小孩子對(duì)于世界是陌生的，不熟悉這個(gè)世界的規(guī)則，憑著生而為人的本能和從周邊模仿而來的技能來摸索這個(gè)世界。養(yǎng)育孩子從來都不是簡(jiǎn)單的，一味的打罵會(huì)讓孩子變的暴躁，一味的寬容會(huì)讓孩子失了人生的準(zhǔn)則，所以教育孩子需要溫柔而堅(jiān)定。
在小區(qū)的健身游樂區(qū)兩個(gè)小女孩一起玩，大的小朋友剛開始還陪著小的小朋友玩的挺好，不出兩分鐘因?yàn)橥婢郀?zhēng)搶問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，大的伸手就推了小的一把，然后大人及時(shí)拉開了，大孩子的媽媽隨意的對(duì)自己孩子說了一句，你不能打妹妹，打人是不對(duì)的。然后就沒有然后了。過了沒有兩分鐘小的拿了大的玩具，大的抬腳給了小的一腳。小朋友的媽媽有點(diǎn)不開心，拉著自己的孩子到一邊玩去了。大的小朋友的媽媽也把自己的孩子拉倒一邊說了一句，怎么總是打人了，再打人不讓你和妹妹一起玩了。我想著小朋友的媽媽以后大概不會(huì)讓自己的孩子跟著大姐姐一起玩了。大姐姐估計(jì)以后還是會(huì)打人。
孩子打人這個(gè)階段基本上是小孩子的必經(jīng)階段，其實(shí)孩子不是說故意要打人，只是出于本能的保護(hù)，在遇到爭(zhēng)搶或者覺得自己要受到傷害時(shí)候的本能防御。有的是從大人那里學(xué)來的，大人喜歡打孩子，孩子就學(xué)到了發(fā)泄情緒的第一種辦法。所以遇到孩子開始打人的時(shí)候，父母要先反思一下，看是不是因?yàn)樽约航?jīng)常打孩子導(dǎo)致的，還是孩子到了這個(gè)敏感期。
如果是因?yàn)樽约捍蚝⒆訉?dǎo)致的，那么父母首先要自己先改掉這個(gè)問題。我家小朋友打人這個(gè)階段也是讓我頭疼很久。其實(shí)不管孩子是出于什么原因打人，父母首先都要認(rèn)真詢問孩子為什么打人，大多數(shù)都是因?yàn)闋?zhēng)搶玩具，這其實(shí)是告訴孩子解決問題辦法的一個(gè)機(jī)會(huì)。最后要認(rèn)真嚴(yán)肅的告訴孩子打人是不對(duì)的。孩子打人這事不是一次兩次就可以解決的，當(dāng)孩子第二次打人，父母依然是按照第一次的方法做，溫柔而堅(jiān)定的告訴孩子這樣做不對(duì)。這次要告訴孩子，如果你下次還打人，媽媽就會(huì)打人，讓你感受一下被打是什么感覺。然后孩子下次打人后，媽媽一定要說到做到，用孩子大人的方法打孩子一下，這個(gè)方法是讓孩子感受一下被打的感受。
孩子打人會(huì)反復(fù)，不是孩子故意的，而是年紀(jì)太小記不住。反復(fù)幾次之后，如果孩子有一次遇到問題沒有打人而是告訴了父母，那么父母一定要夸獎(jiǎng)孩子，真棒，做到了。獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰會(huì)更讓孩子記得牢固，反復(fù)強(qiáng)化，孩子就會(huì)改掉打人的問題。
打人只是其中一個(gè)小問題，小孩子成長(zhǎng)過程中有各種各樣的問題，都可以用上述的辦法解決。其實(shí)孩子的問題父母不可以太不在意，也不能太過嚴(yán)厲直接懲罰。溫柔而堅(jiān)定的方法可以解決大多數(shù)孩子的問題，溫柔是告知孩子?jì)寢尯軔勰悖幢隳惴稿e(cuò)了也依然愛你，孩子有了安全感。對(duì)于孩子來說父母更準(zhǔn)確的說，媽媽的認(rèn)可和保護(hù)是孩子安全感的來源，只要孩子知道不管遇到什么媽媽都會(huì)愛他，孩子就有了面對(duì)世界的勇氣。堅(jiān)定是要讓孩子知道，你犯了錯(cuò)就要承擔(dān)后果，不管你愿意不愿意，每個(gè)人都要為自己的行為付出代價(jià)。
我記得樊登好像講個(gè)一個(gè)育兒的書籍，曾經(jīng)說過一句話，如果在教育孩子的過程中，你很痛苦孩子也覺得很煎熬，那么一定是父母的教育方法有問題。溫柔而堅(jiān)定聽起來很難做到，剛開始確實(shí)是，但是你慢慢嘗試的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是讓孩子和你都能平和解決問題的一個(gè)很好辦法。
溫柔而堅(jiān)定也是我們?yōu)槿颂幨赖囊粋€(gè)準(zhǔn)則，遇到困難要溫柔平靜的去面對(duì)，然后堅(jiān)定的去克服。
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