本報詳細回顧恢復(fù)高考以來的高考作文題，這些題目中，經(jīng)歷了不同形式的變化和探索，既有招致非議的題目，更有成為經(jīng)典的好題。但不管怎樣，它們都已成為高考歷史上永難磨滅的一部分。
1980年：
“畫蛋”留下經(jīng)典回憶
1977年，中斷11年的高考恢復(fù)。全國約570萬青年拿到的作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。這一年，中國發(fā)生了很多變化，在當(dāng)時，高考作文既是人才選拔考試，又與國家政治形勢有著密不可分的聯(lián)系。接下來的一年，作文題還是很有“時代特征”：《速度問題是一個政治問題》。
時代在變，考題也在逐漸發(fā)生改變。1980年，高考作文題開始具備更高的“靈性”：《讀“畫蛋”有感》，“畫蛋”成為當(dāng)時的熱門詞匯。這個故事講達·芬奇學(xué)畫時，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。
1983年：
形式創(chuàng)新 考題首現(xiàn)漫畫
1983年，高考作文形式出現(xiàn)大的變化，首次出現(xiàn)漫畫?！哆@下面沒有水，再換個地方挖》，要求考生分別寫說明文字和議論文。這是高考作文發(fā)展中的重要里程碑，在形式上有了創(chuàng)新。
1985年：
給報紙寫信 開考察應(yīng)用文先河
1985年，高考作文要求以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體污染)，這一年的高考開創(chuàng)考察應(yīng)用文的先河，除文字考察外，也要考察信件格式。
1988年：
突破文體限制 不再限議論文
1988年，高考作文題目《習(xí)慣》，除詩歌外文體不限，這是高考作文首次放開文體的嚴(yán)格限制，此前明確要求寫議論文。
1990年，高考作文又有新思路。作文題目：母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
1999年：
話題作文登場 寫作空間更大
20世紀(jì)末，話題作文開始登場。1999年，作文材料寫道：科學(xué)家對記憶移植進行研究，要求考生以《假如記憶可以移植》為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，體裁不限。正是這一作文題，高考作文進入一個話題作文時代。
話題作文僅提供了一個話題，是一種規(guī)定表達的中心內(nèi)容、不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比，它給考生寫作的空間更大。接下來的2000年，《答案是豐富多彩的》也是以“話題”形式出現(xiàn)。
不過，2011年的高考作文，以《回到原點》為題，并不是話題作文，在形式上也大有“回到原點”之勢。
2004年：
廣東開始自主命題 考生構(gòu)思出新
2004年，高考作文首次實行分省區(qū)命題，廣東也成為單獨命題的省份。這一年，廣東高考作文要求學(xué)生以《語言與溝通》為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會。
這一年，有的同學(xué)在構(gòu)思上為了出新，有開網(wǎng)上辯論會的，有開藥方的，有做實驗的等等五花八門，還有一些類似西方現(xiàn)代派小說的構(gòu)思也搬進了高考作文?！白魑募扔休^好的承接性，又體現(xiàn)了地方色彩。”參與評卷的佛山高明紀(jì)念中學(xué)老師高勇這樣認為。
單獨命題幾年以來，廣東高考作文題目分別為2005年的《紀(jì)念》、2006年的《雕刻心中的天使》、2007年的《傳遞》、2008年的《不要輕易說不》、2009年的《常識》和2011年的《與你為鄰》。
2012年：
材料作文再現(xiàn) 首次出現(xiàn)“無題”
2012年廣東高考作文題則用了兩則關(guān)于“如果可以選擇出生的時代和地點”材料，讓考生寫作材料作文。
值得重視的是，此次是材料作文“重出江湖”。華師附中語文特級教師鄒壽元表示，自2007年廣東“新高考”以來，話題作文、命題作文都出過了，2012年是第一次出現(xiàn)材料作文。
點評
高考作文36年 文體一步步放寬
36年高考作文演變，有什么特點和趨勢?華師附中語文高級教師邱嘉峪昨天接受本報采訪時說，從高考作文的文體變化來說，可以發(fā)現(xiàn)這是一個逐步放寬的過程。
審題難度降低 文體放寬
邱嘉峪說，自從恢復(fù)高考以來，30多年高考作文的命題內(nèi)涵越來越豐富、多元，讓學(xué)生有話可說，易于下筆。
上世紀(jì)八九十年代的作文題目，內(nèi)涵比較窄，學(xué)生很容易偏題，這也與當(dāng)時高考的錄取率低有關(guān)系。當(dāng)時作文題的難度相對較高、選拔性強，流行寫議論文，而議論文一旦審題出現(xiàn)偏差，作文就很容易得低分。
從審題方面來說，近些年比較多采用的“新材料作文”要求學(xué)生圍繞材料的范圍作文。這給了學(xué)生一個提煉觀點、表現(xiàn)自己思維維度的機會。強調(diào)在審題上降低難度，出發(fā)點是讓每個學(xué)生都有話可講。
自從采用話題作文之后，對文體的限制放得更開了，讓學(xué)生展現(xiàn)自己在寫作方面描寫、敘述、抒情等各方面的能力，是一種百花齊放的局面。
命題與熱點“若即若離”
邱嘉峪認為，高考作文命題總是與熱點問題“若即若離”，主要的原因是盡量避免學(xué)生“猜題”。
高考作文命題是一個不斷規(guī)避弊端的過程，目的在于考查學(xué)生全面、真實的語言運用能力。比如，采用話題作文、新材料作文， 能比較有效地防止學(xué)生猜題。但有一段時間，話題作文出得較多，學(xué)生又常?！疤鬃鳌?生搬硬套寫作文)，為了規(guī)避這個弊端，就采用了新材料作文的形式。
邱嘉峪說，讓人略感遺憾的是，雖然高考作文題越來越“活”，但是佳作卻并不多。好作文不僅在于辭藻和行文等技術(shù)性的因素，更在于考生的思想、觀念、認識。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，學(xué)生接觸的信息、知識多了，但是閱讀少了，自己對人生的體悟少了。學(xué)生的作文讀起來“千人一面”，內(nèi)容單一、相似、有局限?！罢f到底，作文要寫得好，一要多閱讀，二要多思考?！?/p>
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