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單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

擠(jǐ)　叉(chā)　綻(zhàn)　暉(huī)　徜(cháng)

徉(yǎng)　　炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　暈(yùn)

(2)難寫(xiě)的字

膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右邊是“末”,上長(zhǎng)下短,不要寫(xiě)成“未”。

瀟:是左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu),不要把“氵”寫(xiě)在“艸”的下面。

藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

繁星　藤蘿　波濤　墨水瓶　交叉　指揮　白樺

瀟灑　花穗　朦朧　寂靜　朝霞　毛茸茸

(2)近義詞

回憶~回想　思潮~思緒　漫滅~磨滅

波濤~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重疊~疊加　交叉~交織

好像~猶如　指揮~指導(dǎo)　整齊~整潔

飄動(dòng)~飄揚(yáng)　仿佛~好像　潔白~雪白

朦朧~隱約　瀟灑~灑脫　寂靜~安靜

徜徉~徘徊　涼爽~涼快　溫柔~溫和

炫耀~夸耀　膽怯~怯懦　塵垢~污垢

(3)反義詞

回憶?向往　香?臭　出奇?平常

集中?分散　重疊?分開(kāi)　交叉?平行

整齊?錯(cuò)雜　潔白?烏黑　朦朧?明朗

瀟灑?拘束　寂靜?喧鬧　姍姍來(lái)遲?爭(zhēng)先恐后

涼爽?悶熱　溫柔?粗暴　膽怯?勇敢

移動(dòng)?靜止

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)

①表示顏色的詞語(yǔ):

墨綠　淺綠　嫩綠　翠綠　淡綠　粉綠

類(lèi)似的詞語(yǔ):

粉紅　鮮紅　嫩紅　紫紅　桃紅

②量詞:一顆星　一朵花　一陣風(fēng)　

一棵白樺　一身雪花　一串花穗　一層光華　

③動(dòng)詞:涂上銀霜　閃著雪花　

洗凈塵垢　抖去水珠　推開(kāi)陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶　永不漫滅的回憶　

毛茸茸的枝頭　雪繡的花邊　潔白的流蘇　

朦朧的寂靜　燦燦的金暉　晶亮的雪花　

姍姍來(lái)遲的朝霞　白雪皚皚的樹(shù)枝　

銀色的光華　新綠的小草　膽怯的小白菊

五彩的書(shū)頁(yè)　移動(dòng)的暗綠　靜靜地交叉　

整齊地飄動(dòng) 慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊!哪一顆星沒(méi)有光?哪一朵花沒(méi)有香?哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?

這首詩(shī)運(yùn)用排比、反問(wèn)的句式,詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛(ài)大海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。

詩(shī)人以奇妙的想象,將一開(kāi)一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動(dòng)著的五彩的智慧書(shū)頁(yè),把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。

這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對(duì)小白菊的喜愛(ài)之情,語(yǔ)言上更加親切。

考試點(diǎn)睛

如何分析詩(shī)歌的情感是一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①問(wèn)答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫(xiě)的雨后畫(huà)面,召喚我們行動(dòng)起來(lái),投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。

三、考試熱點(diǎn)

1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示

《短詩(shī)三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語(yǔ)言的魅力,并背誦《短詩(shī)三首》。

2.重點(diǎn)句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫(xiě)、問(wèn)答等形式考查。

3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示

《短詩(shī)三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫(xiě)作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場(chǎng)景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》

推薦理由:這部詩(shī)集文筆細(xì)膩,感情濃厚,構(gòu)思巧妙,處處體現(xiàn)著作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)生活、生命的熱忱。詩(shī)集主題是母愛(ài)、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調(diào),訴說(shuō)著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義。

閱讀方法:這本書(shū)是一部散文詩(shī)集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會(huì),結(jié)合自己真實(shí)的感受來(lái)理解詩(shī)句的含義,更好地提升自己的情感態(tài)度。

知識(shí)點(diǎn)

一、交流平臺(tái)：

讀一讀這些句子，我發(fā)現(xiàn)這他們?nèi)齻€(gè)人交流的語(yǔ)言都是如何朗讀、理解詩(shī)歌的好方法，學(xué)會(huì)這些方法，可以更好地幫助我們理解詩(shī)歌。

歸納起來(lái)有三點(diǎn)：

1.朗讀詩(shī)歌的時(shí)候要注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、速度、停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。

2.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

二、識(shí)字加油站

你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。

屈原陶淵明孟浩然杜甫

韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍

屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。屈原是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”“辭賦之祖”。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會(huì)通過(guò)決議，確定屈原為當(dāng)年紀(jì)念的世界四大文化名人之一。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等。他創(chuàng)作的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩(shī)經(jīng)》并稱(chēng)“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

陶淵明：東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，代表作有《陶淵明集》。

孟浩然：唐代著名的山水田園派詩(shī)人，世稱(chēng)“孟襄陽(yáng)”。因他未曾入仕，又稱(chēng)之為“孟山人”。代表作品《春曉》《宿建德江》等。

杜甫：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。杜甫的一生正處于大唐帝國(guó)由盛而衰的關(guān)鍵時(shí)期。這樣的歷史時(shí)代，使他的一生顛沛流離，嘗盡種種的痛若。然而，這種大不幸卻成為杜甫藝術(shù)生命的大幸。創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。雖然杜甫是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，但他也有狂放不羈的一面他的詩(shī)以豪放著稱(chēng)。

韓愈：唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，著有《韓昌黎集》等。

劉禹錫：唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱(chēng)“三杰”，并與白居易合稱(chēng)“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。

范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

龔自珍：清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共350首。多詠懷和諷喻之作。

三、詞句段運(yùn)用：

1、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫(xiě)顏色的句子，和同學(xué)交流。

（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

（2）白霧與遠(yuǎn)天睛空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。

（3）那草灘的綠，綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃得蓬勃;而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊!

這些句子中加點(diǎn)的部分都是描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，我們通過(guò)讀句子可以想象這些短語(yǔ)所描繪的畫(huà)面，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，想象詩(shī)歌的意境。

從“仿佛涂上了銀霜”我們能想到的畫(huà)面是白樺樹(shù)的樹(shù)皮是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像抹上了一層霜。

從“晶白中透著淡藍(lán)、青蒼”我們能想到的畫(huà)面是遠(yuǎn)看，大霧朦朦朧朧，像青煙，像藍(lán)紗，顯得輕柔細(xì)膩。

從“綠得嬌嫩”“黃得蓬勃“藍(lán)得多么醉人”我們能想到的畫(huà)面是春天是一個(gè)綠色的世界。地上綠芽剛剛冒出來(lái)，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下更加可愛(ài)，更加嫩綠。油菜花開(kāi)得正旺的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大地像鋪上了一條金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，還像一副美麗的圖畫(huà)。湖水藍(lán)盈盈的，真像一塊藍(lán)色的寶石鑲嵌在大地上。

2、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。

我們發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，融冶的風(fēng)等，前面的月明、藤蘿、母親、融冶都是修飾后面的園中、葉下、膝上和風(fēng)的。

四、日積月累：

詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。——艾青

詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛

詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。 ——[英國(guó)]華茲華斯

以上三條都是關(guān)于詩(shī)歌的名言,從詩(shī)歌的對(duì)人的意義、詩(shī)歌的形式、詩(shī)歌的內(nèi)容方面對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了贊美或說(shuō)明。

圖文解讀和同步練習(xí)

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