今天是2012年的最后一天，2013年就要來(lái)了，2013年的高考在隨后的五個(gè)多月也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到來(lái)，我們沒(méi)有辦法阻止時(shí)間的腳步，能做的只能是最大限度的利用時(shí)間。還記得2012年福建高考卷作文材料：馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！笔堑模绻岩荒瓯茸魅松粋€(gè)階段，那么我們有理由在歲末年初的時(shí)候，將過(guò)去的一年進(jìn)行總結(jié)，看看在這段有限的時(shí)間內(nèi)，你跑了多少路程，走了多少?gòu)澛?，哪段時(shí)間是真正屬于自己的等等。
很多人把高考分為“第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)”階段。但是現(xiàn)實(shí)中，各個(gè)學(xué)校、地區(qū)以及學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況不同，每一輪復(fù)習(xí)之間的銜接不是很明顯，甚至連形式上都沒(méi)有達(dá)到。因?yàn)闊o(wú)論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，更多的人都是被時(shí)間所支配，自己沒(méi)有去支配時(shí)間，這樣一來(lái)，每年高考之前很多人會(huì)說(shuō)：“我還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就考試了”。
在適合的時(shí)間去做適合的事情，這是更多人的追求的，我們按照時(shí)間，并且根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，把高考復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
基礎(chǔ)階段（2013年1月前）備考目標(biāo)：不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉。
強(qiáng)化階段（2013年1月——2月末）備考目標(biāo)：會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
深化階段（2013年3月、4月）備考目標(biāo)：研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí)。例如專(zhuān)題化學(xué)習(xí)，將真題和專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)，專(zhuān)題在前真題在后。
沖刺階段 （2013年5月，高考考前）備考目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過(guò)模擬考試找感覺(jué)，并且把狀態(tài)調(diào)整到最佳，特別是對(duì)試卷的適應(yīng)能力要增強(qiáng)。
那么對(duì)于目前多數(shù)學(xué)校教學(xué)以及學(xué)生備考情況來(lái)看，有一些問(wèn)題值得大家去重視，列舉如下：
1.高考中，常見(jiàn)很多基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生高考成績(jī)卻不理想。
通過(guò)上面四個(gè)階段可以分析出，基礎(chǔ)階段成績(jī)不錯(cuò)，基礎(chǔ)也打得不錯(cuò)，但是一些學(xué)生在其余的三個(gè)階段沒(méi)有完成備考目標(biāo)，導(dǎo)致高考發(fā)揮不好是正常的現(xiàn)象。
2.少數(shù)學(xué)生在考前一段時(shí)間進(jìn)步很大，并且高考考出理想的成績(jī)。這樣的學(xué)生基礎(chǔ)尚可，但是沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的程度，可在后來(lái)的復(fù)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，之前沒(méi)有學(xué)好的基礎(chǔ)部分得到鞏固，并且放到知識(shí)體系中，再加上進(jìn)行了合理的訓(xùn)練，因此一部分學(xué)生在考前能取得很大進(jìn)步。因此說(shuō)一部分基礎(chǔ)階段不是優(yōu)秀的學(xué)生，很有希望在考前大幅度提升成績(jī)。
3.半數(shù)以上學(xué)習(xí)效率低、基礎(chǔ)不牢的人，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中很難有起色，前提是能否處理好第二階段中遇到的一些問(wèn)題。如果繼續(xù)一成不變的學(xué)習(xí)，不去做出相應(yīng)的調(diào)整和改變，那么成績(jī)很難再有提高。因?yàn)閺?qiáng)化階段更需要總結(jié)和歸納，現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生對(duì)題型歸納不全，對(duì)相關(guān)的解題方法沒(méi)有總結(jié)，甚至依然把自己放進(jìn)題海中，而對(duì)于這個(gè)階段，時(shí)間過(guò)得更快，只有兩個(gè)月的時(shí)間可以利用，并且中間還有期末考試，寒假等形式上的耽誤。
4.很多學(xué)生到第一學(xué)期結(jié)束時(shí)已經(jīng)身心疲憊，學(xué)習(xí)效率大打折扣，因此說(shuō)有很多學(xué)生覺(jué)得，再堅(jiān)持一段時(shí)間，等到學(xué)期結(jié)束再說(shuō)，因?yàn)楫吘褂泻?，可以放松幾天，一些好的學(xué)校放假時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，20天左右，有的學(xué)校放假時(shí)間很短，只有一周左右。但是畢竟是假期，很多人覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率低一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，寒假調(diào)整過(guò)后，下學(xué)期很好就行?？墒窃谀闵硇钠v的時(shí)候，時(shí)間卻不停歇。因此建議學(xué)生們覺(jué)得疲憊的時(shí)候，一定要休息，目的就是為了保持良好的身體狀態(tài)，這是高效學(xué)習(xí)的前提。
5.受到自主招生備考的影響，第二階段復(fù)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。從以往的經(jīng)驗(yàn)上看，很多學(xué)生全力以赴把精力投到自主招生上，并且沒(méi)有自主招生復(fù)習(xí)和高考復(fù)習(xí)合并，沒(méi)有處理好與高考復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，結(jié)果導(dǎo)致自主招生考試成績(jī)不理想，同時(shí)又影響了高考備考。
6.寒假盲目報(bào)班。一些學(xué)生在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，處于身心疲憊狀態(tài)，還沒(méi)有來(lái)得及調(diào)整，就加入寒假培訓(xùn)班這個(gè)行列中來(lái)。其實(shí)高考培訓(xùn)班也要根據(jù)時(shí)間的不同講課內(nèi)容作出調(diào)整，例如說(shuō)我們這很多學(xué)生從暑假一直跟著到高考，因?yàn)樵谶m合的時(shí)間內(nèi)，安排他們應(yīng)該學(xué)的課程。對(duì)于高考復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果寒假非得要充實(shí)，報(bào)班，我覺(jué)得有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)可以借鑒：一是幫助自己完成強(qiáng)化階段的目標(biāo)，并且為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二是彌補(bǔ)自己解決不了的問(wèn)題，例如說(shuō)一些學(xué)生存在偏科的問(wèn)題，想補(bǔ)補(bǔ)弱科，當(dāng)然即便是補(bǔ)弱科，第二階段的備考一樣需要完成，否則在整個(gè)復(fù)習(xí)體系中，你可能做得不完善。
新年就要來(lái)了，感謝同學(xué)們、家長(zhǎng)們一直以來(lái)的陪伴，在新的一年中，我們繼續(xù)把最好的部分拿到博客中讓大家一起分享，同時(shí)祝愿學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)們健康順利！
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