自從劉全慧老師發(fā)表博文《“大學四年還不如中學學的東西多呢！”》后，俺就在思考這個問題。后又有曹廣福老師撰文《大學四年完全可能沒有中學學的東西多》以和之，呂喆老師也來上一篇《上大學，并不是對十年苦讀的“獎賞”！》，俺還在思考這個問題。三位教授從不同的角度分析我們教育或教師中存在的問題。這里俺也想說一看法。
其實這個話題，科學網上討論過：2009年4月徐堅老師發(fā)表《孩子們在大學里沒學到東西呀！》，2010年3月俺寫了《“知識主要是高中學的”》，隨后呂喆老師和了《為何“知識主要是高中學的”？》涉及的也是這個話題。【這幾個連接俺怎么也調不好】
大學四年學到的知識竟然沒有中學多，怎么可能呢？學生們怎么會有這種印象呢？帶著疑問，俺要走訪一下學生。
今天上午監(jiān)考《高等數學》，在“放松學生們神經的逗樂”中提出了這個嚴肅的問題：“這幾天，科學網有幾位老師正在討論大學學知識多還是中學的問題。你們怎么認為？大學真的沒有中學學得多嗎？大家雖然上大學才半年，肯定也有一些認識，說說你們的看法。”
發(fā)表意見的實際情況是：兩個班60多人，只有一個學生剛剛想說“有”就被相反的聲音淹沒了。有的不屑一顧地說“這怎么可能”，有的說“就這半年就比中學多多了”，有的說“期末考試這兩個禮拜的確學了不少東西”，有的說“一天學的東西就比高中多”（這個肯定純粹瞎泡）......“唉，這個俺愛聽。怎么可能呢？只是看問題的角度不同而已。”這些學生是土木學院的，俺一個也不認識。
剛剛來半年，新學生蛋子，不好意思太實事求是、挑點好聽的說也是有的，何況眾目睽睽之下。
下午，正好與大三本科生約好聊一聊。他們一落座，俺又拋出此話題。他們認真、誠懇、嚴肅的回答讓俺這幾天一直懸著并揪著的心徹底放松了下來?！袄蠋?，我們學到了很多很多，您放心吧?！薄撋鷧⒓訑祵W競賽得過獎；“我們不僅僅學到了很多的知識，還在思想上更加成熟了?！薄@位跑得可快了，一天到晚忙忙碌碌根本沒有“郁悶”的時候；“老師，在大學里學到的知識與高中豈能相提并論。高中階段除了考大學需要的公式、定理之外，主要是常識性的東西，而大學里學到的才算知識?！薄@位很有思想，雖然是女同學，但天南海北什么知識都獲取，積極準備出國，又非常關心中國的南海問題，還想獨立完成一篇論文——從選題、實驗、撰寫到發(fā)表......——聽著學生們的你一言我一語，心里非常寬慰。俺也隨和到：“是啊，應該說學到了不同層面的知識。知道水燒到100℃開鍋，這是常識。知道在一個大氣壓下水在100℃沸騰是知識。在喜馬拉雅山上燒水不到100℃就沸騰，而且根據《物理化學》中學到的克拉貝隆方程是可以計算出來的?！?/font>
能夠提出“大學四年還不如中學學的東西多”觀點的學生大概都是非常有思想的，但他們?yōu)槭裁磿a生這種印象呢？從總體上說，這種說法肯定不對，至少不全對。歸根結底還是中學“應試教育”的惡果，或中學教育的失敗——高中只教會了學生考上大學，考上所謂的好大學，并沒有教會他們上大學究竟干什么！或者說只教會他們“上個好大學將來找個好工作”的思想，沒有讓他們知道大學才是獲得無窮知識的寶庫呢！那怕是一些考上研究生的學生仍然由此狹隘的思想左右著，找個好工作僅僅是上大學的或讀研究生的唯一目的！這可能才是問題之癥結所在。
為什么我們年青時求學，就能夠做到如饑似渴呢？因為那時俺們有理想，有抱負，而不僅僅為了找一個好工作。有什么理想、抱負，說出來嚇你一跳：為實現四個現代化而貢獻自己的力量啊；做共產主義事業(yè)的接班人?。粸橹腥A之騰飛而勤奮讀書?。坏阶鎳钚枰牡胤饺ヘ暙I青春與力量啊，如此等等。極少人天天夢想著不勞而獲、不稼不穡、不狩不獵、洋房香車、抱得美人歸之類的非無產階級思想。的確到最后，也就是現在，我們中的很多人也許從來也沒有考慮過自己對祖國的四個現代化貢獻了多少，也不知道算不算是共產主義的接班人，更談不上算不算為中華之騰飛奮斗了。但的的確確中國的科技進步了，工業(yè)進步了，神州X飛船上天了，XY火箭直插太空了......而且很多人的確擁有了一份相當不錯的工作，這可是實實在在的現實。
當然，還有一個重要原因——雖然是外因——的確是大學教師之過。上課的目的僅僅是完成額定工作量，而不是教會學生什么知識以及如何獲取知識。也就是說，連“授學生以魚”都不肯，更何談“授學生以漁”。歸根結底，這些誤人子弟的教師基本上也是在深受這種惡風之害下“成長起來”的。【曹老師已經狠狠地批判了這類教師，俺就不再給一棒子了】有些學生真的腦袋很好用，老師給定的考試范圍只用3天就能搞90多分，1天就能對付及格，平時根本不用勤學苦練、廢寢忘食。這類學生往往能夠很順利地考上碩士研究生，如果他們想考的話。我們專業(yè)07級、11屆就有這么個學生，俺非常喜歡，想勸其“繼續(xù)深造”，人家說“老師，我就是不愿意學習”。唉，聰明的大腦袋不去科研，太可惜了！這類學生如果不是被教師“坑害”，本來是可以學到很多知識的。
曹老師告誡學生多從自身找找問題，劉老師介紹了其高徒的學習方法，都是為學生指了一條明道，雖然這里來的本科生很少，但對于低年級研究生也是大有裨益的。
最后介紹一下俺獲知之秘籍：年少小時讀書要瘋狂
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