑害，給自己一點時間。抬起頭開把各科學(xué)習(xí)潛規(guī)則吃透，沒有提不了的分?jǐn)?shù)，更沒有學(xué)不好的道理。
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