現(xiàn)代家長大多已成為“孩奴”，孩子上學(xué)要接送、做作業(yè)要陪守、節(jié)假日要陪讀、升學(xué)要陪考，忙得不亦樂乎，有了孩子，就沒了“自己”。每當(dāng)我看到身邊的朋友為孩子所苦，為孩子所累，一個個已成為“孩奴”時，深深地為他們感到悲哀！雖然偶爾也敬佩一下他們的愛子之心，但更多地是從內(nèi)心里感到他們是在為自己作孽，為孩子作孽！
每當(dāng)看到這種情景，我感到自己特別幸運，特別幸福！我同樣有著濃厚的愛子之心，但從未為孩子累過、苦過、揪心過，因為，我的辦法是“放養(yǎng)”。我有個男孩，屬馬，馬的天性是要馳騁，所以，“放養(yǎng)”，便是我的得意之作！
怎么“放養(yǎng)”？
“孩子的事情孩子做”——譬如讀書，純粹是孩子的事情，那么父親要去瞎攪和干嗎？難道父母全身心投入孩子就能讀好書？笑話！你當(dāng)父母的自己的書又讀得咋樣？所以在孩子上學(xué)的過程中我管得很少。孩子從幼兒園到大學(xué)，我一共只送過五次，即送幼兒園一次（離家很近），讀過三所小學(xué)，每個學(xué)校我都只送一次（其中一所為寄宿），共計送三次。讀初中高中均為走讀，離家有10公里左右，孩子騎自行車上學(xué)，風(fēng)里來雨里去，每天在北京的大街上，在車水馬龍的人流中摸爬滾打，我一次都沒送過。孩子上大學(xué)了，考慮到再不送孩子上學(xué)就沒有“送孩子上學(xué)”的機會了，盡管孩子不要求我去送，但我還是執(zhí)意表現(xiàn)了一次，共計送了5次（也許還有幾次不記得了，反正屈指可數(shù)）。至于學(xué)習(xí)，很少關(guān)心孩子的分數(shù)和排名情況，頂多關(guān)心點孩子的學(xué)習(xí)興趣。請家教和課外輔導(dǎo)班，因孩子沒有提要求，自然一輩子也就沒操過這份閑心。高考前夕，給孩子整理過幾篇作文范文，自然是自討沒趣，被孩子笑話而已！
“孩子的前途孩子爬”——家長普遍有著強烈的望子成龍之心，但孩子的前途家長管得了嗎？管不了的，家長自己的前途都管不好又怎能管好孩子的前途？與其這樣，索性不管為佳。譬如升學(xué)，我基本不操心，中學(xué)擇校，完全由孩子自己選擇，高考填志愿，完全由孩子選擇，大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，完全尊重孩子的意愿?，F(xiàn)在要不要出國留學(xué)，要不要讀研讀博，或找什么工作？一切均交給孩子自己選擇，兒孫自有兒孫福，切莫把兒孫當(dāng)包袱。我充其量只幫助作些分析供孩子決策參考而已，何必操那么多的心呢？
“孩子的責(zé)任孩子擔(dān)”——人的成長，最重要的是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。孩子有孩子的責(zé)任，孩子的責(zé)任就得要孩子擔(dān)，父母切莫越俎代庖！學(xué)習(xí)的責(zé)任自不必說，人際責(zé)任也應(yīng)由孩子承擔(dān)。孩子小的時候，難免與同伴發(fā)生碰碰嗑嗑，吵點架、破點皮都是太正常不過的事情，遇到這種事情，我是不當(dāng)回事的，只要求孩子自己處理好，盡快和好關(guān)系，至于如何和好？自己去“悟”。孩子在讀高一時，那是2006年冬天的一個早晨，天還未亮（北京冬天一般早7點天才亮，但孩子6點出門上學(xué)），孩子在上學(xué)的路上騎自行車撞了人，打回電話報警時我還在熱被窩里，心里一打鼓，但還是鼓勵孩子學(xué)會自己處理麻煩事。結(jié)果孩子硬是把傷者送到醫(yī)院，作好各種安排后才去上學(xué)。傷者是個中年婦女，很受感動，等我們?nèi)プ骱笃谔幚頃r，也就非常通情達理，付了2000多元的醫(yī)療費便無任何麻煩，還反復(fù)贊美我的兒子“了不起”！
“孩子的天空讓孩子自由飛翔”——孩子的天空無比遼闊，作父親任何時候都不應(yīng)該捆綁孩子的手腳，相反應(yīng)全力支持孩子去自由飛翔。譬如說，我孩子喜歡旅游，那么每到假期，他要到祖國的大江南北，我支持；他要去世界各地，我也支持。而且是小小年紀(jì)便一個人旅行，家長也盡可放心，這同樣是鍛煉孩子成才的好機會。我孩子在讀大一時的第一個寒假，在家過完春節(jié)，正月初三便一個人背上20多斤重的攝影器材，身上掛上三個小包的生活用品就出門了，后來去了陜西華山，為拍日出，在零下20多度的寒夜里，吃點方便面，孤零零爬了一個整晚的山。在山上遇到壞人了怎么辦？碰上猛獸了怎么辦？遇上雪崩又怎么辦？事后我才知道一切都平安，雖然有點心痛，但還是感到自豪，能有這樣的經(jīng)歷，天下的事哪能干不成呢？
“放養(yǎng)”的內(nèi)涵很豐富，核心思想是要充分尊重孩子的意愿，充分尊重孩子的選擇，充分發(fā)揮孩子的內(nèi)在潛能！從小就要告訴孩子，如果天有不測風(fēng)云，萬一哪一天父親“光榮”了你怎么辦？讓孩子從小就有一種“孤兒般”的生存意識和奮斗精神，像孤兒一樣的自立自理自我成才，有一種不靠天不靠地、不靠“老子”靠自己的人生氣概，擁有一種“我就是自己的主人、我就是天下的主人”的人生豪邁！
因為“放養(yǎng)”，放飛了孩子的人生理想，放飛了孩子的成長個性！
因為“放養(yǎng)”，培養(yǎng)了孩子的自立能力，增強了孩子發(fā)展的“軟實力”！
因為“放養(yǎng)”，解放了孩子，解放了自己！
因為“放養(yǎng)”，我孩子在一所名牌大學(xué)里越學(xué)越來勁，追求的目標(biāo)越來越高，動力越來越足！
因為“放養(yǎng)”，我驕傲，我自豪！從不接送孩子上下學(xué)，從不管孩子的學(xué)習(xí)成績而孩子又有很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)能不驕傲嗎？從不管孩子的前程而孩子又有自己遠大的人生追求能不自豪嗎？孩子自己的事情自己做、孩子的責(zé)任自己擔(dān)不要做父親的操心能不欣喜嗎？
“放養(yǎng)”孩子，是我一生重要的教育成就。
?。ó?dāng)然，“放養(yǎng)”也是門高深的學(xué)問，文武之道，一張一弛，放中有管，如何管，且聽下回分解。）
有位思想家說：親子間的距離會越走越遠，但感情會越來越真。
孩子是父母手中的風(fēng)箏，必須放出去，讓他飛得高、飛得遠。但父親手中的這根線又不能斷，斷了，就不是自己的孩子了。因此，“放養(yǎng)”，既不是管，又不是不管，在不管中管，在管中不管。
管什么呢？孩子的心中有盞燈，父親的責(zé)任就是要點亮孩子的“心燈”，讓孩子心里亮堂。對這盞心燈，點亮以后，還要精心呵護，倍加關(guān)注。如果變灰暗了，就得想法添點油；如果突然被什么風(fēng)吹滅了，還得重新點燃。
“心燈”是孩子成長過程中最本質(zhì)的東西，是孩子成長的“總開關(guān)”，它管孩子成長的方向、生存與發(fā)展的理念。
拿什么點亮孩子的“心燈”，當(dāng)然靠“道道”，靠思想。但是思想多玄乎，那么小的孩子懂得思想是什么玩意兒嗎？
這就是培養(yǎng)人與馴養(yǎng)動物的差別，人之所以為人，必然能接受文化的薰陶，接受思想的洗禮。健康的思想，能在人的靈魂深處裝上發(fā)動機！當(dāng)然，對小孩子來說，必須把抽象的思想變成看得見、摸得著，可親可感的東西，讓他真正弄明白才能發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，才能見之行動。
譬如孩子的學(xué)習(xí)問題，我從不太關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績，但經(jīng)常要講講人為什么要學(xué)習(xí)的道理，甚至拿“人和豬”的差別作比喻，如果寧愿當(dāng)豬，當(dāng)然應(yīng)不著刻苦學(xué)習(xí)了。又比如孩子喜歡狗，那就拿狗作比喻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的狗可以當(dāng)軍犬、警犬、緝毒犬，比較優(yōu)秀的可當(dāng)獵犬，不學(xué)習(xí)的狗什么本事也沒有，那就只能做菜狗，作花江狗肉的料。
人天生有種向上的動力，所以我常常不失時機地同孩子講學(xué)習(xí)的優(yōu)劣與社會成員三六九等的關(guān)系，促進上進，激勵成才。
初二下學(xué)期末，因孩子沉迷游戲而不能自拔，成績一落千丈，在全校排名落到250多名，對升重點高中幾乎沒有希望。當(dāng)老師羞羞答答把這一悲慘結(jié)果告知我時，作父親的如五雷轟頂，頓覺天昏地暗。反復(fù)琢磨，覺得這是因為游戲吹滅了孩子學(xué)習(xí)的“心燈”，唯一的辦法也只有點亮心燈才能救孩子。這時，對孩子打不得、罵不得、鄙視不得，“用勁”的事都干不得，因點燈絕不是力氣活，但需要找“引子”。
我只能壓著情緒，不急不躁，找機會從思想上讓孩子“覺悟”起來。有天晚上新聞聯(lián)播報道我國沿海勞動力短缺，于是我很誠懇地和兒子說：“小兄弟呀，沿海大建設(shè)非常需要勞動力，如果覺得讀書沒勁的人可練好身體，只少可以去當(dāng)搬運工，如果你到那里去當(dāng)搬運工，把那跨海大橋的鋼筋水泥都搬上去，等我退休了，我到那橋上去走走，一定會感到很自豪。有興趣的話就在這方面做準(zhǔn)備吧，我看挺好。”類似于這種溝通進行過好幾次，不知孩子的那個“開關(guān)”被打通了，沒過多久，也沒有我的“命令”，他居然很自覺地將所有的游戲一刀斷了，心里立馬明亮起來，連走路的步伐都變了，上下樓梯腳板上都能發(fā)出“進步”、“上進”的咔嚓聲。快初中畢業(yè)時，盡管我依然沒管孩子的學(xué)習(xí)，沒請家教，沒有課外輔導(dǎo)，但我兒子的成績居然奇跡般地從250多名躍居到全校的前50名，平均每天往前追趕過三名，全靠自己的實力考上了市重點高中。這就是思想的魅力！靠的是點亮了這盞心燈！
當(dāng)然，思想教育的內(nèi)容包括許多方面，譬如如何做人啦，如何自立啦，如何承擔(dān)責(zé)任啦，如何靠本事吃飯啦，方方面面，春風(fēng)化雨，潤物無聲。每一個道理，都要從“靈魂深處鬧革命”，讓“心燈”亮起來！
待到孩子上高中時，嚴重的逆反心理根本就不吃這一套，思想教育一下子失靈了，兒子根本不和老子說話了，更不可能一起吃飯一起散步。我也傻眼了，急中生智，提出了一個最低要求以實施“父教”，呵護孩子的“心燈”。于是我向孩子說：我每天只給你說一句話，你要給我記在筆記本上，是為“父親語錄”，聽不聽沒關(guān)系。
這樣，我每天只給兒子講一句話，兒子的其他任何事都不管。
大約堅持了二十多天，我不經(jīng)意間看到了兒子記錄的“父親語錄”，發(fā)現(xiàn)兒子記錄的大多是我講的“反意”。譬如，我說“生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”，兒子記錄成“生活要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊”；又譬如“7.1”那天，我說“一個偉大的黨成就一個偉大的祖國”，兒子記錄成“古老中國很偉大但沒有一個偉大的黨”。
看到兒子的筆記本，深感我的那些“老黃歷”是該收起來了，兒子在這些“老黃歷”的影響下已成為一個能學(xué)習(xí)、能思考、能反抗我們的小男子漢了！兒子的“心燈”也許自己可以點亮了！
于是，在孩子的高中階段，我“啞語”了，只靜靜地觀察、欣賞孩子的成長。直到高考前一百天，學(xué)校要舉行“成人禮宣誓儀式”，老師有要求，每個家長給自己的孩子寫封信。于是，我的“老思想”又發(fā)新芽了。這是我第一次給孩子寫信，全文如下：
致出席成年禮宣誓儀式兒子的信
吾兒紫方：
真沒想到這一天來得這么快，你就像一匹好奇的小馬駒陡然闖入成人社會，令人驚訝，令人贊嘆，令人難忘，因為人類之林又將多一位頂天立地的男子漢！
從今天起，你要永遠銘記并身體力行這樣一些基本道理：
不論今后怎樣？身心健康第一，體魄強壯，男子漢要有“虎氣”；
不論身居何位？永遠牢記責(zé)任，鐵肩挑重擔(dān)，男人要有“骨氣”；
不論情形如何？胸襟無比寬闊，融天融地融天下，做人要“和氣”；
不論遇到多大挫折？都要永遠向上，男兒有淚不輕彈，男子漢要講“志氣”；
不論多么有理？危機時刻也要學(xué)會變通，急中生智，男子漢也要有“猴氣”；
如此，必大氣大成矣！
愛你的父親——
2008年2月27日
成人禮儀式在北京東城區(qū)青少年宮舉行，莊嚴而隆重，極具振撼力。我參加了兒子的成人禮儀式，儀式結(jié)束后，我和兒子并肩走路回家，沉浸在孩子長大了的幸福中。兒子突然發(fā)問打破沉默：“老爸，你寫的信要是我們老師看到了，說不定會作范文在班上讀呢？”我知道，這是孩子對我的崇高贊美，是對封信的極大肯定與認同，是對我一生教育的極大認可。我說：“是我寫給你的，關(guān)鍵是你覺得好不好？”“蠻好”，兒子突然從內(nèi)心里覺得父親高大了，會心地流露出老爸給他點亮心燈的甜蜜。我第一次得到了兒子的表揚，令我一生感到無比自豪！
也是從這一天開始，孩子不論走到哪里，不論遇到何種情境，都守護著自己的“心燈”！用“心燈”照亮自己的前程！
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