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首先，必須培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的細(xì)心度，對(duì)于一些基本概念一定要掌握得比較清晰，“差不多懂”是絕對(duì)不允許出現(xiàn)的。同時(shí)，必須讓孩子在學(xué)習(xí)中注重課本，打好基礎(chǔ)。

提高動(dòng)手能力

物理是一門靠實(shí)驗(yàn)撐起來(lái)的學(xué)科，光學(xué)習(xí)書本知識(shí)而不去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。動(dòng)手能力，除了針對(duì)實(shí)驗(yàn)本身，更多的還應(yīng)運(yùn)用到學(xué)生的考試當(dāng)中。比如電學(xué)，孩子必須具備的一種能力就是畫圖，很多孩子在學(xué)習(xí)電學(xué)的過(guò)程中，上課聽(tīng)得懂，但就是不會(huì)做題，其實(shí)原因就是他離開(kāi)課本之后，就不愿意去動(dòng)手畫圖，而我們的圖畫出來(lái)之后，會(huì)使題目更加具體和直觀。如果沒(méi)有圖形的體現(xiàn)，而僅僅靠大腦的思考，是很難解答出題目的，所以畫圖能力是做好物理題的一個(gè)最根本的方法。

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

通過(guò)歷年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，預(yù)習(xí)的效果要明顯比沒(méi)有預(yù)習(xí)的效果要好。預(yù)習(xí)后，學(xué)生可以針對(duì)不懂問(wèn)題深入思考，緊跟老師步伐。

學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做回顧復(fù)習(xí)。因?yàn)槲锢淼闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個(gè)專題之后，對(duì)前面的知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，不停學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握才會(huì)更牢固。

鍛煉思維模式

要有意識(shí)地去鍛煉物理思維模式。也就是學(xué)習(xí)物理時(shí)，你會(huì)用什么方法去學(xué)。例如，復(fù)習(xí)物理時(shí)怎么復(fù)習(xí)，一般教孩子用“目錄復(fù)習(xí)法”，而不是直接翻筆記本。建議學(xué)生直接通過(guò)課本的目錄一一回顧，第一節(jié)講什么，第二節(jié)講什么……在大腦里像放電影一樣，把知識(shí)點(diǎn)回顧一遍。如果回顧不了，就翻開(kāi)課本，看忘了哪一點(diǎn)，應(yīng)該把哪些彌補(bǔ)起來(lái)。這個(gè)過(guò)程非常簡(jiǎn)單而有效。思維的方法需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)慢慢具備這種學(xué)習(xí)和思維能力了。