分析別人的優(yōu)秀作文，模仿借鑒其寫(xiě)作技巧，逐漸形成自己的風(fēng)格，是提高作文水平的捷徑。這是美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
愛(ài)荷華大學(xué)有“作家工作坊”，培養(yǎng)出許多知名作家。他們訓(xùn)練作家的方法，就是閱讀和討論。從寫(xiě)作者的角度出發(fā)，閱讀、分析、討論文學(xué)作品。
我們從歷年中考高考滿分作文中，精選文質(zhì)兼美、值得點(diǎn)評(píng)的文章，組合成“滿分作文精選細(xì)評(píng)”欄目。
我們對(duì)精選的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析其中的妙處，指出其中的不足，供喜歡寫(xiě)作的同學(xué)參考。
一篇優(yōu)秀作文，不僅可以用來(lái)分析寫(xiě)作技巧，還可以用來(lái)作為閱讀訓(xùn)練材料。我們按照“閱讀理解”的命題標(biāo)準(zhǔn)，為部分文章設(shè)計(jì)了閱讀題目，讀寫(xiě)結(jié)合，為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上翅膀。
2016年常州中考作文題《群》導(dǎo)語(yǔ)：
族群、人群、群眾、群體, 群的形態(tài)豐富多彩；群的便捷、群的力量、群的適應(yīng), 群的挑戰(zhàn)無(wú)處不在。
微信平臺(tái)可以匯聚相距遙遠(yuǎn)的一群親戚, 校本課程能夠召集趣味相近的一群同學(xué), 大自然更能輕松招引熱愛(ài)陽(yáng)光的一群群旅友。不知不覺(jué), 我們就會(huì)融入群的洪流。
請(qǐng)以“群”為題, 寫(xiě)一篇文章。
【圖例】
（修改） 刪除 【點(diǎn)評(píng)】
群
社長(zhǎng)手里捧著剛抽的辨題, 眼前是一群摩拳擦掌、躍躍欲試的人【前三句不連貫，此句改為“看著眼前這群摩拳擦掌、躍躍欲試的人”】, 小心翼翼地丟下一句話：“我們的對(duì)手是文史辯論隊(duì)?！笨諝馔蝗话察o了。
【起因：辯論遇強(qiáng)隊(duì)】
所有人面面相覷, 面色凝重, 空氣中彌漫著絕望的氣息。【渲染緊張氣氛?！懊婷嫦嘤U、面色凝重”與開(kāi)頭“摩拳擦掌，躍躍欲試”形成對(duì)比】
“就是那個(gè)辯論界的不敗神話, 傳統(tǒng)老牌強(qiáng)隊(duì)——文史辯論隊(duì)！”二辯驚訝地跳起來(lái)【語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合，很有畫(huà)面感】。她的話刺痛了所有人的耳膜, （大家的）心重重地一沉, 躍躍欲試的熱情一下子被撲滅了【旁寫(xiě)一筆，情緒繼續(xù)下落】。
“為什么第一場(chǎng)就遇到強(qiáng)勁的對(duì)手, 對(duì)我們太不公平了, 難道要一輪游嗎?好不甘心！”
“是啊, 去年被評(píng)委誤判, 今年第一輪卻遇到文史隊(duì), 剛重生又遇到死神, 誰(shuí)手氣差還要去抽辯題!”一辨的口不擇言提醒了（讓大家想起了）曾經(jīng)黑暗的歷史, （看來(lái)，）我們注定是要接受上帝檢驗(yàn)的群體?！?/p>
【以上寫(xiě)二辯、一辯反應(yīng)】
大家七嘴八舌地抒發(fā)怨氣, 攪得人心惶惶?！驹?gòu)恼w上寫(xiě)一筆，點(diǎn)面結(jié)合，將群體表現(xiàn)寫(xiě)得有層次?！?/p>
【發(fā)展：比賽有壓力】
“其實(shí)沒(méi)什么好怕的, 或許誰(shuí)看這場(chǎng)比賽, 都認(rèn)為我們（是）以卵擊石, 可是我們就是要拿出初生牛犢不怕虎的精神, 文史辯論隊(duì)一定（會(huì)）以贏為目標(biāo), 心里是有壓力的, 而我們無(wú)所畏懼。輸, 理所應(yīng)當(dāng)；贏, 那就是我們的實(shí)力。（這就叫）'置之死地而后生！’”
(8) “沒(méi)錯(cuò), 終于可以和文史辯論隊(duì)這樣的強(qiáng)隊(duì)打一場(chǎng)比賽了, 輸了也愿意啊, 獲得的經(jīng)驗(yàn)感悟是以前的小打小鬧無(wú)法比擬的, 有點(diǎn)躍躍欲試了?！彼谋娴难劬ν蝗话l(fā)光了【細(xì)節(jié)生動(dòng)】。
“大家別泄氣, 辯論的意義在于團(tuán)隊(duì)協(xié)作, 只要大家凝聚在一起, 對(duì)手再?gòu)?qiáng)大又有何畏懼呢?當(dāng)務(wù)之急是著手準(zhǔn)備打比賽, 按照老規(guī)矩, 今天找資料。明天討論, 按部就班的去準(zhǔn)備吧！隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)安排一下大家的任務(wù)?！鄙玳L(zhǎng)發(fā)話了, 一切又好像走上了正軌?！旧玳L(zhǎng)不簡(jiǎn)單，開(kāi)始是“小心翼翼”，只說(shuō)一句話，然后一直不說(shuō)話，最后說(shuō)了一通話，指揮若定！】
“好的, 一二三四辯手不變, 一二辯上網(wǎng)搜集資料。特別是數(shù)據(jù)搜尋, 資料一定要全面。三四辯搜羅其他學(xué)校關(guān)于這個(gè)辯題的比賽視頻, 總結(jié)論點(diǎn)。陪練隊(duì)分布如上（次）。明早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合討論, 還有問(wèn)題嗎?”【隊(duì)長(zhǎng)思路清晰】
“沒(méi)有！”大家異口同聲回答。社長(zhǎng)望著一群人匆忙離去的背影, 看到的是一抹淡淡的曙光。
一個(gè)群體中, 有人走偏, 有人迷惘, 也總有人清醒。但只要有群體的存在, 就不會(huì)誤入歧途, 這就是群體的力量。
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