秋天的雨
讓秋雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田
——《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
順昌實(shí)驗(yàn)小學(xué) 柯曉燕
課文解讀:
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文,語(yǔ)言優(yōu)美華麗,富于詩(shī)情畫(huà)意。作者把秋雨作為一條線索,將秋雨想象成能打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙;把秋天里樹(shù)木、田野、菊花顏色的變化,想象成是秋雨給涂上的不同的色彩;把秋天果子成熟的香甜,說(shuō)成是秋雨帶來(lái)的氣味;把動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬,想象成是秋雨送來(lái)了信息……作者貼切地運(yùn)用比喻和擬人等修辭方法,語(yǔ)言清新、優(yōu)美,使文章充滿了感染力,有利于學(xué)生在有感情的朗讀中,感受語(yǔ)言的具體形象,體會(huì)秋天的美好。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.展開(kāi)想象,感受秋天的美好,感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
重難點(diǎn):通過(guò)朗讀,感悟語(yǔ)言的優(yōu)美,感受秋天的美好。
教具多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞秋景。
1.教師引述:天氣漸漸地轉(zhuǎn)涼了,一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶,紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽溫暖的懷抱,輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái),飛落到草地、小河、莊稼上。這落葉似乎是報(bào)信員,告訴大家“秋天來(lái)了,秋天來(lái)了”。老師這兒有幾幅畫(huà)面,想讓同學(xué)們欣賞一下。
2.在舒緩的音樂(lè)聲中,教師出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。
3.發(fā)揮你想的想象,是誰(shuí)把這么美的秋色帶到我們面前的。(生答)有一位作家覺(jué)得是那清涼而又溫柔的秋雨,在他的眼里那細(xì)細(xì)的秋雨如同一個(gè)變幻神奇的魔術(shù)師,想聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的嗎?
4、板書(shū)課題,讀課題。
二、初讀課文,感知大意。
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查自讀情況:課件出示生字詞(1)齊讀(2)請(qǐng)學(xué)生帶讀。
3、光會(huì)讀還不夠,請(qǐng)小朋友們一起伸出小手,和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
(學(xué)生書(shū)空,教師板書(shū)“爽”。特別注意“爽”字的筆順。)
4、我們接著看大屏幕。(出示)扇子 扇哪扇哪
5、從這個(gè)同學(xué)的讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?
(對(duì)呀!這個(gè)扇在不同的詞中有不同的讀音。它是一個(gè)多音字。)
6、(出示)衣裳 喇叭 鑰匙 指名讀。
7、從這個(gè)同學(xué)的讀中你又發(fā)現(xiàn)了什么?
(這些詞都讀輕聲,我們一起來(lái)讀一遍,把它們記住了)
(新課標(biāo)告訴我們?nèi)昙?jí)的閱讀教學(xué)要注重生字的教學(xué),但它又有別于低年級(jí)的一筆一畫(huà)手把手的教學(xué)。因此在設(shè)計(jì)中我特別突出難點(diǎn)字的教學(xué),重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。既做到了不放松生字詞教學(xué),又提高了教學(xué)效率。)
三、細(xì)讀課文,感悟秋意。
解決了生字新詞的問(wèn)題,下面老師就邀請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)秋天的雨。聽(tīng)老師來(lái)讀課文,邊聽(tīng)邊認(rèn)真感受一下,秋雨給你留下了什么印象?(師范讀課文)
(一)品味秋雨的溫柔清涼
1、同學(xué)們聽(tīng)得真投入呀,小臉上還洋溢著微笑。那就讓我們接著學(xué)習(xí)課文,跟秋雨走得更近些吧。
先聽(tīng)老師讀一首小詩(shī):秋天的雨,是一把鑰匙?!?/span>
2、詩(shī)中的秋雨帶給你怎樣的感受?
3、這首詩(shī)就是課文的第一自然段,請(qǐng)大家用朗讀讀出秋雨清涼溫柔的感覺(jué)。
(二)看秋雨的五彩繽紛
1、秋雨帶著我們穿過(guò)了秋天的大門(mén),我們首先能看到了什么呢?
2、請(qǐng)男同學(xué)為我們朗讀第二自然段。
(請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。)
4、同學(xué)們找出了黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色、淡黃色、雪白色。顏色可真多,其實(shí)這么多顏色它可以用第二自然段的一個(gè)詞語(yǔ)表示,你們能找出來(lái)嗎?
5、(板書(shū))五彩繽紛 齊讀。
6、這五彩繽紛的顏色,秋雨分別把它們給了誰(shuí)呢?
(創(chuàng)設(shè)意境,激活學(xué)生的想象,指導(dǎo)朗讀本段優(yōu)美的語(yǔ)句。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾處。)
①你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(想象句中描寫(xiě)的畫(huà)面,讀出涼爽的感覺(jué)。)
②橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。▌?chuàng)設(shè)情境,表現(xiàn)“你擠我碰”和“爭(zhēng)”的情趣,再有感情地朗讀本句。)
③菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(教師指導(dǎo)朗讀,創(chuàng)設(shè)想象空間,激活想象,讓學(xué)生看到更多的菊花的色彩。相機(jī)理解省略號(hào)的作用。)
(第二自然段是我本文的重點(diǎn),其中一個(gè)難點(diǎn)是理解“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)。)
(三)聞秋雨的香甜氣味
1.指名朗讀本段,讓老師從你的朗讀中聞到香味。
2.指導(dǎo)讀好“香香的”“甜甜的”。
3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并讀出被香味“勾住”的感覺(jué)。
4.拓展,你還能聞到哪些水果的香味。
(這一自然段主要是通過(guò)對(duì)香氣的留戀進(jìn)一步的寫(xiě)出秋天的豐收與美好。鑒于本自然段比較簡(jiǎn)單,因此我主要采用了放手讓學(xué)生朗讀的方式感悟此段。)
(四)聽(tīng)秋雨的歡樂(lè)號(hào)角
我們一路欣賞著秋色,聞著果香,聽(tīng)著沙沙的秋雨聲吹起了小喇叭,好像是要告訴我們什么?誰(shuí)聽(tīng)懂了秋雨的話?(它告訴我們冬天快要來(lái)了。)(板書(shū):冬天即將到來(lái)的信息)
1.自讀本段,思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你們聽(tīng)到了什么?(冬天快要來(lái)了)
2.樹(shù)林里的小動(dòng)物,植物聽(tīng)到了這個(gè)消息,它們都在忙什么呢?指名幾個(gè)學(xué)生合作朗讀本段。
(五)感謝秋雨贊美秋雨
我們都該感謝秋雨,它帶來(lái)了絢麗的秋色,帶來(lái)了成熟的果香,還帶來(lái)了冬天即將到來(lái)的信息。 讓我們一起來(lái)贊美這秋天的雨!齊讀第五自然段。
(第四和第五自然段也是比較簡(jiǎn)單的,因此第四自然段我特別設(shè)計(jì)了教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀的方式,通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。而第五自然段是以教師總結(jié),學(xué)生贊美秋天來(lái)引出朗讀。既節(jié)省了時(shí)間又給了學(xué)生充分朗讀的空間。)
五、布置作業(yè),課外延伸
(1)收集描寫(xiě)秋天的詞句。
(2)把秋天的景物畫(huà)下來(lái)。
★(3)和爸爸、媽媽一起去秋游,把看到的景色寫(xiě)成一段話。
悶熱的天氣踏著沉重的步伐悄然離去。秋天正向我們走來(lái)。秋天。便少不了蒙蒙的如煙細(xì)雨。秋季的雨。不像夏天那樣熱情奔放。也不像春天那樣充滿生機(jī),而是如針?biāo)频募?xì),輕……。
金秋時(shí)節(jié),碩果飄香。夜香繚繞。微風(fēng)中。飄撒著那帶著涼意的雨絲。更顯出秋天別具一格的韻味。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落在身上。頓時(shí)的涼爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。獨(dú)自走在窈窕小道上。深切地感受秋天的蘊(yùn)意。一滴滴細(xì)膩的秋雨灑落在樹(shù)上。大地上。使眼前的一切構(gòu)成了一幅純靜的畫(huà)面。秋雨是滋潤(rùn)萬(wàn)物而又清新的。它及時(shí)的喚醒沉睡的大地。使我們這座城市煥然一新。仿佛一塵不染。
雨靜悄悄地下著,只有一點(diǎn)點(diǎn)淅瀝瀝的聲音。雨絲密密斜斜的飄在空中。猶如籠罩了一層薄霧。草黃了。梧桐樹(shù)的葉子紛紛飄落在大街上。只有零零碎碎幾片葉子依然還保持著往日的生機(jī)。頃刻間。使人感到幾分凄涼。心中不免產(chǎn)生遐想。思忖;雁過(guò)秋空夜正央?;靥溜L(fēng)起是清狂。歲華如箭幾多事。秋月秋宵秋日長(zhǎng)。每每讀起這首詩(shī),總是會(huì)被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹,希望我能從悲寧的秋雨中解脫。去感受那喧囂夏日后的清新寧?kù)o。多去體會(huì)“秋風(fēng)秋雨之剛烈”的豪邁,少去喟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無(wú)奈。
多美的秋雨啊!那么透明,那么閃亮,透明的像空靈的水晶,明凈的美玉; 閃亮的像燦爛的碎銀,耀眼的鉆石。不,用什么來(lái)比喻都不像。那銀針般的雨絲,比水晶還要透亮,比美玉還要純潔,比碎銀還要明亮,比鉆石還要耀眼。
我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗。這種燦爛,忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。
沙啦啦啦,沙啦啦啦,下雨了,一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨。 小燕子就:“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的雨是什么顏色的好嗎? ” 小白鴿說(shuō):“秋雨是無(wú)色的,不信你們伸手接幾點(diǎn)瞧瞧?!薄 ⌒∠铲o說(shuō):“不對(duì),不對(duì),秋雨應(yīng)該是綠色的,你們看,它把松樹(shù)葉變得更綠了。” 小麻雀說(shuō):“不對(duì),不對(duì),秋雨應(yīng)該是黃色的,你們看,黃色的梧桐樹(shù)葉象一只只小蝴蝶飛下來(lái)了。” 小燕子說(shuō):“不對(duì),不對(duì),秋雨應(yīng)該是彩色的,你們看,在秋雨的幫助下,五彩繽紛的菊花都開(kāi)了?!薄 ∵@時(shí)飛來(lái)了一只大雁,大雁說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),秋雨應(yīng)該是紅色的,你們看,秋雨中的香山更紅了。” 小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地說(shuō)著。小朋友們,你們說(shuō)說(shuō),秋雨應(yīng)該是什么顏色的呢?
又是一個(gè)秋天的雨季,我獨(dú)自坐在家里,望著窗外的小雨,不禁讓我想起了我幼時(shí)的伙伴――涵。
我和涵是在舞蹈班里認(rèn)識(shí)的。她是個(gè)清秀的女孩子。水靈的眼睛里閃爍著智慧的光輝,烏黑的秀發(fā)輕輕束起,扎成一束馬尾……
涵的功底很好,我也一樣。在舞蹈班我們倆總是領(lǐng)舞。放學(xué)后,我們倆總是手牽著手,奔跑、嬉戲……一對(duì)形影不離的好朋友。
我和涵長(zhǎng)得很像,但我們并不覺(jué)得,因此,還鬧出了不少笑話。
我們總是喜歡肩并著肩坐著,唱著歌。每次我受到了委屈,總是會(huì)像她傾訴,她會(huì)靜靜地聽(tīng)著,安慰我。有時(shí)她也會(huì)陪著我哭,哭過(guò)一陣后,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō):“我怎么哭了?都是你,老演感情戲,還得我都哭了!”然后,偷偷的看看我。雖然這棟是老把戲了,但總能讓我破涕為笑。
可是,好景不長(zhǎng)。
那年秋天,我要走了,要去一個(gè)陌生的地方――重慶。我要走的消息并沒(méi)有告訴涵,因?yàn)槲也幌胱屗齻?,她是個(gè)開(kāi)朗的女孩。那天,下著雨。我強(qiáng)忍著淚水走出家門(mén)?;仡^再望了一眼那雨中的家。下了樓……我呆住了。是涵!他那瘦小的身影孤單的站在雨中,焦急而又耐心的等待著。我對(duì)開(kāi)傘,向韓奔去。淚順著我的臉頰流下來(lái),苦而澀。韓沒(méi)有說(shuō)什么,只是緊緊地抱住我,但我分明看得她眼里有向雨一樣的東西在閃動(dòng)……
又下雨了。涵,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
下雨了,這是今年入夏以來(lái)的第一場(chǎng)雨.雨中的雨滴晶瑩細(xì)小,象是有人故意散落的水滴.
雨前,小草顯得沒(méi)有生機(jī)沒(méi)有活力似的.小花也沒(méi)有雨后的那種傲氣和自信.樹(shù)木被火熱的太陽(yáng)曬的奄奄一息.真想下場(chǎng)雨來(lái)涼爽一下.
忽然,天空中雷聲陣陣,象有一千個(gè)俠客再天上吼叫,又象有一千個(gè)醉酒詩(shī)人在云頭吟誦.雨下起來(lái)了,天上烏云密集看不見(jiàn)一點(diǎn)光明.飄飄灑灑的雨滴仿佛是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指.彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲.每一個(gè)音符都帶著很多的成果送給勤勞得人們.
雨停了,但路邊的氣氛被雨改變了.小草充滿了生機(jī)充滿了活力,身體綠的耀眼,綠的透明.大樹(shù)的葉子綠的鮮艷,綠的賞心悅目,很惹人喜愛(ài).大樹(shù)的樹(shù)葉上滴著晶瑩的雨珠.在樹(shù)枝上還有一只鳥(niǎo)兒跳起了歡快的舞蹈,還唱出了優(yōu)美的歌聲.仿佛在傾吐著浴后的歡悅只情.我回頭一看,看見(jiàn)了雨后的彩虹,仿佛是雨后的光彩.
秋天的雨,是一個(gè)頑皮的娃娃,它帶著可愛(ài)、溫順,輕輕地、輕輕地趁你不注意把秋天的大門(mén)推開(kāi)。
秋天的雨,是一盒五彩繽紛顏料。你看,它把深綠給了龍血樹(shù),龍血樹(shù)的葉子綠綠得,當(dāng)它飄下來(lái)像一只翩翩起舞的蝴蝶。它把紅色給了石榴,石榴先生可最喜歡紅色了,他想自己真幸運(yùn),它咧開(kāi)嘴笑了?;鸺t是給高梁的,它興奮極了,金黃是給稻子的,它高興地說(shuō):“我洗完澡身體就黃了,我太帥了?!鼻锾爝@個(gè)魔術(shù)師來(lái)到牡丹王國(guó),牡丹王國(guó)就變成,五顏六色、姹紫嫣紅的世界,有紅的、白的、紫的......紅色代表愛(ài)心它想讓國(guó)家里的每一位臣子都有愛(ài)心。白色代表純潔,它想讓每位臣民都有一顆純潔的心。
秋天它要告訴大家冬天就要來(lái)了,小松鼠開(kāi)始加緊運(yùn)松果,大狗熊忙著儲(chǔ)存自己的蜂蜜,蛇也找到了溫暖的家。秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
大自然的天氣千變?nèi)f化,有風(fēng)、雪、雨、露,其中,我最喜歡雨——秋天的雨。
微風(fēng)輕輕吹來(lái)很涼,突然烏云密布,我就知道快下雨了。
云媽媽和云爸爸吵架了,顧不上小雨點(diǎn)寶寶。雨點(diǎn)寶寶們很開(kāi)心,這下它們可以痛痛快快的玩了。于是它們爭(zhēng)先恐后地從云端溜下來(lái),就聚成了一場(chǎng)小雨。
我看見(jiàn)外面打起了小雨點(diǎn),雨點(diǎn)打在陽(yáng)臺(tái)的聲音真好聽(tīng)好像仙女在唱歌一樣。于是,我撐起我的小雨傘,去尋找快樂(lè)的小雨點(diǎn)。我先來(lái)到了草地上,看見(jiàn)小雨點(diǎn)兒在小草上溜滑梯。我再來(lái)到幾棵樹(shù)下看見(jiàn)小雨點(diǎn)兒在樹(shù)下玩游戲,它們一會(huì)兒到樹(shù)頂上玩,一會(huì)兒到樹(shù)葉中玩,一會(huì)兒到樹(shù)根下玩,有時(shí)還發(fā)出滴滴的笑聲。我看見(jiàn)小雨珠在花瓣上滾來(lái)滾去,就像一粒粒晶瑩的珍珠,原來(lái)小雨想為美麗的花朵們編項(xiàng)鏈呢!
突然,雨停了,我真希望小雨再下來(lái)。
我喜歡秋天,但是我更喜歡秋天的雨。 秋天的雨,它是彩色的,你看,它滴到楓葉上,楓葉立刻變紅了;它滴到田野上,田野立刻變成金黃的了…… 秋天的雨吹起了小喇叭,它告訴小青蛙,冬天快要來(lái)了,要加緊挖洞;它告訴小鳥(niǎo)兒,請(qǐng)它快找樹(shù)枝做房子…… 秋天的雨里藏著很多好聞的氣味;橘子醋酸的、梨子香香的、蘋(píng)果甜甜的,真是一個(gè)氣味寶庫(kù),幾乎什么香味都能聞到。 我愿變成一滴小雨滴,變成這多功能的小雨滴。 校 園 一 角 秋天一到,大樹(shù)的孩子在樹(shù)媽媽的手上扇走了夏天的炎熱,帶來(lái)了秋天的涼爽。還有在樹(shù)媽媽腳下的孩子,它們像吹風(fēng)機(jī)一樣,扇啊扇呀,把滾燙的大地扇走了,給人們帶來(lái)了涼爽的大地。樹(shù)葉不光扇走了夏天的炎熱,還偷偷地跑到了桂花樹(shù)旁,把桂花扇醒了,桂花咧開(kāi)了嘴巴,發(fā)出了淡淡清香,只要有風(fēng),香香的氣味就可以傳到學(xué)校的每個(gè)角落,如果下雨,小雨滴就會(huì)把香味帶到地上,仔細(xì)一聞,地上也是香的呢! 游梁子湖島 放假了,我和爸爸、媽媽一起去梁子湖島。 我們乘著車(chē)子,一個(gè)小時(shí)后來(lái)到了梁子湖。哇!這里的人可真多呀!我跑過(guò)去仔細(xì)一看,原來(lái)都在買(mǎi)船票。我想“難道還要坐船?”我透過(guò)玻璃窗看見(jiàn)了一片湖水,才知道真的要坐船,我好興奮呀!我們排了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)才買(mǎi)到船票。 上船時(shí),人變得更多了,船門(mén)被擠得一動(dòng)不動(dòng),費(fèi)了九牛二虎之力終于擠上了船。船開(kāi)動(dòng)了,涼涼的風(fēng)吹到我身上,也吹動(dòng)了淡綠色的湖水,卷起的陣陣波浪,使船搖搖晃晃。行駛了很長(zhǎng)一段時(shí)間后,慢慢地,我看見(jiàn)了一個(gè)模糊的島嶼,島嶼離我們?cè)絹?lái)越近,這時(shí),我看見(jiàn)了島上一棟又一棟的房子。 一上島,我就聞了到了一股特殊的香味,我發(fā)現(xiàn)島上的人們正在吃著梁子湖的特色----螃蟹和魚(yú)蝦。走在步行街上,我見(jiàn)到了許多大大小小的魚(yú),好多平常都見(jiàn)不到呢!我還發(fā)現(xiàn)這里的建筑有一個(gè)特點(diǎn),都是古香古色的。該吃飯了,香香的螃蟹上桌啦!它的肉很鮮美、很嫩,非常好吃,難怪會(huì)有這么多的人到島上來(lái)吃飯。 我們玩了一天,吃了很多島上的小吃,不知不覺(jué)中就到了傍晚。我們以回到了汽渡碼頭,退船時(shí),我還看見(jiàn)湖水形成的小型漩渦,非常壯觀,我情不自禁地歡呼起來(lái)。 游梁子湖島真開(kāi)心,讓我流連忘返。 校 園 秋 色 秋天是我最喜歡的季節(jié),不知不覺(jué)地,它悄悄來(lái)到了我們的校園。 早晨,我跨進(jìn)校門(mén),一眼就看見(jiàn)一盆盆金黃欲滴的菊花擺在半月池前,象征著秋天的來(lái)臨。它們?cè)谟昀镱l頻點(diǎn)頭,向正在走進(jìn)校門(mén)的同學(xué)打招呼。 走在半月橋上,秋天的池水格外寧?kù)o,小烏龜和小魚(yú)時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)呼吸這新鮮的空氣,偶爾,一滴雨落下來(lái),恰好落在了小烏龜?shù)念^上,它的頭立刻一縮,游進(jìn)了水里逃走了。 穿過(guò)教學(xué)樓,來(lái)到一片空地上,雖然不像春天那樣桃紅柳綠,但是,這里還是充滿了生機(jī),一陣秋風(fēng)吹來(lái),從不向大自然輕易認(rèn)輸?shù)奶K鐵的葉子還是那么的綠。 最后,我走上操場(chǎng),操場(chǎng)中間有一塊草地,秋風(fēng)像魔術(shù)師一樣,春天的草地還是綠油油的,被它吹過(guò)后,綠油油的小草變成枯黃的了。我又走到萬(wàn)年青旁,它似乎忘記了這是秋天,葉子還是那么的翠綠。 秋天多美呀!快樂(lè)的我們也變成了秋景中不可缺少的一部分。
秋天的雨,
帶給天空的是一首美麗的歌,
聽(tīng)!四處飄灑得沙沙秋雨聲,
像仙女姐姐從天上灑下的片片花瓣。
秋天的雨,
帶給大地的是一曲豐收的歌,
看!玉米娃娃身上顆顆飽滿的小金豆,
像穿了件珠寶做的衣裳。
秋天的雨,
帶給冬眠的小動(dòng)物是一首搖籃曲,
看!小青蛙、小烏龜、小松鼠……
各個(gè)都將要進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
秋天的雨,
帶給小朋友們的是一首歡樂(lè)的歌,
聽(tīng)!小朋友們那銀鈴般地笑聲,
好像在給秋姑娘做游戲。
秋天的雨里,
有許多許多動(dòng)聽(tīng)的歌,
快到大自然去聽(tīng)聽(tīng)吧??!
秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料;它帶著美麗的顏料,趁你沒(méi)注意,把大自然涂得很美了。 秋天的雨,有許多的香味,它們都藏在小雨滴里呢!你看! 紅蘋(píng)果得到了小雨滴,變得更大更甜了;鮮艷的菊花得到了小雨滴,開(kāi)得更香更美了;有的白如雪.有的粉如霞.有的紅如火.有的黃如金。 秋天的雨飄走了,冬天快要到來(lái)了。小動(dòng)物們都忙碌起來(lái)了,小燕子飛向了南方.小螞蟻找來(lái)糧食準(zhǔn)備過(guò)東…… 秋天的雨會(huì)帶給你涼爽和歡樂(lè),它會(huì)帶給農(nóng)民伯伯豐收和希望。
悶熱的天氣踏著沉重的步伐悄然離去。秋天正向我們走來(lái)。秋天。便少不了蒙蒙的如煙細(xì)雨。秋季的雨。不像夏天那樣熱情奔放。也不像春天那樣充滿生機(jī),而是如針?biāo)频募?xì),輕……。
金秋時(shí)節(jié),碩果飄香。夜香繚繞。微風(fēng)中。飄撒著那帶著涼意的雨絲。更顯出秋天別具一格的韻味。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落在身上。頓時(shí)的涼爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。獨(dú)自走在窈窕小道上。深切地感受秋天的蘊(yùn)意。一滴滴細(xì)膩的秋雨灑落在樹(shù)上。大地上。使眼前的一切構(gòu)成了一幅純靜的畫(huà)面。秋雨是滋潤(rùn)萬(wàn)物而又清新的。它及時(shí)的喚醒沉睡的大地。使我們這座城市煥然一新。仿佛一塵不染。
雨靜悄悄地下著,只有一點(diǎn)點(diǎn)淅瀝瀝的聲音。雨絲密密斜斜的飄在空中。猶如籠罩了一層薄霧。草黃了。梧桐樹(shù)的葉子紛紛飄落在大街上。只有零零碎碎幾片葉子依然還保持著往日的生機(jī)。頃刻間。使人感到幾分凄涼。心中不免產(chǎn)生遐想。思忖;雁過(guò)秋空夜正央?;靥溜L(fēng)起是清狂。歲華如箭幾多事。秋月秋宵秋日長(zhǎng)。每每讀起這首詩(shī),總是會(huì)被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹,希望我能從悲寧的秋雨中解脫。去感受那喧囂夏日后的清新寧?kù)o。多去體會(huì)“秋風(fēng)秋雨之剛烈”的豪邁,少去喟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無(wú)奈。
多美的秋雨啊!那么透明,那么閃亮,透明的像空靈的水晶,明凈的美玉; 閃亮的像燦爛的碎銀,耀眼的鉆石。不,用什么來(lái)比喻都不像。那銀針般的雨絲,比水晶還要透亮,比美玉還要純潔,比碎銀還要明亮,比鉆石還要耀眼。
我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗。這種燦爛,忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。
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