夢課堂
同學(xué)們今天的思想課我們選班組織，今天我們進(jìn)入三年級整一個月的時間了，開課的第一天我讓張三和李四同學(xué)義務(wù)為全班同學(xué)記勤，他們兩個的任務(wù)是，清楚的記錄每一個同學(xué)在一個月以來遲到過幾次，曠過幾次幾節(jié)課，逃過幾節(jié)幾天課，都一一記錄在課勤表中；如果張三同學(xué)遲到，李四同學(xué)負(fù)責(zé)記上，李四同學(xué)遲到有張三同學(xué)負(fù)責(zé)記上，為什么記那么清呢？因?yàn)槟銈円傁噙M(jìn)步，這是你們平等進(jìn)步的硬性標(biāo)準(zhǔn)之一，要想當(dāng)班長、副班長、組長【第一條：要當(dāng)遵紀(jì)守法的好同學(xué)，不遲到、不曠課少請假】。開課的第一天有馬武和趙六同學(xué)義務(wù)為全班同學(xué)接收作業(yè)至今，接收后交給老師，并記錄一月以來哪個同學(xué)多少次沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，也都一一記錄在作勤表中，因?yàn)槲覀冇谩旧钏刭|(zhì)教育及文化教育學(xué)習(xí)法】寫作業(yè)，并且各科作業(yè)沒有時間重疊，作業(yè)量不大，所以我們要做優(yōu)秀學(xué)生，【第二條：必須按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，以便老師對所教的每一課摸底再輔導(dǎo)同學(xué)】。開課的第一天，老師在講課的時候，哪個同學(xué)因?yàn)椴蛔⒁饴犞v，小動作玩耍時一個月以來被老師點(diǎn)名批評過幾次，罰站過幾次，或因其他受過幾次批評或懲罰都有老師一一記錄在課堂紀(jì)律表中，所以【第三條：上課時要做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真書寫或閱讀，不做小動作或打鬧，不影響老師講課，不影響同學(xué)聽課或?qū)W習(xí)】。開課一月各科目都小試過兩次，以優(yōu)、良、劣三個標(biāo)準(zhǔn)來記錄成績，六十分以上、七十五分以下為良，七十五分以上為優(yōu)，六十分以下為劣，思想品德考試的題目，都是根據(jù)同學(xué)們的生活中發(fā)生的事情產(chǎn)生的，題目一：馬蘭同學(xué)與趙戈同學(xué)打架是因?yàn)橼w戈同學(xué)的大書包多占了點(diǎn)兒課桌面積，他們兩個誰對誰錯？假如你是趙戈應(yīng)該怎么辦？題目二：李玉同學(xué)因看到趙亮同學(xué)不注意聽課，上手就打了他，結(jié)果兩人在課間打起架來，他們兩個誰對誰錯？假如你是李玉該怎么辦？同學(xué)們的各科成績包括思想素質(zhì)成績由老師一一記錄在成績表中，所以【第四條：要求同學(xué)們天天努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)各科成績優(yōu)良】。一個月以來有不少的同學(xué)在班里班外在校園內(nèi)外受過表彰，也受過獎勵，什么時候、因?yàn)槭裁?、受過何人、受過幾次表彰或獎勵，當(dāng)然也受過批評和處分，都一一記錄在功、過表中；所以【第五條：同學(xué)們要學(xué)做雷鋒，尊老愛幼幫助同學(xué)，做一個同學(xué)老師家長和群眾都夸獎的好同學(xué)】。功、過表由老師和同學(xué)們協(xié)商填寫，當(dāng)同學(xué)在校外受表彰或處分時，老師不知道就需要其他同學(xué)與老師協(xié)商給當(dāng)事同學(xué)記錄;同學(xué)們以上這五張表綜合在一起，就是我們每個同學(xué)的綜合素質(zhì)成績。
現(xiàn)在把這五張表公示在黑板上來進(jìn)行一一比對，我們班共四十五個同學(xué)，五個學(xué)生一組分九個組，選九個組長、四個組管員、一個副班長和一個班長，我們實(shí)行差額選舉，從這五個表中擇優(yōu)擬出二十個候選人，好:這二十個候選人已擬好，他們分別是：陳全、王鈺、張三、鄭剛、趙六、李四、馬武........，現(xiàn)在我認(rèn)命：鄭剛同學(xué)為代理班長，因?yàn)槲覀兊睦碚撌牵合茸龊脤W(xué)生后做組長，先做好組長后做班長，因?yàn)榻裉靹傔x組長，班長不能空缺所以任命鄭剛為班長，理由：全面分析鄭剛同學(xué)的綜合素質(zhì)，鄭剛同學(xué)雖然小試成績第六名但總體為優(yōu)，鄭剛同學(xué)在聽老師講課的時候，是受老師表揚(yáng)次數(shù)最多的幾個同學(xué)之一，鄭剛同學(xué)沒有遲到曠課和逃課的記錄，鄭剛同學(xué)受過兩次表揚(yáng)一次批評，鄭剛同學(xué)是第一個發(fā)現(xiàn)王敏同學(xué)因家庭問題而導(dǎo)致上學(xué)困難的，第一個向老師學(xué)校匯報的，為解決王敏上學(xué)是有功勞的，是受過表揚(yáng)的；以前我直接任命班長，有的同學(xué)說我偏心眼兒，現(xiàn)在進(jìn)步了，是根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際表現(xiàn)來判斷是否進(jìn)步的，這些表現(xiàn)必須是有數(shù)據(jù)記錄的，我們把這個任命方法叫【平等進(jìn)步記實(shí)制度】，所以可把制度理解為是一個進(jìn)步過程，我們有了一個月的進(jìn)步過程才有了成熟的任命結(jié)果；也才有了成熟的選舉結(jié)果。任命制和選舉制將長期共存于生活中，這種方法也說明：選舉人是為了選好組長選好班長而選舉，被選舉人是為了當(dāng)好組長當(dāng)好班長而被選舉，這是民主集中制的進(jìn)步，這把每個同學(xué)的進(jìn)步不掌握在老師身上不掌握在班長身上，而是掌握在自己是否進(jìn)步的行為上，因?yàn)橛杏涗?；這是實(shí)現(xiàn)班組織這個權(quán)力體系公平的重要進(jìn)步；有人說把權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，同學(xué)們的進(jìn)步和退步都決定于自己的身上，決定于自己的行為中，這就是最好的體現(xiàn)。我們這個班實(shí)施了【平等進(jìn)步記實(shí)制度】，我們?nèi)嗑蜁a(chǎn)生百分百的正義維護(hù)力，我們的班組織實(shí)施了【平等進(jìn)步記實(shí)制度】，我們的班組織就會產(chǎn)生百分百的正義維護(hù)力，這是產(chǎn)生正義和諧的最好辦法，這也是破解權(quán)力腐敗的最好辦法；有人說：當(dāng)班長只是喊起立 ，是服務(wù)工作沒啥權(quán)力，這是對權(quán)力文化的假意認(rèn)知，這個認(rèn)知對社會發(fā)展，對社會權(quán)力學(xué)的正確發(fā)展是有阻礙的，別的同學(xué)不能喊起立是因他不在班長這個崗位上，喊起立的同學(xué)明明是行使了班長這個崗位的權(quán)力；返回頭來再說：一開始我們就鋪設(shè)好了對我們班的管理方法，可以說這個管理方法，這個管理權(quán)就是我們班組織的生命力，沒有這個管理方法就沒有我們這個班組織，所以我們這個班有九個小組以外還要有一個組管部，副班長為組管部主任另四個組管員。這個方法形成的班組織，就改變了我們對班組織原始的認(rèn)知，原始的認(rèn)知是：當(dāng)干部就是管人的，當(dāng)大官就是管小官的，所以原始的認(rèn)知是機(jī)械性的，而現(xiàn)在把班組織看成是有生命性的，自身是有生命力的，是有免疫力的；我們這個班組織的權(quán)力分工應(yīng)該是這樣的，組管部由副班長帶隊(duì)負(fù)責(zé)為全班同學(xué)記勤，也就是負(fù)責(zé)填寫課勤表，負(fù)責(zé)接收全班同學(xué)的作業(yè)，也就是負(fù)責(zé)填寫作勤表，另外還要協(xié)同老師和同學(xué)們填寫課堂紀(jì)律表、小試成績表、和功、過表；各組長帶隊(duì)各組成員，積極參加學(xué)習(xí)討論，積極參加班務(wù)勞動校務(wù)勞動等；班長在服從班務(wù)管理的前提下負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)全班的工作，為了提振班長這個職位的正義威嚴(yán)，對全班的同學(xué)有執(zhí)導(dǎo)的權(quán)力，對不服管的同學(xué)有批評教育的權(quán)力，有罰站十分鐘的權(quán)力，這些獎懲直接寫入功、過表中。同學(xué)們以上的權(quán)力分工也可叫做【權(quán)力組織學(xué)】，這個學(xué)問應(yīng)該長期發(fā)展，你們學(xué)會了好的思想，你們長大了做技術(shù)生產(chǎn)、做食品生產(chǎn)、做什么都會叫人放心，你們學(xué)會了組織能力，在學(xué)會各種生產(chǎn)技術(shù)，你們長大了就會辦工廠辦企業(yè)當(dāng)合格的老板，常言說：人無頭不走，鳥無頭不飛；現(xiàn)在把它發(fā)展一步說：人無好頭不走正道，企事業(yè)無好組織不興。同學(xué)們有些話你們還聽不懂，有些大人是聽得懂的，你們長大了都會懂得，這是最先進(jìn)的教育方法，只要我們的文化永遠(yuǎn)朝著黨國家和人民需要的目標(biāo)創(chuàng)造，只要我們的教育永遠(yuǎn)朝著黨國家和人民需要的目標(biāo)實(shí)施，我們的教育改革就是正確的，就是世界一流的。宏偉的大廈都有堅(jiān)實(shí)而平正的地基，教育是黨的建設(shè)、國家的建設(shè)、民族的建設(shè)、社會的建設(shè)總的地基，所以教育要對黨的建設(shè)、國家建設(shè)、民族建設(shè)和社會建設(shè)起到堅(jiān)實(shí)而平正的作用。
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