在溫嶺，總有那么一批人，她們奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線，在平凡崗位默默耕耘、綻放溫暖，彰顯巾幗之美。為致敬“最美”的她們，溫嶺市婦聯(lián)開設“最美巾幗奮斗者”專欄，展播溫嶺優(yōu)秀巾幗事跡，一起聆聽“了不起的她”的故事！
廖文燕，溫嶺市城南鎮(zhèn)中心小學校長，高級教師，浙江省少先隊先進工作者，浙江省心理健康A證教師，臺州市家庭教育講師團講師、溫嶺市先進教育工作者，溫嶺市小學語文骨干教師。
自2004年踏上講臺以來，她一直醉心于教育教學工作，不斷從各個方面鍛煉提升自己。她不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我，她先后擔任過少先隊大隊輔導員、德育處副主任、教務教科處副主任、副校長、校長。在不同崗位的歷練中，面對紛至沓來的事務，她沉著應對，機智化解；面對一個個“攔路虎”，她沒有退縮，樂觀面對；面對某些質疑，她拋下依從，堅持做最真的教育。在一次次重要場合的錘煉中，一次次細致籌劃的磨礪下，一次次突發(fā)事件的敲擊中，她的生命在拔節(jié)。
01
“細心”做管理
學校管理工作事無巨細，只有做細做實，才能讓學校享有盛譽。而這一切，卻對粗線條的她發(fā)出了很大的挑戰(zhàn)。在學校管理過程中，她努力要求自己做到高站位，盡可能預估每一個小細節(jié)，將工作細致化。與此同時，她放手讓每個校級和中層去鍛煉，給予充分的信任；面對不足，她與班子共同商議，找出癥結所在，共同攻堅。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”身為學校管理者，只要是要求教師做到的，她必先自己做到。如她要求護學崗的老師們7點10分前必須到崗，自己便會早早來到學校進行檢查反饋，而她每天下班也都已是華燈初上。
對于教育教學質量，她要求教學線狠抓不懈，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)，層層把關，狠抓落實，實現教學的規(guī)范化，科學化，創(chuàng)新化。為了讓每個老師在自己的崗位上找到價值感與幸福感，她積極搭建平臺，在培優(yōu)的路上，不遺余力；在輔差的路上，更是傾盡全力。當有老師參加學科教學比賽，她就全程陪同備課、指導，有時為了摳細節(jié)甚至奮戰(zhàn)到了深夜。而為了更加了解新教師的教學狀態(tài)，她深入課堂進行調研，對癥下藥，發(fā)揮好“盯關跟”的精神，幫助快速提升課堂教學能力。尤其是對徒弟的課，每次都是精雕細琢地進行指導。在她的幫助下，多位老師在比賽中獲得一等獎；學校也在全體教師的共同努力下，連續(xù)三年績效考核獲得優(yōu)秀的好成績。
02
“熱心”做特色
做少先隊輔導員期間，她在做好傳統(tǒng)項目的同時，不斷出新出彩：她帶領新隊員去烈士墓前舉行入隊儀式，讓新隊員從由紅領巾組成的國旗上取下自己的第一條紅領巾而倍感自豪；她將紅炬接力、教室門口貼春聯(lián)等活動搬進校園，贏得了一致好評。她任職少先隊大隊輔導員兩年，連續(xù)兩次獲得了溫嶺市優(yōu)秀大隊輔導員稱號。任職分管德育副校長期間，則立足學校實際，開創(chuàng)了特色化教育：武術特色教育、社團文化節(jié)、沙灘文化節(jié)、美食節(jié)……這些活動的從無到有，都是她在一路堅持著。學校因此被評為臺州市地方文化特色學校、溫嶺市青少年武術培訓基地、溫嶺市德育特色學校等；學生也在浙江省國際武術大會中奪得了多項榮譽；她研究的武術課題在臺州市結題，科研成果獲得了溫嶺市一等獎，個人被評為浙江省少先隊先進工作者。
身為校長期間，她更是不斷推陳出新。她將勞動教育與學科教育相融合：圍繞學校的綜合實踐基地，開創(chuàng)班級責任田，還田于學生，讓每個學生都參與常態(tài)化的勞動；基于地域特點開設小集市課程……為此，勞動教育成為了學校一個響亮品牌。學校因此獲評浙江省中小學勞動實踐教育項目試點學校、臺州市十大為民辦實事項目、臺州市生態(tài)文明教育基地、臺州市綜合實踐示范性基地、臺州市青春健康教育基地、臺州市科普教育基地、臺州市首批中小學勞動實踐教育基地等榮譽。勞動教育的經驗爭相在各個媒體平臺上報道。
03
“赤心”促成長
陶行知曾說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評價一個學校，先要評價它的校長。”身為一校之長，她不斷自我鞭策，加強自身學習，堅持閱讀理論書籍。《不跪著教書》、《兒童教育心理學》、《管理學》、《我的教育理想》、《教育的目的》等書籍使她的教育觀念與時俱進，業(yè)務知識不斷豐富，并在團隊專家的引領下快速成長，是臺州市程譽技名校長工作室的優(yōu)秀學員。為了更好地幫助學生，她主動鉆研心理健康教育，考取心理健康A證，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。為了讓更多家長做好教育合伙人角色，她加入臺州市家庭教育講師團，深入到社區(qū)、村居講授家庭教育方法，讓教育不再單條腿走路，讓家校之間形成合力。為了更好地指導教師成長，她努力提升業(yè)務水平，參加全國第五屆新體系作文青年教師教學評比觀摩活動獲得了二等獎和最佳設計獎。
在更多的業(yè)務比賽中，她還榮獲臺州市教育技術與學科融合優(yōu)秀課例評比一等獎，市小學語文課堂教學比賽一等獎，溫嶺市“一師一優(yōu)課”語文學科一等獎，市心理健康優(yōu)質課比賽二等獎等，撰寫的課題、論文多次在省、地、市級獲獎。
時光不淺，歲月有痕。在教育崗位上默默耕耘了十八年的她，始終堅定不移地將教育理念擺在首位。她說，教孩子六年，想孩子六十年，她會帶著孩子的希翼，帶著家長的期盼，在這一方教育的沃土上繼續(xù)耕耘、不斷成長。
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