奉嘯敏
馬上就是第34個教師節(jié)了。
每年進(jìn)入九月 ，教師節(jié)永遠(yuǎn)是個熱點話題。這個話題主要熱在一線教師和家長兩個方面。
一線教師較多是對教師節(jié)的不滿意。
代表性的觀點主要是既沒有假，又沒有禮物。
甚至還有對教師節(jié)反感的。每年的教師節(jié)都會被各級領(lǐng)導(dǎo)拿來說事，又是師德訓(xùn)話了，又是師風(fēng)整頓了。愣是把教師節(jié)變成了“教師劫”。
家長方面，則是在要不要給孩子的老師送禮和送什么樣的禮這個問題上要反復(fù)琢磨。
很多家長擔(dān)心，不送禮或者禮物送輕了，自己的孩子會被老師看輕，甚至擔(dān)心老師對自己的孩子另眼相看。
我覺得都是多慮了，或者說是把簡單問題復(fù)雜化了。
說白了，還是一個心態(tài)問題。
作為一名師者，首先要明白，國家設(shè)立教師節(jié)的初衷是旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。節(jié)日的意義在于感謝傳道授業(yè)解惑的教師。
這所以定于每年的9月10日，是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始學(xué)校要有新的氣象。
也就是說，節(jié)日的設(shè)立并沒有放假和發(fā)放禮品這些功利性因素。
國家設(shè)立節(jié)日的初衷是美好的，至于各級領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)這天搞師德訓(xùn)話或者師風(fēng)整頓，那只是和尚歪了嘴，你不能說經(jīng)是壞的。
所以說，你如果是一名師者的話，對于教師節(jié)，不妨大膽地過，坦然地過，自然地接受這份國家的感謝和社會的肯定。
家長呢，也完全沒有必要使勁地琢磨送禮問題。
從教師的角度來看，你送禮反而還讓老師作難。比方說這個禮我接不接呢？接了之后是不是該對這個孩子格外照顧呢？禮重了的話，我是不是違反紀(jì)律了呢？
家長沒有送禮，老師自然就沒有這些煩惱。
再說回來，以為如果沒有送禮，老師就會對自家小孩另眼相看本身就是一種不信任。既是對自己小孩的不信任，更是地孩子老師的不信任。
任何老師，所有的孩子在他們的眼里都是一樣的。
除非，你的孩子特別調(diào)皮，讓老師頭疼。
所以，有一點，家長應(yīng)該明白，多配合老師，多支持班級支持學(xué)校工作，其實就是送給老師最好的禮物。
很多家長都明白這一點，也看到了這一點，可惜就是做不到這一點。日常生活中往往容易走極端，要么是過度地討好老師，要么就是成天埋怨老師。
兩方面都是得不償失。
任何節(jié)日，我們之所以過，都應(yīng)該是側(cè)重于它的紀(jì)念意義。
在節(jié)日上，給予過多的考量甚至是功利性思考，完全是多慮了，以至于自尋煩惱。
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