為了幫助大家搞好2010年地理高考復(fù)習(xí)，這里談?wù)剛淇歼^程中要注意的幾個問題：步驟/方法2010年高考地理試題特點簡述
1.突出主干知識，體現(xiàn)對地理學(xué)基本原理和規(guī)律的深度考查
試卷所考查的主干知識分屬自然地理、人文地理和區(qū)域地理三大主題內(nèi)容，其中自然地理與人文地理幾乎各占半壁江山。從所涉及的知識點來看，都是地理學(xué)最主干的知識內(nèi)容。從現(xiàn)象入手，考查原理、規(guī)律、落腳點還是對能力考核，“知識抽樣，能力立意”的特點非常突出。
例如36題，考生要對地中海地區(qū)優(yōu)質(zhì)葡萄生長的自然環(huán)境予以論述，重點是氣候、地形對葡萄生長的影響，尤其鵝卵石地面對葡萄生長的影響。強調(diào)分析地中海氣候區(qū)夏季炎熱干燥，光熱集中;鵝卵石利于保持土壤水分，同時鵝卵石白天增溫快、夜間降溫快，增大氣溫日較差，利于葡萄積累糖分的分析，是解題的主體內(nèi)容，既有原理考查，又顯能力檢測。
2.貼近生活，將現(xiàn)實生活與地理知識緊密聯(lián)系起來考查。
2010年試題滲透了新課標(biāo)理念，“貼近時代、貼近社會、貼近生活”，立意科學(xué)、材料新穎、緊扣時代脈搏，關(guān)注社會熱點，關(guān)注發(fā)生在身邊的鮮活事件，使試題顯示出多元、活潑、科學(xué)的風(fēng)格。
如1—2題土地利用與改造問題;3—5題王女士網(wǎng)上購物問題。都是學(xué)生身邊的地理事物，考查了學(xué)生獲取信息和分析其地理原理的能力。
3.強調(diào)學(xué)科特點，注重地圖能力考查
地理學(xué)科的主要特點之一是充分利用地圖教學(xué)。地圖是地理學(xué)的第二語言，自然也是高考圖像試題的重心。通過地圖可以考查學(xué)生對某些地理知識的理解與記憶;考查地圖知識;考查從地圖中獲取信息的能力;使用一組地圖考查比較能力;利用一張地圖考查學(xué)生綜合分析問題的能力等等。
2010年高考試題大量利用地圖試題(如3—11題，36、39題幾乎無圖不成題)，充分體現(xiàn)學(xué)科特點，考查學(xué)生從地圖中獲取信息、綜合分析、推理及至解決問題的能力。
4.重視分析過程，關(guān)注思維品質(zhì)的考查
地理試題在考查知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的同時，還考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、焦點問題，突出了經(jīng)濟發(fā)展模式的變革，人口資源環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、氣候變遷、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。如1—2題國土整治與利用問題;6—8題氣候問題;9—11題地球運動難點問題;36題葡萄生長問題，既考查分析、解決問題的路徑和過程，更關(guān)注學(xué)生思維能力和思維品質(zhì)。
此外，2010年地理命題還體現(xiàn)出貼近新課程方向，滲透知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的考查，為穩(wěn)步進入新課程高考奠定基礎(chǔ)。2011年高考關(guān)于主干知識命題取向的分析
由于新課程的全面進入，2011年高考命題是依照舊課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一次命題，因此，偏、難、怪題將不再出現(xiàn)，強調(diào)地理綜合分析能力的考查仍然是命題的主體。在命題內(nèi)容上，地圖基本功、地球運動的地理意義、天氣與氣候、陸地水的特征、災(zāi)害與人類、人文地理中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通)四個區(qū)位以及環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等主干知識還是主體。
具體地說，我們要從原理到規(guī)律，從現(xiàn)象到特征，認真全面地掌握以下幾個方面的知識：
1.晨昏線與某經(jīng)、緯線切點的變化(處理好點、線、面的關(guān)系);
2.地球運動的“動”與“靜”的關(guān)系，掌握幾類地圖的變式分析;
3.制約河流發(fā)育的氣候、地形特征與水文特征之間的關(guān)系、等高線與等潛水位線的關(guān)系;
4.鋒面、氣旋反氣旋與天氣;
5.城市地域類型、地域分工差異;
6.農(nóng)業(yè)、工業(yè)區(qū)位分析;
7.中國幾大區(qū)域地圖的環(huán)境分析;
8.世界的幾個特別區(qū)域：俄羅斯、北歐、德國中南部、中亞、東北亞、北印度洋、南美、美國、東非、澳大利亞的自然、人文環(huán)境分析;
9.近年來全球出現(xiàn)的熱點、焦點問題與地理學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。2011年地理備考方略——緊扣主干、提升能力
地理備考是一項系統(tǒng)工程。在了解了近年來地理命題特征、主干知識的命題取向后，我們在復(fù)習(xí)備考方面，要扎扎實實抓好以下幾項訓(xùn)練：
1.突出主干、依綱分類梳理、構(gòu)建主干知識體系
中學(xué)地理主干知識滲透于三大板塊之中，突出重點，依照“兩綱”(教學(xué)大綱和考試大綱)分類梳理，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)體系，是我們要做的第一項重要工作。如前所敘，把最主干的知識內(nèi)容梳理出來后，建個相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，理清它們的相關(guān)性區(qū)分并列的、依存的、包含的、主次的等等關(guān)系，構(gòu)成脈絡(luò)清晰、層次分明的有機體。
例如：關(guān)于河流這一主干知識，熱帶雨林區(qū)、熱帶草原區(qū)、季風(fēng)區(qū)等等不同地區(qū)河流因氣候制約不同，水文特征有明顯差異;而同一氣候區(qū)又因不同地形區(qū)、不同地質(zhì)、土壤條件，其水文特征也有差異。分門別類，按要素歸納，構(gòu)成河流知識的專門單元，既重點突出，又便于復(fù)習(xí)應(yīng)用。
2.靈活剖析地圖，學(xué)會變式解讀，提高地圖能力
地圖和教材中的地理圖表，是構(gòu)成地理教材的有機體，也是各種地理事物在時空分布上形象、直觀的概括。它們不僅呈現(xiàn)地理知識，也反映出各種地理事物的分布規(guī)律、區(qū)域特征和地域差異，同時，還反映出地理事物之間的有機聯(lián)系。
近幾年高考地理試題，明顯地突現(xiàn)對圖表的考查。以圖表作背景材料，注重考查學(xué)生闡述地理事物特征和探究地理問題成因的能力。因此，加強地圖基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，特別強調(diào)對地圖的變式解讀，提高地圖能力，是提高地理高考質(zhì)量的關(guān)鍵。
3.重視思維訓(xùn)練，熟練運用地理基本原理、規(guī)律分析問題，發(fā)展綜合能力
任何地理事物的發(fā)生發(fā)展，都對應(yīng)著某些地理原理和規(guī)律。關(guān)鍵是我們要通過仔細分析和嚴謹?shù)耐评?，找出它們的地理學(xué)內(nèi)涵。復(fù)習(xí)中要選取有代表性的案例分析訓(xùn)練，例如河流專題，就要用上述與之對應(yīng)的很多原理：地形地質(zhì)要素制約河流發(fā)育，涉及內(nèi)容也很多，上游地區(qū)，河流發(fā)育在山谷，坡度決定流速，中下游地區(qū)地形地勢決定河流長度、河道寬窄形狀、地質(zhì)條件決定河水滲漏;土壤與植被決定河流含沙量;氣候類型決定降水量的多少與季節(jié)分配也就決定了河流的水量、流域面積、水位的季節(jié)變化，溫度決定汛期(凌汛)結(jié)冰期等等;農(nóng)業(yè)地域類型生產(chǎn)習(xí)慣和種植水平?jīng)Q定了引用河水灌溉中的一些特征;河流水資源利用過程中的污染、浪費帶來的環(huán)境問題和生態(tài)破壞……
注重基本地理原理和規(guī)律的運用，加強思維分析方法的訓(xùn)練，提高綜合分析問題和解決問題的能力，是我們高三復(fù)習(xí)備考中的重頭戲。
4.拓寬視野，關(guān)注生活地理，透徹理解身邊的熱點焦點問題與地理原理、地理規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系
近年來，高考文綜地理試題選材新穎、創(chuàng)新性強，表現(xiàn)出強烈的時代感。試題多以社會經(jīng)濟生活中的地理問題，地理現(xiàn)象為問題中心，注重地理知識和國內(nèi)外形勢和人類面臨的重大問題結(jié)合起來，考查學(xué)生對地理學(xué)科知識的整體、綜合把握程度，多角度分析、解決問題的思維過程以及應(yīng)用地理知識分析和說明現(xiàn)實問題的能力，突出了地理學(xué)科的實用價值和社會功能。因此，在復(fù)習(xí)中要關(guān)注社會生活中發(fā)生的熱點、焦點等重大事件。
譬如，近年發(fā)生的汶川、海地、智利、玉樹地震，厄瓜多爾、危地馬拉的火山噴發(fā)，舟曲泥石流等地質(zhì)災(zāi)害;2010年北方沙塵暴、西南干旱、東南部、新疆地區(qū)的洪澇等氣象災(zāi)害的危害、成因和防御治理。氣候變遷與人類生態(tài)問題。世界經(jīng)濟發(fā)展的各種問題、影響與對策。強調(diào)大背景下的“小戰(zhàn)役”、微型化，大問題小角度，將重要問題從不同角度進行細化，揭示基本質(zhì)特征。同時還要重視區(qū)域的整體性和差異性特征，全面、細致分析地理成因。
5.加強審題能力訓(xùn)練，提高答題技巧，減小失分率
對高考試題的解答，審題是關(guān)鍵，特別是對條件和問題中的關(guān)鍵詞句的準(zhǔn)確把握，是答題成敗的前提。此外，規(guī)范答題尤其是運用專業(yè)化述語、準(zhǔn)確、嚴謹?shù)乇磉_，條理清晰、正確、完整、精練地答題也是減小失分率，提高考試成績的重要一環(huán)。合理規(guī)劃、科學(xué)用時，力求實效
高三備考復(fù)習(xí)，一定要合理規(guī)劃，考前剩下時間不多了，因此要科學(xué)地分配時間，比如第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，就應(yīng)該規(guī)劃花兩個月時間搞好第二輪的專題復(fù)習(xí)，對有些內(nèi)容采取“建?！狈绞綇?fù)習(xí);花一個月時間進行第三輪綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，完善主干知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。同時，對那些特別難以掌握的內(nèi)容，應(yīng)借鑒各地有價值的備考訓(xùn)練題來練習(xí)掌握。要研究解題技巧，舉一反三，透徹分析，完整掌握，力求復(fù)習(xí)實效高效。
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