一個(gè)感動(dòng)整個(gè)美國(guó)的黑人教育家
2015-06-02 劉媛
小余老師說(shuō)：
前不久我和幾個(gè)初中同學(xué)一起吃飯，大家就不知不覺(jué)地聊起了當(dāng)年的校園生活，這個(gè)時(shí)候我們通常都喜歡評(píng)價(jià)一下當(dāng)年的任課老師給我們留下的印象。其中有一個(gè)同學(xué)，就非常痛恨當(dāng)年的體育老師，我問(wèn)他為什么，他跟我說(shuō)，因?yàn)槟莻€(gè)體育老師有一次做早操的時(shí)候，覺(jué)得他動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，就當(dāng)著全校人的面，狠狠的踹了他一腳，他說(shuō)他永遠(yuǎn)都不會(huì)原諒那個(gè)老師。
你看，就這么一個(gè)小小的動(dòng)作，斷送的，很可能是老師跟學(xué)生之間一輩子的緣分。我不反對(duì)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，但嚴(yán)格的前提是，你得先學(xué)會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生。在我眼里，一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校了之后對(duì)老師的評(píng)價(jià)，或許是我們判斷這個(gè)老師好壞最好的標(biāo)準(zhǔn)。今天您回復(fù)“標(biāo)準(zhǔn)”兩個(gè)字，讓您看一個(gè)曾經(jīng)轟動(dòng)了全世界的好老師的故事，順便為您送上前天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
馬爾瓦科林斯，一位上世紀(jì)30年代生于阿拉巴馬的杰出非裔美國(guó)女性，憑借一己之力改變了美國(guó)教育版圖。這位受到高度贊譽(yù)的教育家曾經(jīng)培訓(xùn)了超過(guò)十萬(wàn)名教師，并被授予四個(gè)榮譽(yù)學(xué)位。她曾經(jīng)兩次婉拒美國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)就任教育部長(zhǎng)。從那時(shí)起，她就被公認(rèn)為全球傳奇女性之一。
在馬爾瓦出生和成長(zhǎng)的那個(gè)年代，種族隔離制度導(dǎo)致非裔美國(guó)人的教育資源極為匱乏。出于對(duì)教育的熱愛(ài)與激情驅(qū)使她做出一個(gè)影響她一生的決定——成為一名教師。然而，在她供職的位于貧民區(qū)附近的芝加哥公立學(xué)校中，犯罪和毒品橫行。但是比犯罪和毒品更讓人心憂的是，這里的孩子們看不到未來(lái)和希望。面對(duì)殘酷而無(wú)情的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，馬爾瓦決心改變這一切。“我相信你”，“你可以做的更好”，“你能成功”，“你的未來(lái)在你手中”這些激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)成為了馬爾瓦的口頭禪，日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)著，賦予學(xué)生們?cè)诤诎抵星靶械牧α?。這位偉大的教育家懷著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的期待和信任，挖掘并精心培育每一個(gè)學(xué)生身上的天份和才能。
奇跡開(kāi)始發(fā)生！那些被傳統(tǒng)教師們認(rèn)為無(wú)法就藥的“差生”竟然能夠閱讀歐里庇德斯，埃莫森和莎士比亞的著作。也就是這些孩子們，在十歲的時(shí)候竟然開(kāi)始學(xué)習(xí)高中的數(shù)學(xué)課程。然而，當(dāng)時(shí)的馬爾瓦并未得到應(yīng)有的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，相反，各種流言蜚語(yǔ)接踵而來(lái)，迫使她無(wú)奈離開(kāi)了學(xué)校。1975年，她決定在自家住宅的二樓開(kāi)辦自己的學(xué)校，為之命名為“西側(cè)預(yù)備學(xué)校”。第一批學(xué)生中包括科林斯女士自己的子女以及幾個(gè)鄰家的孩子。其中幾個(gè)孩子被認(rèn)為受到學(xué)習(xí)障礙癥的困擾。所有到“西側(cè)預(yù)備學(xué)?！本妥x的學(xué)生都是公立學(xué)校的棄兒，馬爾瓦的學(xué)校是他們流落街頭前最后的希望。就這樣，奇跡持續(xù)發(fā)生著：她的每一個(gè)被認(rèn)為“不可救藥”的學(xué)生，一步一步地完成了小學(xué)，初中，高中并最終紛紛考入高等學(xué)府，成為律師，醫(yī)生，法官，教師等等受人尊敬的社會(huì)棟梁。
馬爾瓦自己數(shù)十年來(lái)一直全身心投注于教育事業(yè)，生活拮據(jù)。終于，在1979年，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：科林斯女士的故事引起全國(guó)矚目。她以及她的“西側(cè)預(yù)備學(xué)?！北弧?0分鐘》，《早安美國(guó)》、《時(shí)代》周刊及《新聞周刊》等媒體廣泛報(bào)道，她成為了一部電視電影的主題——《馬爾瓦科林斯的故事》。不僅兩任美國(guó)總統(tǒng)——羅納德里根和喬治布什誠(chéng)摯邀請(qǐng)她入閣擔(dān)任教育部長(zhǎng)的職務(wù)，她還收到了來(lái)自一位慈善家的大筆慷慨捐獻(xiàn)，她將這筆錢用于在全美創(chuàng)建更多的馬爾瓦科林斯預(yù)備學(xué)校，接收那些處于絕境的，在社會(huì)底層掙扎的孩子們前來(lái)就讀。數(shù)萬(wàn)名學(xué)生聚集在這些學(xué)校中一起學(xué)習(xí)，數(shù)千名教師來(lái)校參觀訪問(wèn)，共同見(jiàn)證馬爾瓦科林斯所創(chuàng)造的教育奇跡。
當(dāng)被問(wèn)及她如何能夠創(chuàng)造這些傳奇時(shí)，她的回答是，她相信只要使每個(gè)孩子了解自己是獨(dú)一無(wú)二的、聰明的、可愛(ài)的，他們就能還你一個(gè)奇跡。不管孩子們有任何行為不端，作為懲罰，馬爾瓦都會(huì)要求他們按照字母排列順序，寫出一百條理由闡述為什么他們會(huì)優(yōu)秀到以至于犯這樣的錯(cuò)誤。如果他們?cè)俅畏稿e(cuò)，他們將不得不使用另一種同義詞。那些之前犯錯(cuò)的學(xué)生往往會(huì)告訴后來(lái)的新生們有多么無(wú)法理解自己為什么會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄円呀?jīng)厭倦了向科林斯女士講述自己是多么的出色和優(yōu)秀。馬爾瓦曾經(jīng)在那本感動(dòng)萬(wàn)千美國(guó)人的自傳《The Marva Collins Way》中寫到：“在我30年的教學(xué)生涯中，我極少遇到?jīng)]有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但是我卻遇到許許多多由于教育的失敗而成為受害者的學(xué)生?！瘪R爾瓦所做的種種都是為了激發(fā)學(xué)生們自助的勇氣和力量，讓他們最大程度地發(fā)掘自己的內(nèi)在潛能并建立對(duì)自己的信心。因?yàn)?，她?jiān)信希望和樂(lè)觀的心態(tài)將幫助孩子們實(shí)現(xiàn)最終的成功。
想想我們平時(shí)會(huì)關(guān)注自己或他人哪些方面吧。我們往往會(huì)傾向于聚焦自己或他人“我／他們的弱點(diǎn)是什么？”以及“我／他們有那些方面需要改進(jìn)？”而非“我／他們的長(zhǎng)處是什么？”，“我／他們的優(yōu)點(diǎn)是什么”或者“我／他們善于做什么？”每日三省固然重要，但如果這是我們唯一關(guān)注的問(wèn)題，那么我們將很容易一葉蔽目，忽略自己或他人身上的閃光點(diǎn)，長(zhǎng)處，優(yōu)勢(shì)和與生俱來(lái)的天份，即便它們就在那里，顯而易見(jiàn)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
境由心造。我們的心態(tài)將最終決定我們的方向、未來(lái)的道路和對(duì)人生價(jià)值的理解和判斷。當(dāng)我們走到生命的盡頭回望過(guò)去時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的關(guān)注點(diǎn)在很大程度上將影響并決定我們對(duì)于這個(gè)世界的體驗(yàn)與認(rèn)知。從某種意義上講，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注我們或者是他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處更為重要。
聯(lián)系客服
