2011年中考快樂語文新專輯：語病診所
版主導(dǎo)讀
人們?nèi)メt(yī)院看病，最希望的就是大夫一看就知道是什么病，而且能藥到病除。這樣的大夫才算醫(yī)術(shù)高超。你想當(dāng)醫(yī)生嗎？你想擁有高超的醫(yī)術(shù)嗎？今天你就來做一次醫(yī)生吧！修改病句也需要我們有“高超的醫(yī)術(shù)”啊！希望今天你能練出“巧識(shí)語病”的醫(yī)術(shù)!
馬嘉輝：語病的種類多多，是我最發(fā)愁的了，如果能夠掌握診斷醫(yī)術(shù)，馬大俠我就大膽地往診所走一回吧。
題型例說
（一）病句識(shí)別
例（2010·湖北武漢） 下列各句中有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.世博園里，眾多國家的場(chǎng)館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。
B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。
C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。
D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過我國運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。
解題策略：這類選擇病句題，占語病修改類試題的50%以上，是比重最大的一類。應(yīng)對(duì)這種試題，必須熟練掌握造成句子語病的原因，用排除法或篩選法逐一破解。此題D項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)該刪去“經(jīng)過……的”。
（二）分類修改
例（2010·重慶） 下面語段畫線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多
（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。
（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
（3）第③處詞語贅余，應(yīng)刪去 。
（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。
解題策略：這類試題在所有語病修改類試題中占將近40%?；卮饡r(shí)，要結(jié)合每句話的語言環(huán)境，結(jié)合語言習(xí)慣認(rèn)真推敲。此題第①處應(yīng)在句末加“特征”，第②處應(yīng)將“形成”改為“導(dǎo)致”，第③處刪去“影響”，第④處將“研究和調(diào)查”改為“調(diào)查和
（三）判斷+修改
例（2010·甘肅蘭州） 下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。
①近日我國西南大旱，究其主要原因，是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。②高壓壩像一堵墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。③雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。④因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長時(shí)間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
解題策略：這類試題先考查考生對(duì)病句的辨識(shí)能力。給出四個(gè)語句，必須在短時(shí)間內(nèi)讀懂讀通句子，根據(jù)常見病句類型迅速準(zhǔn)確找出病句并加以修改。此題病句為第①句和第③句
支你一著
語句改錯(cuò)要把握句意,修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保持原句
1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病，就用什么樣的方法來改。所以對(duì)各類病句一定要心中有數(shù)，針對(duì)造成語病的原因進(jìn)行修改。
2.盡量保持句子的原意。每一個(gè)病句，一般都包含雙重意義，一是沒有正確表達(dá)出句子的原意，一是已經(jīng)表達(dá)出來的歪曲了原意的錯(cuò)誤意思。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)修改、調(diào)整。切忌違背原意，
3.要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。每一個(gè)病句，幾乎都可以從語法、修辭、邏輯的角度來分析其造成語病的原因。這樣，同一個(gè)病句，也就可以有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要和具體的語境了。
我們還要注意，能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式和陳述對(duì)象一致。
中考練兵
1.（2010·浙江寧波）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。
B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。
C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。
D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐
2.（2010·四川眉山）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。
C．他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
3.（2010·河北）下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。
B．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛無疆。
C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。
D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。
4.
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化
①處重復(fù)啰嗦，修改方法是：
②處“短信”后面應(yīng)加上“的活
③處語序不當(dāng)，修改方法是：
5.（2010·重慶綦江）下面語段中畫線處都有語病，請(qǐng)按要求修改。
2010年5月18日，全國首屆農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在綦江召開。①教育部領(lǐng)導(dǎo)、全國課改專家及學(xué)者光臨來到綦江，②考察我縣推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，③探尋農(nóng)村地區(qū)深化課程改革、提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平的有效成果。④全國性的教育工作會(huì)議在我縣召開，這在歷史上的綦江還是第一次。綦江課改模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。
第①處詞語贅余，應(yīng)刪
第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“ ”。
第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將“ ”與“ ”調(diào)換。
6.（2010·江蘇連云港）下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來加以改正。
龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應(yīng)，生成對(duì)人體有害的三價(jià)砷，①吃龍蝦切忌不能同時(shí)服用維生素C。②龍蝦還不宜與豬肉、狗肉、雞肉等獸類肉同食。③支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。
①改正：
②改正：
③改正：
7.（2010·江蘇常州）下面語段有幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過4處）
首都百萬平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調(diào)解、法制宣傳、服務(wù)法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)了廣大市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，共同構(gòu)筑起首都平安，為新時(shí)期控制社會(huì)治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務(wù)的道路。
語病趣話
論“基本屬實(shí)”
呂叔湘
9月5日晚報(bào)《古城縱橫》的“回音”欄里有這么一條：“河南飯莊來信：貴報(bào)反映我飯莊菜內(nèi)有蠅事，經(jīng)查基本屬實(shí)。……”
乍一看，沒什么，再一想，不對(duì)頭。到底飯菜里邊是有蒼蠅呀還是沒蒼蠅？有蒼蠅就是“屬實(shí)”，沒蒼蠅就是“不實(shí)”，這個(gè)“基本屬實(shí)”應(yīng)該怎么理解呢？
且去查查老底再說。一查查到8月22日晚報(bào)的《古城縱橫》欄，里邊有一條：“3日，去河南飯莊吃飯，剛吃幾口，發(fā)現(xiàn)菜里有兩個(gè)黑東西，竟是兩只死蒼蠅！……”
原來如此。莫非查明了蒼蠅是有的，但是只有一只？——有，所以是“屬實(shí)”，但是數(shù)目不對(duì)，所以是“基本”屬實(shí)？是這么回事嗎？那就應(yīng)當(dāng)說清楚?？墒莵硇胖徽f“飯菜內(nèi)有蠅事”，那“基本屬實(shí)”就不好理解。其實(shí)呀，8月3日的事情，8月22日見報(bào)才去查問，那蒼蠅究竟是一只還是兩只，還是三只，大概是誰也記不清了，所以只說有無，不提數(shù)目。那么為什么又是“基本”屬實(shí)呢？因?yàn)橐焕弦粚?shí)地說，“有這么回事”，實(shí)在有點(diǎn)不好意思，給它來個(gè)“基本”，打個(gè)折扣。沒想到既然沒有數(shù)目，折扣就無從打起。
結(jié)論：“基本”這個(gè)詞基本有用，但不是到處可用。
馬嘉輝：我也是個(gè)不折不扣的“基本”主義者，看來這個(gè)“基本”濫用不得啊。你也要記得，“基本”是在基本可用的情況下才可以使用的，不是到處都可以使用“基本”的。
“傳頌”用錯(cuò)了地方
陳菊芽
短篇小說《手》中，蘇童寫小武漢
事實(shí)上，“傳頌”是褒義詞，意指?jìng)鲹P(yáng)歌頌。其時(shí)，滿街的人都在傳說小武漢抬死人的秘密，其中非但沒有“頌揚(yáng)”成分，反而帶有濃烈的貶義色彩。街坊鄰里的閑言碎語，與“傳頌”不可同日而語。
（選自《咬文嚼字》2010年第9期，有改動(dòng)）
馬嘉輝：大作家也會(huì)出錯(cuò)啊，問題在哪里呢？原來是感情色彩不合，我們平?？偮犝f“交口稱贊”，那這個(gè)交口是不是也用于褒義呢？我先去查《現(xiàn)代漢語詞典》，義項(xiàng)有二：①（副詞）眾口同聲地（說）；②（方言，動(dòng)詞）交談。“說”是個(gè)中性詞，那么“交口”無論其后褒與貶，都可以進(jìn)行修飾了。不行，嗯，我得找找這樣的例子，心里才有底兒。我又去漢典網(wǎng)上一查，馬上找到兩例：
常記當(dāng)年賦《子虛》，公卿交口薦相如。（陸游《書感》）
（幾個(gè)農(nóng)婦）走來圍住丁老九，你一句她一句的交口謫罵。（洪深《香稻米》第二幕）
這下是沒有疑問了，在做副詞時(shí)，“交口”無褒貶之分哦。
這樣的方法，你也可以試試。
常見病句
馬嘉輝覺得“學(xué)有所成”，決定去為以下病句把把脈。大家一起來看看他這個(gè)小醫(yī)生當(dāng)?shù)萌绾巍?/span>
1．會(huì)議開得及時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，抓住了問題的關(guān)鍵，解決了成績差的問題。
馬：不先抓住問題的關(guān)鍵，解決成績差的問題從何談起，又怎能促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步？
2．改革開放三十年來，我國人民的生活水平不斷改善。
馬：“人民的生活水平”無論怎樣努力，也是改善不了的！只能“提高”到一個(gè)新水平。“生活條件”嘛，倒可以改善！
3．聽了他的報(bào)告，給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)很大的啟發(fā)和教育。
馬：到哪去找這句話的主語呢？是“他的報(bào)告”還是“我們?nèi)嗤瑢W(xué)”??？真讓人摸不著頭腦。一句話可千萬不能沒有主語?。∵€是刪去“聽了”吧！
4．你作文中的那些多余的廢話，要毫不留情地
馬：“多余”的話就是“廢話”，“廢話”一定是多余的！下了“毫不留情”的決心，卻沒有“毫不留情”的行動(dòng)。
5．在上海世博園里，看到那些琳瑯滿目的各式展館，無不使人感到萬分自豪。
馬：到底是“看到各式展館感到自豪”，還是“各式展館使人自豪”呢？兩種句式千萬不要雜糅到一起！弄得不倫不類。
馬：發(fā)言的到底是誰呢？是“三個(gè)學(xué)校”的優(yōu)秀學(xué)生代表，還是三個(gè)“學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生代表”？（除學(xué)校外，還有其他部門、單位的代表）是“三個(gè)人”，還是“三所學(xué)校”？
7．在2010年秋季舉辦的展銷會(huì)上，展出了很多有價(jià)值的商品，有服裝、針織品、玩具等。
馬：“服裝”與“針織品
8.有健康的身體，是我們將來能否擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國重任的保證。
馬：有了健康的身體，就為建設(shè)祖國做好了保證，“否”字還有什么用呢？
今日作業(yè)
1．請(qǐng)用修改符號(hào)修改下列病句。
（1）李成對(duì)自己能否學(xué)好英語充滿了信心。（2）教室里的吵鬧聲突然漸漸消失了。（3）為了避免下次不再犯類似的錯(cuò)誤，張明正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（4）通過
2．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．從中國人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日起，就開始了新的長征。
B．學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。
C．不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。
D．在退休的老人中，有許多繼續(xù)為國家建設(shè)貢獻(xiàn)余熱的專家學(xué)者。
3．下面句子有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點(diǎn)也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
D．我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上下工夫的人少。
4．對(duì)下列病句修改不正確的是（ ）
A.在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。
修改：把“同學(xué)們”移到“受到”之前。
B.如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就
修改：改為“提高飛行員的視敏度和擴(kuò)大飛行員的視野”。
C.雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
修改：把“作為”移到“雷鋒同志”前。
D.故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。
修改：把“兩千多年前”與“新出土的”換位，并在“兩千多年前”后加“的”。
5．下面這段話中加橫線的四句話有語病，請(qǐng)加以改正。
感謝大家前來參加我15歲生日晚會(huì)。①看著桌上擺著許多大家送來的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個(gè)多么好的小胖墩啊！為幫助我學(xué)習(xí)英語，他竟然放棄了和父母外
①
②
③
④
旅游是高尚的生活方法，也是交流形式，需要文明的氛圍。在旅游中，游客是文明的傳導(dǎo)者，在始終與自然親近，與同伴交流，與文明對(duì)話。游客之間應(yīng)彼此寬容，相互欣賞，互為景觀；同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到，旅游是消遣，是休閑，也不是為所欲為；旅游如同游戲，也需要遵守規(guī)則。
今日積累
明確語病的類型
修改病句的前提是必須明確造成病句的原因。一般說來，病句有以下幾種：
1．句子成分殘缺。如主語殘缺、賓語殘缺、修飾語殘缺等。
例：從他的發(fā)言里，給了我很大啟發(fā)。（主語殘缺） 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏困難。（賓語殘缺）
2．成分搭配不當(dāng)。如主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、附
例：要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。（附加成分和中心成分搭配不當(dāng)）
心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)水平。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）
3．語序不合理。如主謂位置不對(duì)、定語和狀語內(nèi)部成分顛倒、修飾成分與中心語顛倒、詞語順序不對(duì)、關(guān)聯(lián)詞語位置不合理等。
例：專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效地尋找治療疾病的方法。（修飾成分與中心語顛倒）
我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)前進(jìn)道路上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（詞語順序不對(duì)）
4．結(jié)構(gòu)混亂。如句式雜糅等。
例：作為一個(gè)翻譯工作者，一方面要學(xué)好外語，一方面要學(xué)好本民族語言也是非常重要的。（句式雜糅）
修改病句應(yīng)注意
1．從句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不合理、結(jié)構(gòu)混亂等幾方面進(jìn)行病句修改集中訓(xùn)練。
2．與同學(xué)合作，對(duì)平時(shí)習(xí)作中的病句進(jìn)行修改和整理。
3．選取語病較多的語段進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
4．選取特定的語段，練習(xí)用修改符號(hào)修
5．掌握大眾化的語言特點(diǎn)，了解日常生活中約定俗成的語言習(xí)慣。
6．對(duì)日常見到的各類病句進(jìn)行歸類整理。
今日盤點(diǎn)
馬嘉輝：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”，這是新課標(biāo)對(duì)我們的要求。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要有一雙慧眼，不僅能準(zhǔn)確地辨析句子的正誤，還要能夠在不改變句子原意的情況下進(jìn)行修改。有句話說，文章是改出來的，我們?cè)趯懲曜魑暮螅嗫匆豢?，改一改，就可以把語病消除，這不是最好的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)嗎？
做了一次醫(yī)生，體驗(yàn)了給病句“把脈”的滋味，不錯(cuò)！你是否也掌握了給病句治病的“醫(yī)術(shù)”呢？快來盤點(diǎn)一下自己的收獲吧。
我的收獲
我最喜歡“語病診所”中的這個(gè)板塊：
我掌握了做“
我對(duì)“修改病句”這個(gè)問題的看法有了改變：
關(guān)于病句修改，我還有一個(gè)問題：
聯(lián)系客服
