著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話?！弊寜Ρ凇罢f話”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶感染學(xué)生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。
中國人自古就偏愛墻，國家有萬里長城，城市有城墻，單位有圍墻，家庭有四合院。不同的墻長短、高低、曲直不同，又以分隔、屏蔽、穿透、延伸等方式展現(xiàn)，千姿百態(tài)，既實用美觀又富有意境。
墻與人的關(guān)系最為特殊
無墻，則無家
墻壁沉默不語
卻往往訴說著最動人的故事
見證著最悠久的家國歷史
校園文化墻亦是一個學(xué)校光輝歷史和光榮傳統(tǒng)的真實寫照，在這里，我們可以看見他們輝煌的過去、努力的現(xiàn)在和希望的未來。同時也能在其中看到始終貫穿其中的學(xué)校獨(dú)有的文化。
您眼中的“會說話的墻壁”是什么樣的呢？
您喜歡什么樣的校園文化墻呢？
理念文化墻
形象生動地展示了學(xué)校的理念文化
讓師生受到潛移默化教育的同時
構(gòu)成一道具有特色的風(fēng)景線
重慶市朝陽中學(xué)
臨洮縣椒山小學(xué)
貴陽市環(huán)西小學(xué)普天分校
湘潭市滴水湖學(xué)校
以述史跡
列前賢以啟示后人
悠久的歷史文化為師生照亮成長道路
指引前進(jìn)方向
重慶市朝陽中學(xué) | 中華上下五千年
湘潭市湖湘學(xué)校 | 湖湘人
一代人有一代人的長征
一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)
一代人有一代人的夢想
校史文化墻激勵師生以不竭的動力迎接未來挑戰(zhàn)
貴陽市烏當(dāng)中學(xué)
貴陽一中
閱讀區(qū)文化墻
讓書籍為學(xué)生打開一扇窗、開啟一道門
在書香中成長
在書香中成人
在書香中成才
功能室文化墻簡約中蘊(yùn)含著古樸
柔美中不乏蒼勁
注重藝術(shù)性和思想性的結(jié)合
對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力
起著積極的促進(jìn)作用
煙火氣與文化氣息交織
讓師生感受到消費(fèi)的是食品
感受的是知識、享受的是文明
將精神文明建設(shè)真正地融入其中
點(diǎn)亮“每食每刻”
北京金子塔學(xué)校
朝陽小學(xué)兩江校區(qū)
重慶市朝陽中學(xué)
黨建文化墻
讓廣大黨員職工在濃厚的文化氛圍中
增長知識，提振精神，凝聚合力
堅定信心永遠(yuǎn)跟黨走
馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！?/strong>
校園文化墻對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理、生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、健康和諧的校園文化墻，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的影響。
在路上文化機(jī)構(gòu)合作學(xué)校
在路上文化公司服務(wù)于全國，重慶、四川、貴州、廣西、云南、湖南、湖北、江蘇、甘肅……
編輯：路漫漫
以上為在路上文化機(jī)構(gòu)原創(chuàng)案例
聯(lián)系客服
