幽默使演講結(jié)尾更富情趣
“余音繞梁，三日不絕”是演講結(jié)尾追求的最佳效果。
幽默使演講結(jié)尾更富情趣
在多種多樣的演講結(jié)束語中，幽默式可算其中極有情趣的一種。一個演講者能在結(jié)束時贏得笑聲，不僅是自己演講技巧十分成熟的表現(xiàn)，更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美好的回憶，也是演講圓滿結(jié)束的標志。那么，怎樣才能達到這種效果呢？
一、用幽默的語言來結(jié)束演講1．造勢。我國著名作家老舍先生是好幽默的。他在某市的一次演講中，開頭即說“我今天給大家談六個問題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個問題，他發(fā)現(xiàn)離散會的時間不多了，于是他提高嗓門，一本正經(jīng)地說：“第六，散會。”聽眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來。
老舍在這里運用的就是一種“平地起波瀾”的造勢藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽眾的意料，收到了幽默的效果；2．省略。1985年底，全國寫作協(xié)會在深圳羅湖區(qū)舉行年會。開幕式上，省、市各級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。輪到羅湖區(qū)黨委書記發(fā)言時，開幕式已進行了很長時間。于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對各位專家學(xué)者表示熱烈的歡迎。”掌聲過后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預(yù)祝大會圓滿成功。我的話完了。”他以迅雷不及掩耳之勢結(jié)束了演講。
聽眾開始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。因為，從“首先”一下子跳到“最后”，中間省去了其次、第三、第四
……這樣的講話，如天外來石，出人預(yù)料，達到了石破天驚的幽默效果，確實是風格獨具，心裁別出。
3．概括。某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。然后是彭教授講話，主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習，還引用了列寧的名言。第三個講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵畢業(yè)生們學(xué)習海燕的精神。第四個講話的系副主任希望同學(xué)們永遠記住母校和老師們。緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。在毫無準備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回顧了數(shù)年來與同學(xué)們交往的幾個難忘片斷，最后一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。（笑聲）第一，我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)?。ㄐβ暎┑?二，我希望同學(xué)們‘學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習’。（笑聲）第三，我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風浪。（笑聲、掌聲）第四，我希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們！”
在這里，王教授通過對前面四個人的演講主題的簡練概括，舊瓶裝新酒，不落窠臼，結(jié)束了一次機智、風趣且具有個性特點的演講。
二、借助道具產(chǎn)生幽默效果結(jié)束演講
1．對比。魯迅先生在結(jié)束《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的演講》時說：
“以上是我近年來對于美術(shù)界觀察所得幾點意見。
“今天我?guī)硪环袊迩晡幕慕Y(jié)晶，請大家欣賞欣賞。”
說著，他一手伸進長袍，把一卷紙慢慢從衣襟上方伸出，打開一看，原來是一幅病態(tài)丑陋的月份牌。頓時全場大笑。
魯迅先生借助恰到好處的道具表演，與結(jié)束語形成鮮明的對比，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中結(jié)束，而且使聽眾在笑聲中進一步品味先生演講的深意。
2．雙關(guān)。在延安的一次演講會上，當演講快結(jié)束時，毛澤東掏出一盒香煙，用手指在里面慢慢地摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關(guān)人員十分著急，因為毛澤東煙癮很大，于是有人立即動身去取煙。毛澤東一邊講，一邊繼續(xù)摸著煙盒，好一會，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最后一條！”
這個“最后一條”，毛澤東的話是最后一個問題，又是最后一支煙。一語雙關(guān)，妙趣橫生，全場大笑，聽眾們的一點疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。
三、借助幽默的動作結(jié)束演講借助幽默的動作來結(jié)束演講，這樣的例子雖很少見，但不乏珠璣。
美國詩人、文藝評論家詹姆斯·羅威爾1883年擔任駐英大使時，在倫敦舉行的一次晚宴上發(fā)表了一篇名為《餐后演講》的即席演說。最后他說：“我在很小的時候聽人講過一個故事，講的是美國一個衛(wèi)理公會的牧師。他在一個野營的布道會上布道，講了約書亞的故事。他是這樣開頭的：‘信徒們，太陽的運行方式有三種，第一種是向前或者說是徑直的運動；第二種是后退或者說是向后的運動；第三種即在我們的經(jīng)文中提到的——靜止不動。’（笑聲）先生們，不知你們是否明白這個故事的寓意，希望你們明白了。今晚的餐后演講者首先是走徑直的方向（起身離座，做示范）——即太陽向前的運動。然后他又返回，開始重復(fù)自己——即太陽向后的運動。最后，憑著良好的方向感，將自己帶到終點。這就是我們剛才說過的太陽靜止的運動。”（在歡笑聲中，羅威爾重又入座）
這種緊扣話題的傳神動作表演，唯妙唯肖，天衣無縫，怎能不贏得現(xiàn)場聽（觀）眾的熱烈掌聲和歡笑聲！
演講的幽默式結(jié)尾方法是不勝枚舉的。關(guān)鍵是演講者要具有幽默感，并能在演講中恰如其分地把握住演講的氣氛和聽眾的心態(tài)，才能使演講結(jié)束語收到“余音繞梁，三日不絕”的轟動效應(yīng)
口才訓(xùn)練“濃縮版”：嘴皮子是磨出來的
親歷口才培訓(xùn)班
讀口譯、考日語、學(xué)上海話、練普通話……如今，上海灘學(xué)語言的班級還真不少。不過，學(xué)語言，還要會開口。你有沒有問過自己：我的口才怎么樣？
最近，上海文學(xué)藝術(shù)院推出了滬上第一個“口才訓(xùn)練講座”。一個半月的講座每周一
次，特別請來語言學(xué)專家授課。據(jù)說，來聽課的大多是平日里風光無限的白領(lǐng)、精英，頗為“前衛(wèi)”的講課方式讓他們大呼過癮。
口才到底怎么訓(xùn)練？講座真有這么神奇？上周二晚上，記者趕在6點30分講座開始前，直奔現(xiàn)場，看個究竟……
來得越晚，“銜頭”越大講座安排在延平路上的一處公寓區(qū)里，還真不好找。門口的保安足足跟記者“嘮叨”了3遍：“一定要往里走到底，不到底找不到的！”走進最里面一幢大樓，黑乎乎的，連過道燈也沒有。邊爬樓梯邊想：看這腔勢，該不是大興的吧還好，到了3樓教室，馬上感覺“改天換地”。空調(diào)房間里放著12張雙人課桌，有點“小班教學(xué)”的意味。最“彈眼落睛”的是前面的上課教具：左面是個話筒架子，中間的講臺上放著臺家用攝像機，再右邊，電視機加上放像機———乖乖，還要拍電視不成？
眼看6點半了，教室里有點稀稀拉拉，有幾個學(xué)員看上去挺“學(xué)生氣”，還有幾個穿得很休閑———想想先前翻過的報名表，都是主管、經(jīng)理什么的，好像“檔次”不對嘛！“那些大忙人都要下班以后趕過來，現(xiàn)在八成是在路上呢！”負責管理的石老師見記者面露疑惑，趕緊解釋。果然，6：45左右，又來了好幾個：一位先生穿著法國“鱷魚”T恤，還有位小姐穿著淡粉襯衣配一條蕾絲邊黑裙，差不多個個戴著眼鏡、文縐縐的樣子。
“失蹤”了一小會兒的石老師也跟了進來，走到教室后面和記者“咬耳朵”：“剛剛有兩個公司的老總打電話來，說是今天太忙，實在脫不開身，看樣子只好來上明天晚上的B班了……”
除了緊張，還是緊張
上課了。主講的謝老師一上來就要大家做練習———上臺朗誦短詩《0的斷想》：“0是謙虛者的起點，驕傲者的終點……0是一個救生圈，讓弱者隨波逐流。0是一面敲響的戰(zhàn)鼓，叫強者奮勇前進。”就這么四五句，但因為朗誦時要攝像，沒人自告奮勇。謝老師端著攝像機走下來，走一步，邊上的腦袋就低下去一片；走完一圈，全班成“默哀狀”。
最后打破僵局的是個小姑娘。朗誦時，她站在話筒架后面又是握拳、又是揚手，抒情得不行，可聽上去就是有點別扭……等她下來，謝老師一句話讓大家忍俊不禁：“注意啊，是數(shù)字0(零)，不是字母O(歐)。”原來，小姑娘太緊張，剛才一“歐”到底。
又上來一位男士。大概詞記得不太牢，他說兩句就要歇口氣，時不時還要做“搓手操”：左手搓，右手搓，左右交叉搓……說到最后，他又想不起來了，結(jié)果手里猛搓了一把，憋出來一句：“這話是怎么講的來著？”哄堂大笑。
三四個人講完，再沒人敢上來了———幾家媒體的3部照相機一陣猛拍，再加上謝老師的攝像機……有人開始使勁擦眼鏡，還有人把教材從前面翻到后面、又從后面翻到前面。
為了緩和氣氛，謝老師開始講課，主題就是演講時的“手勢”。“手勢指向不同，意思就全不一樣了。比方講，‘把青春奉獻給事業(yè)’———”謝老師故意把雙手從胸前往里收：“這是‘奉獻’嗎？”有人只顧著依葫蘆畫瓢，一想不對，趕緊改口：“這，這是‘榨取’……”
“啞劇”表演，洋相百出
講了一會手勢的“道道”，教室里已經(jīng)笑成了一團。謝老師乘機話鋒一轉(zhuǎn)：“要不，剛才沒說過的再來試試看，一個一個講……”
這下沒得躲了。大概剛剛學(xué)過“理論”，這一回，大家的“現(xiàn)場秀”更加五花八門。比較“初級”的，上來先擼擼頭發(fā)、拎拎褲子；有點“小心思”的，干脆摘下眼鏡上臺———感覺不到臺下的壓力了，但眼神也開始亂飄；還有人說兩句就往手上瞄———原來是怕忘詞，手心里密密麻麻寫滿了字：“謙虛”、“驕傲”、“救生圈”、“戰(zhàn)鼓”……學(xué)員們忙完了，謝老師的錄像也拍好了。一放出來，全都傻了眼———不知道哪里出了點小毛病，只有圖像，沒有聲音。只好一齊觀賞“啞劇”：一邊看里面的人指手畫腳，一邊猜他說到哪兒了。結(jié)果，被猜成是“救生圈”的動作就有好幾種：一只手對著空氣畫“大餅”的，兩只手圍著腰比劃的，雙掌抱出個“大西瓜”的。“擂響戰(zhàn)鼓”的動作倒是比較統(tǒng)一，大多是兩個巴掌像“菜刀”一樣一陣猛砍……大家看著自己的“怪相”窮笑。謝老師忙不迭提醒：“手勢一定要到位、舒展，用上海話講就是要‘挺括’。”正說著，畫面上的人“演”到“奮勇前進”，緊握的拳頭一下子伸出去，變成了“大蒲扇”。大家一陣亂笑，謝老師也笑：“手指還是要并并攏的。實在不行，只好用膠布綁綁牢了……”
口才培訓(xùn)班課間休息，記者招呼了好幾個學(xué)員聊天，大家遞過來的名片一張比一張“搶眼”：營銷主管、企業(yè)講師、銀行人事專員、進出口公司經(jīng)濟師———大多是需要進行頻繁的人際交往，或者干脆就是吃“開口飯”的。學(xué)員們一起嘆苦經(jīng)：家長里短的聊天誰都會，可一到正式場合，就會舌頭打結(jié)、手腳亂放，嚴重影響工作。一位導(dǎo)游小姐還舉了個同事“亂話三千”的例子：“朋友們，我們的大巴正行駛在南北高架上，它橫跨黃浦江，是世界第三、亞洲第一的電視塔……”
先“出丑”，再“出彩”
鮑先生保險公司職員
上課時，鮑先生最活躍。那個摘眼鏡上臺的就是他，說“榨取”的也是他。因為工作才1年，他私下對記者說得最多的，就是“上學(xué)時這方面的訓(xùn)練太少了”。干脆，一不做二不休，他還想把這種上課方式引進到他們的公司里去……做保險這一行，嘴皮子不利索，無異于“自掘墳?zāi)?#8221;。就拿我來說吧，基本上就算半個吃“開口飯”的：為客戶介紹險種，你要滔滔不絕；培訓(xùn)新來同仁，你要有板有眼；在同業(yè)大會上發(fā)言，你更要氣勢如虹！
眼看著人家一個個抑揚頓挫、口吐蓮花，自己那點說話水平哄哄女朋友還行，用在工作上實在拿不出手———急啊！平時開早會，輪到我上臺發(fā)言，幾句話出口，楞是把臺下朝氣蓬勃的面貌“催”得昏昏欲睡。會后同事也抱怨：“你怎么像小和尚念經(jīng)，有口無心??！”
碰到隆重點的表彰大會要你演講，更是讓人心驚膽戰(zhàn)。往臺上一站，這輩子也沒見過這么多雙眼睛，齊刷刷往你臉上“聚焦”，馬上“燒”出一片紅云。眼睛發(fā)花了，腳下打飄了，手也發(fā)軟了，準備好的詞開始顛三倒四、丟三落四……好不容易捱到下臺，人就像踩在棉花堆里，走一步，就覺得大家的眼神像打“追光”一樣跟著你———這哪是接受表彰啊，快趕上公判大會了！
這才覺得公司平時的表達訓(xùn)練課根本不夠用———光是老師干講，下面的人聽得一點感覺也沒有。這里就不一樣了，上下“互動”，老師的攝像機還會“盯”著你———要想今后“當眾出彩”，現(xiàn)在就要敢于“當眾出丑”……
生意全靠嘴幫忙
吳先生私營企業(yè)主
吳先生28歲，本事不小，自己開的公司生意好得笑不動。沒好意思問他資產(chǎn)規(guī)模有多少，只聽他說周圍不少朋友“身家”過億。一說到口才，他有點叫屈：“當初要不是這個‘攔路虎’，我今天的生意還要大……”
創(chuàng)業(yè)那會兒，口袋里只有2000塊錢。于是動足腦筋勒緊褲腰帶———找場地啊進貨啊，連印個產(chǎn)品包裝，都盼著“吃”到優(yōu)惠點的價格。別說，還真有這樣的運氣，碰到了幾個自來熟的朋友。因為被我的誠意所感動，他們對我的“多打折扣”、“多提攜”之類的要求一概應(yīng)允，爽氣得“咯楞”也不打，可當他們拋出一句“把你的創(chuàng)業(yè)計劃說說看”，我一下就呆住了。不是沒計劃，實在是嘴巴不爭氣。“嗚里嗎里”口羅嗦了半天，連個“市場定位”聽上去還在天上飛。人家只好嘿嘿一笑：“等你想清楚了再來吧……”眼看煮熟的鴨子飛脫了，真比吃死蒼蠅還難受！
這樣的苦頭吃了不止一次。后來又讀過一個干部教育培訓(xùn)班———進出的全是大企業(yè)的頭頭腦腦，隨便和哪個搞合作肯定“商機無限”。好幾次一本正經(jīng)要開口，一想人家是什么地位啊，過的橋比你走的路還多……結(jié)果大眼、小眼對了幾個來回，半天才抖豁出一句“您精神不錯啊”，又讓機會溜走了。
我現(xiàn)在明白了，要想生意更興旺，全靠嘴巴來幫忙———錯一錯二不錯三，現(xiàn)在有這么個班可以一門心思練舌頭、練膽量，你說我能不來嗎？
口才訓(xùn)練“濃縮版”
戰(zhàn)勝怯場
很多人在上臺演講前都會得“緊張綜合征”：大口喘氣，心跳加速，口干舌燥……害怕出洋相呀！沒關(guān)系，不妨試試下面的方法。
1.調(diào)節(jié)心境：都要上臺了，就別再想詞了，翻翻隨身帶的小畫冊，與旁邊的人開個小玩笑，或者干脆閉目養(yǎng)神，想想春節(jié)到海南島旅游的畫面：陽光、沙灘、椰林……2.語言暗示：多給自己添點自信。臺下熟人多，就想：“大家都嘻嘻哈哈慣了的，怕什么。”生人多，就想：“反正沒人認識，演講完了誰還記得你啊。”
3.分散注意：可以欣賞會場建筑的藝術(shù)特性，甚至對擴音器、話筒仔細觀察，“揣摩”它的顏色、質(zhì)量，是不是和以前見過的不太一樣？
4.“五十步笑百步”：看看前面講的人，他的顫抖，他的變聲，他的毫無意義的動作———哦，人家比我更害怕、更緊張呀！
5.排除刺激：別自己給自己找不開心：避免和人家爭論，也不要掐分掐秒地閱讀煩心的文件，更不要在這種時候與會議組織者“纏不清”。
應(yīng)付意外
1.忘詞怎么辦？一旦卡殼，千萬不要中斷演講。趁聽眾還沒反應(yīng)過來，隨方就圓，想起哪里，就從哪里接著往下說。忘掉的那段，不重要的就讓它過去；重要的，記得起來就在后面不露痕跡地插上去，實在不行，不提也罷。
2.講錯怎么辦？不要傻乎乎地聲明：“我，我講錯了。”無關(guān)痛癢的，就帶過去；有原則問題的，就勢來個設(shè)問：“剛才這種說法對不對呢？”實在不行，那就索性把正確的話講一遍。
3.聽眾反應(yīng)冷淡怎么辦？聽眾不感興趣的內(nèi)容趕緊壓縮，然后將事先準備好的幽默段子(和主題有關(guān)的)“甩”出去。當然，也可以突然短暫地停止演講，臨時增加設(shè)問，提高大家的注意力。
體態(tài)語言
體態(tài)語言用得好，會為你的演講增色不少，用得不好，就會畫蛇添足、干擾視聽。不同的手勢、眼神有著不同的含義，千萬不要亂來哦！
手勢
1.肩上區(qū)：在這個區(qū)域做手勢，那是“褒揚”的意思，想想看，平時敬禮、或者說到贊美詞，是不是都會把手上抬？
2.肩胸區(qū)：多半是中性含義，表示你心情比較平靜，正在敘述中。比如自我介紹，是不是常會輕觸自己的胸口？
3.腹下區(qū)：說明你對提到的事物非常憎惡、不悅、恨得牙癢癢……比如說到“上班像條蟲，下班像條龍的習慣一定要改掉”，你把手向斜下方打出那就對了。
眼神
1.視線向上：表示你正在思索、或者很傲慢；2.視線向下：表示你憂傷、愧疚或者羞怯；3.環(huán)顧左右：表示你神情慌張、心緒不寧；4.短暫閉目：表示你極度悲憤、或者心情沉痛。
演講稿概述
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段， 演講的內(nèi)容和形式。
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現(xiàn)實的人，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾），直接發(fā)表意見的一種社會活動（不是藝術(shù)表演）， 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交 流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思， 語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
增強演講稿寫作的現(xiàn)場感
演講稿寫作的思維方式頗為獨特，在構(gòu)思和下筆時就提前進入了“現(xiàn)場”，在內(nèi)容選擇、語言選用和謀篇布局上都要有臨場感，都要對未來的現(xiàn)場氣氛和效果有所預(yù)感有所把握。就是說，要寫好演講稿，就要突破一般文章寫作的思維定勢，從尋找現(xiàn)場感覺入手，以此作為運思行文的分寸，做到——
一、適合現(xiàn)場表達 演講語言是經(jīng)過精心錘煉和構(gòu)筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃厚的口語色彩，通俗曉暢，自然流動，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯。因此，它很適合自如的口頭表達。演講語言又為演講人運用語氣、停頓、語調(diào)等語音手段和感情、手勢等體態(tài)語言提供了充分的表現(xiàn)余地。總之演講語言既要能“講”又要能“演”，便于現(xiàn)場表達。在起草演講稿時，要擺脫其他文體的負面影響，在語言體裁的抒情上以適合現(xiàn)場表達為尺度。請看秋瑾的著名演講《敬告二萬萬女同胞》：
陳后主興了這纏足的例子，我們要是有羞恥的，就應(yīng)當興師問罪!即不然，難道他捆著我的腿？我不會不纏的么？男子怕我們有知識、有學(xué)問，爬上他們的頭，不準我們求學(xué)，我們難道不會和他分辯，就應(yīng)了么？這總是我們女子自己放棄責任，樣樣事一見男子做了，自己就樂得偷懶，圖安樂。男子說我沒用，我就沒用；說我不行，只要保著眼前舒服，就做奴隸也不問了。自己又看看無功受祿，恐怕行不長久，一聽見男子喜歡腳小，就急急忙忙把它纏了，使男人看見喜歡，庶可以藉此吃白飯。
這段文字既是精妙的語句組合，又是曉暢通脫的口語；既有催人猛醒的連珠炮式反問，又有冷靜剖析的精到陳述；既有信手拈來的散句，又有回環(huán)復(fù)沓的頂針式排比，且整中有散，不拘一格；既有變化多端的語氣語態(tài)，又在造句上恣意而為；短句為主，長短參差，如同信口而說，但又富于韻律；既是邏輯嚴密的議論，又是行云流水般的敘述；既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一樣平易；既有憤懣之問，又有幽默之語。只是閱讀，就覺得演講人的聲口、神情、態(tài)度呼之欲出。這樣的文字無疑是適合亦“講”亦“演”的現(xiàn)場表達的。
二、適合于現(xiàn)場調(diào)控 寫作演講稿的運思階段就要顧及針對聽眾的現(xiàn)場調(diào)控。要適當?shù)仡A(yù)設(shè)或埋伏一連串能夠觸發(fā)聽眾的想象、情感、意志、經(jīng)驗等等的興奮點，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現(xiàn)場，調(diào)控聽眾，促使聽眾參與，更好地進行現(xiàn)場交流。在成文過程中，要圍繞演講目的和內(nèi)容，在開頭、過渡、展開、收束等各個環(huán)節(jié)上有意識地運用調(diào)控技巧。比如，在行文上，設(shè)置懸念以引人入勝，運用蓄勢的手法導(dǎo)向情緒的爆發(fā)點，形成一個個激蕩人心的渦旋。還可以點綴“閑話”，以調(diào)節(jié)心理、活躍氣氛，化隔膜為親密，化挑剔為欣賞，及時噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實調(diào)控手段遠不止這些。此外，寫作演講稿時，對風云變幻的“現(xiàn)場”要有所準備，必要時還要對可能出現(xiàn)的情況有所設(shè)想。魯迅的演講《文學(xué)與政治的歧途》有這么一段：
北京有一派人罵新文學(xué)家，說：“你們不應(yīng)該拿社會上的窮人和人力車夫做材料。你們做詩做小說應(yīng)該用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你們?yōu)槭裁床欢氵M象牙之塔？”但他們現(xiàn)在也都跑到南方來了，因為北京的象牙之塔已經(jīng)倒塌，沒有人送飯給他們吃，不能不跑了。……為人生的文學(xué)家，平時就很危險，到了革命的時候，死的死，流落的流落，因為他們的感覺比普通一般人敏捷，他們所看到的想到的，平常的人都不了然，他們的境遇往往是困苦的，所以能夠看見別的困苦。
作者一方面成功地表達了演講內(nèi)容，一方面顧及了現(xiàn)場調(diào)控。北京的“一派人”的話中有一句：“你們?yōu)槭裁床欢氵M象牙之塔？”作者引用過來自然引起聽眾對演講人如何作答拭目以待，然而只用一個“但”字轉(zhuǎn)到他們不“美”不“雅”地逃到南方混飯吃，以其行駁其言，俏皮機智，令人啞然失笑，接著又用為人生的文學(xué)家的艱難處境與之對比，含蓄地予以贊揚。如果說這是一個不露形跡的情緒熱點的話，那么前面的冷嘲就是有力的反襯式鋪墊和蓄勢。這段演講看似漫不經(jīng)心，但對材料的選擇和組合對先談什么后談什么以及怎樣說，都有精心的考慮，以求得更好地調(diào)控和駕馭聽眾。
三、適合于現(xiàn)場聽眾 聽眾的性別、年齡、種族等自然特點和情感、意志、趣味等心理特點以及文化、教養(yǎng)、境遇等社會特點，都要納入演講稿的構(gòu)思之中，切忌目中無“人”。撰搞時的感覺，應(yīng)是面對聽眾，說出他們樂于傾聽的話。即便是一個說法一個稱呼語也是值得再三斟酌的。曲嘯在向勞教人員演講之前就苦思冥想了這樣的“提法”：“觸犯了刑律的朋友們”，結(jié)果使這些特殊的聽眾萬分感動。1972年尼克松總統(tǒng)訪華時在答謝宴會上的祝詞中說：
昨天，我們同幾億電視觀眾一起，看到了名副其實的世界奇跡之一——中國的長城。當我在城墻上漫步時，我想到了為了建筑這座城墻而付出的犧牲；我想到它所顯示的在悠久的歷史上始終保持獨立的中國人民的決心；我想到這樣一個事實，就是，長城告訴我們，中國有偉大的歷史，建造這個世界奇跡的人民也有偉大的未來。
面對在座的中國官員，作為美國總統(tǒng)的尼克松熱情贊揚了中國人引以自豪的長城，是很能博得好感的，也淡化了兩國政府的原則分歧所造成的陰影。演講還圍繞“長城”借題發(fā)揮又說了幾段話，使“拆除我們之間的這座城墻”這個并不輕松的話題顯得輕松。敏感的聽眾意識使演講人選擇了“長城”這個自然、得體、巧妙的角度。
四、適合于現(xiàn)場環(huán)境 演講是發(fā)生在某個特定時空的行為，將要在哪里演講，以及“此時此地”的情景，也是在準備演講稿時應(yīng)當考慮的，是北疆還是南國，是故地還是異鄉(xiāng)，是城市的廣場還是鄉(xiāng)村的田頭，是輕松的場合，還是莊重的典禮，是相聚于一室還是于行旅之中，這些環(huán)境因素完全可以作為演講的構(gòu)成要素，有時甚至可以作為構(gòu)思的重要基礎(chǔ)，構(gòu)成演講的框架，以調(diào)動思想、感情和生活的積累，形成獨特的情緒基調(diào)和語言特色。沈吉奎在為從臺灣回來探親的“七爺”夫婦舉行的歡送會上有一段動人的話：
今天夜晚，是個令人難忘的夜晚。在親人即將離別的時刻，一家老小，歡聚一堂，共享天倫之樂，喜悅之情難以言表。此時此刻，我們更加思念沒有見過面的遠在臺灣的四位叔叔姑姑們，他們沒能和七爺爺七奶奶一同歸來，我只能在照片上看到他們，假如他們也能同路歸來，也能參加今天的盛會，假如他們也能回來讓我們看上一眼，也能端起家鄉(xiāng)的酒杯，那該多好啊！我盼望他們早日歸來，撫一撫家鄉(xiāng)的土地，喝一口家鄉(xiāng)的米酒，訴一訴離別的衷腸?；貋戆?，我親愛的叔叔姑姑們！
在這個“難忘的夜晚”和“親人即將離別的時刻”，“歡聚一堂”，把酒話別，“天倫之樂”與“喜悅之情”的背后涌動著深深的離情別意。演講者自然而熨帖地引入了“此時此刻”的情景，使講者與聽者都很敏感并且心心交融的環(huán)境平添了濃濃的感情色彩。繼而又從親人團聚的此地聯(lián)想到遙遠的叔叔姑姑們，懸想著盼望著他們“也能參加今天的盛會”，撫摸著“家鄉(xiāng)的土地”，痛飲“家鄉(xiāng)的米酒”，點染出悲喜交集的氣氛，形成了激動人心催人淚下的情感高潮。
可見，自然而巧妙地引入環(huán)境因素，更能切合演講的場合，形成心心相通的同感和相互感染的情緒氛圍。
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