導(dǎo)讀：
在演講中，運(yùn)用溝通技能打破聽(tīng)眾的沉默與冷場(chǎng)是演講者必須掌握的，否則，聽(tīng)眾的沉默與冷場(chǎng)不但影響演講效果，也會(huì)打擊演講者與聽(tīng)眾溝通的積極性。那么怎么才能在演講時(shí)與聽(tīng)眾互動(dòng)起來(lái)呢？演講技巧,一篇沒(méi)有聽(tīng)眾的演講,演講比賽的技巧,演講與口才技巧,演講有哪些技巧,演講手勢(shì)技巧
演講者在演講時(shí)，如果能讓聽(tīng)眾參與其中，同自己形成臺(tái)上、臺(tái)下互動(dòng)，上下呼應(yīng)的局面，演講的效果必定不錯(cuò)。那么，該如何在演講中讓聽(tīng)眾與自己的演講互動(dòng)起來(lái)呢？下面，中華口才網(wǎng)就為大家介紹六種方式：
巧,演講與口才技巧,演講有哪些技巧,演講手勢(shì)技巧
俗話說(shuō)“只要誘餌合適，最難上鉤的魚(yú)也會(huì)上鉤”。當(dāng)講者在論述新任部門經(jīng)理如何管理團(tuán)隊(duì)的話題時(shí)，可以事先拋出一個(gè)讓人困惑的話題，用“部門經(jīng)理可不可以與下屬交朋友呢？”這個(gè)話題引發(fā)大家思考部門經(jīng)理的角色定位，當(dāng)大家在爭(zhēng)論中相持不下時(shí)，講者這時(shí)可以引出部門經(jīng)理與下屬相處時(shí)，如何處理私人情感與工作關(guān)系的原則和注意事項(xiàng)等話題，效果會(huì)很好。
在與聽(tīng)眾互動(dòng)過(guò)程中，沉默寡言的聽(tīng)眾一旦說(shuō)話，就不要輕易打斷，如果聽(tīng)眾語(yǔ)言表達(dá)欠缺，他的內(nèi)心很緊張，希望快點(diǎn)結(jié)束問(wèn)答，此時(shí)講者的打斷類似與“救助”行為，聽(tīng)眾會(huì)停止發(fā)言而用“是”或者“不是”來(lái)回答講者的提問(wèn)，造成互動(dòng)氛圍會(huì)立刻減弱。正確的做法是當(dāng)聽(tīng)眾在表達(dá)觀點(diǎn)期間，我們利用積極反饋的方法對(duì)待聽(tīng)眾，當(dāng)聽(tīng)眾在斷斷續(xù)續(xù)地回答時(shí)，我們要用肢體語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，如贊許式點(diǎn)頭、贊揚(yáng)式微笑，注視對(duì)方的眼睛，展示認(rèn)真有興趣的表情等。當(dāng)聽(tīng)眾完整地表達(dá)結(jié)束后，我們要對(duì)回答的細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，如你的回答很有趣、很有價(jià)值，即使你不是專家，我還是很希望能聽(tīng)到你的觀點(diǎn)。積極的反饋可以很好地鼓舞聽(tīng)眾參與互動(dòng)。
有位演講者一上臺(tái)就問(wèn)：“朋友們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？”聽(tīng)眾興趣徒增。他再指導(dǎo)聽(tīng)眾操作：“請(qǐng)將左右手腕到手掌邊緣的橫紋相疊對(duì)齊，然后左右手掌重合，再看右手比左手的中指是否要長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)？”他指導(dǎo)聽(tīng)眾操作，自己又示范，形成模仿式互動(dòng)。結(jié)果大家果然發(fā)現(xiàn)右手比左手中指要長(zhǎng)點(diǎn)，這更加激發(fā)起聽(tīng)眾的好奇心。演講者又說(shuō)：“剛才這個(gè)游戲是一位所謂的大氣功師的表演。他先裝模作樣地向聽(tīng)眾發(fā)氣，然后再指導(dǎo)聽(tīng)眾做剛才的游戲。結(jié)果人人發(fā)現(xiàn)自己右手指長(zhǎng)了一點(diǎn)。氣功師說(shuō)是他發(fā)氣的結(jié)果，大家深信不疑。我當(dāng)時(shí)也被愚弄了--朋友們，我可沒(méi)有愚弄大家的意思?。 甭?tīng)眾大笑之后，演講者進(jìn)入正題：“我今天演講的題目是《相信科學(xué)，不受愚弄》?！比缓笏湃腩}演講，效果非常好。
有位演講者演講到中途時(shí)，臺(tái)下噪音四起，特別是女性還交頭接耳竊竊私語(yǔ)，演講者眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。立即停止演講，高翹起左手大拇指說(shuō)：“在場(chǎng)的男士們，就像大拇指--好樣的！”男士們聽(tīng)了齊聲叫“好”；他又伸出小拇指大聲說(shuō)：“大場(chǎng)的女士們，就像小拇指--”女士們沸騰了，高聲抗議。演講者接著說(shuō)：“女士們像小拇指：小巧，伶俐，苗條，秀美，聰慧！”女士們聽(tīng)了，轉(zhuǎn)怒為喜，報(bào)以熱烈的掌聲。他又舉起大拇指說(shuō)：“男士們像大拇指：健壯有力！堅(jiān)定穩(wěn)重！一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)！”男士們又歡呼雀躍了。
演講者同時(shí)伸出大、小拇指說(shuō)：“大拇指和小拇指，都是好樣的！”又伸出五根指頭說(shuō)：“中間的指頭，像老人和孩子居于中心位置，成為保護(hù)對(duì)象！正是這五根指頭團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)配合，力量無(wú)窮，才創(chuàng)造了整個(gè)世界！”大家都熱烈鼓掌了。他又高翹起大、小拇指問(wèn)：“有哪位女士愿意做大拇指，哪位男士想當(dāng)小拇指么？”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。演講者又開(kāi)始滔滔不絕的演講。
這位演講者善于在聽(tīng)眾注意力分散時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮，巧妙地運(yùn)用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)制造懸念，故意激起聽(tīng)眾的喜怒情緒來(lái)，然后又急轉(zhuǎn)直下。演講者和聽(tīng)眾互動(dòng)的方法還很多，只要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，互動(dòng)是奇妙無(wú)窮的。關(guān)鍵是你要以新穎巧妙的方式引發(fā)聽(tīng)眾樂(lè)意與你互動(dòng)，并且能見(jiàn)好就收，引入正題，才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。否則是緣木求魚(yú)，南轅北轍。
有位演講者一上場(chǎng)，就給聽(tīng)眾講故事：《圣經(jīng)》中有個(gè)小故事，一位富商將要遠(yuǎn)游，臨行前分別給了三個(gè)仆人同樣數(shù)量的錢，任隨支配，一年后歸還。第一個(gè)仆人用它做生意，結(jié)果血本無(wú)歸；第二個(gè)也做生意，結(jié)果賺了數(shù)倍的錢；第三個(gè)把錢珍藏起來(lái)。一年后主人回來(lái)，給第一個(gè)虧本的仆人又補(bǔ)足同量的錢，咐附他以后經(jīng)商精明些；對(duì)第二個(gè)仆人大加贊賞，獎(jiǎng)勵(lì)他更多的錢去擴(kuò)大生意；叱罵第三個(gè)仆人懶惰之后，立即收回了本錢。故事講完之后，演講者詢問(wèn)聽(tīng)眾：“主人這樣做公平嗎？”臺(tái)下聽(tīng)眾議論紛紛討論熱烈，有人說(shuō)“公平”，有人說(shuō)“不公平”。演講者并不立即表態(tài)，又說(shuō)：“我先不評(píng)論主人是否公平，最后來(lái)下結(jié)論。如果我的觀點(diǎn)不當(dāng)，歡迎唱反調(diào)；哪句話不當(dāng)，可以和我唱對(duì)臺(tái)戲！”
大家齊聲說(shuō)“好”，他趁機(jī)亮出論題《公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰》，緊接著侃侃而談，還在演講中途提問(wèn)讓聽(tīng)眾答“是”或者“不是”，臺(tái)上臺(tái)下，遙相呼應(yīng)，大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。到演講結(jié)束時(shí)，他才肯定故事主人作法的高明之處。演講結(jié)束，掌聲雷動(dòng)。
聯(lián)系客服
