玩耍是每一個(gè)孩子都喜歡的事情，特別是在童年時(shí)期，孩子就像''脫韁野馬''，經(jīng)常玩得忘乎所以。面對(duì)貪玩的孩子，不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的處理方式，不管家長(zhǎng)使用哪一種方式，一旦處理得不妥當(dāng)，就很容易對(duì)孩子造成影響。
''爸爸媽媽，我再玩兩分鐘''，父母的2種答案，造就孩子2種人生
曾有這么一件事，小胡和小余是一對(duì)好閨蜜，結(jié)了婚之后兩人住的地方很近。有一次小胡夫妻倆帶著孩子到小余家做客，兩個(gè)媽媽要一起準(zhǔn)備晚餐，兩個(gè)爸爸則在客廳聊天，兩個(gè)孩子便詢問(wèn)媽媽要手機(jī)來(lái)玩玩游戲。
看在平時(shí)孩子學(xué)習(xí)勞累的份上，小胡和小余覺(jué)得讓他們玩玩手機(jī)也不是什么大事，于是很爽快地將各自的手機(jī)給孩子玩去了。但是她們要求孩子只能玩半個(gè)小時(shí)，不能超過(guò)時(shí)間，兩個(gè)孩子愉快地答應(yīng)，樂(lè)呵呵地往房間跑去。
很快半個(gè)小時(shí)就結(jié)束了，小胡和小余叫孩子將手機(jī)還回來(lái)，但是兩個(gè)孩子很明顯還不想歸還手機(jī)。于是孩子們就在客廳哭鬧，向爸爸媽媽們''求情''：''爸爸媽媽，我再玩兩分鐘，就兩分鐘。''
小胡嚴(yán)聲告訴孩子：''你已經(jīng)玩了半個(gè)小時(shí)，做人要言而有信！''孩子只好走到一旁玩玩具。小余面對(duì)''求情''的孩子，沒(méi)有強(qiáng)硬收回手機(jī)，而是允許他繼續(xù)玩兩分鐘。小胡覺(jué)得小余的做法很是奇怪，便出聲詢問(wèn)。結(jié)果小余告訴她，孩子都哭了，就給他再玩一會(huì)，他不哭就行。
這件事情之后，小胡就很少和小余來(lái)往，因?yàn)樗J(rèn)為兩人的育兒觀實(shí)在是有太大的不同。時(shí)間如白駒過(guò)隙。
兩人的孩子紛紛長(zhǎng)大成人，小胡的孩子考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)在一家知名國(guó)企上班；而小余的孩子沒(méi)有繼續(xù)念大學(xué)，高中畢業(yè)之后便開(kāi)始打工，后來(lái)因?yàn)楣べY太少辭職了，在家里得過(guò)且過(guò)。
對(duì)于孩子''再玩兩分鐘''這個(gè)常見(jiàn)的請(qǐng)求，父母的2種答案，成就孩子不同人生。
孩子哭鬧時(shí)，父母到底需不需要哄好他？
其實(shí)孩子哭鬧，家長(zhǎng)需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)決定是否要哄他。比如像小胡和小余的孩子這樣的情況，肯定是不應(yīng)該去哄的，因?yàn)槿绻@樣，孩子會(huì)覺(jué)得只要哭鬧就可以達(dá)到自己的目的，以后便會(huì)用這樣的方式''威脅''父母。
但是如果孩子是受到驚嚇或者覺(jué)得害怕，父母應(yīng)該哄好他。
孩子哭鬧的時(shí)候，父母應(yīng)該怎么做？
1、先溝通
面對(duì)哭鬧的孩子，父母應(yīng)該先嘗試問(wèn)出他哭鬧的原因，才好思考解決問(wèn)題的方法，并且父母要讓孩子明白哭鬧并不能真的解決問(wèn)題。
2、原則不能變
如果孩子是因?yàn)檫_(dá)到某種目的而哭鬧，父母不要為了讓孩子不哭而變更自己的原則，如果一再妥協(xié)縱容，孩子很可能會(huì)像小余家的孩子一樣，長(zhǎng)大后一事無(wú)成。
給父母的話
做父母的沒(méi)有不心疼孩子的，父母看到淚流滿面的孩子，自然會(huì)著急。但是為了孩子的未來(lái)著想，家長(zhǎng)一定要區(qū)分好孩子哭鬧的原因，再?zèng)Q定如何處理。
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