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[ 引入新課 ] 在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了碳元素形成的幾種單質(zhì)，知道了碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳，那么空氣中就有二氧化碳，大家回憶一下，它的體積分?jǐn)?shù)是多少？能否不要這含量較少的二氧化碳？展示投影，觀看后回答。由此看出二氧化碳的重要性，所以我們今天來(lái)一起學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。

[ 講授新課 ] 投影：二氧化碳的性質(zhì)

一、物理性質(zhì)

展示一瓶二氧化碳?xì)怏w，讓學(xué)生小結(jié)二氧化碳的色、態(tài)、味；

演示 5-5 ，得出結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大；

提問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常喝一些汽水，喝之后有什么感覺(jué)呢？得出結(jié)論：二氧化碳要溶于水；

投影：干冰在銀幕上的應(yīng)用，小結(jié)：二氧化碳有三態(tài)變化，并識(shí)記固體二氧化碳叫干冰。

[ 小結(jié) ] ：投影二氧化碳的物理性質(zhì)。（見板書）

演示 5-11 ，小結(jié)：二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒（提示：一般情況），引出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，

投影：二、化學(xué)性質(zhì)

•  不能燃燒，不支持燃燒，

并與氫氣的可燃性、氧氣的助燃性進(jìn)行比較。

教師講述二氧化碳致人于死的真實(shí)故事，并提出問(wèn)題，要求閱讀書 87 頁(yè)之后作出回答，得出結(jié)論：二氧化碳不能供給呼吸。

提出：進(jìn)入久未開啟的洞子之前該怎么辦？

演示：有兩個(gè)集氣瓶，代表兩個(gè)洞子，一瓶有少量的二氧化碳，一瓶有多量的二氧化碳，問(wèn)：怎樣判斷哪瓶能進(jìn)入？哪瓶不能進(jìn)入。由學(xué)生演示“燈火實(shí)驗(yàn)”。

演示 5-7 ，投影結(jié)論： 2 、 CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 （ H 2 CO 3 =CO 2 ↑ +H 2 O ） 練習(xí)讀、寫以上化學(xué)方程式。

講解：二氧化碳不僅能溶于水，在水中的二氧化碳有部分能與水發(fā)生反應(yīng)，但碳酸只能在水中存在，沒(méi)有純凈的碳酸。

演示 5-8 ，投影結(jié)論： 3 、 CO 2 +Ca （ OH ） 2 =CaCO 3 ↓ +H 2 O

提示：該反應(yīng)用與鑒定二氧化碳，練習(xí)讀、寫該化學(xué)方程式。

[ 小結(jié) ] 由學(xué)生小結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

投影：溶洞的圖片，提出問(wèn)題：溶洞是怎么形成的？要求同學(xué)們課后查閱資料，得出答案。、

[ 課堂練習(xí) ] （見板書）

[ 作業(yè) ]1-3 題

 

附：板書設(shè)計(jì)

 

 

二氧化碳的性質(zhì)

•  物理性質(zhì)

•  無(wú)色、無(wú)味的氣體

•  密度比空氣大

•  要溶于水

•  有三態(tài)變化

[ 小結(jié) ] 填表：

物質(zhì) 性質(zhì)	顏色	狀態(tài)	密度	溶解性	三態(tài)變化
H 2
O 2
CO 2

•  化學(xué)性質(zhì)

•  不能燃燒，不支持燃燒，不供給呼吸；

•  CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 （ H 2 CO 3 =CO 2 ↑ +H 2 O ）

3 、 CO 2 +Ca （ OH ） 2 =CaCO 3 ↓ +H 2 O

[ 課堂練習(xí) ]

•  怎樣鑒別：空氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳四瓶氣體？

•  某化學(xué)興趣小組用圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)：

•  甲同學(xué)將收集滿二氧化碳的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置 A ），并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：

②

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（ 2 ）乙同學(xué)擠壓裝置 B 中滴管的膠頭，使其中 Ca （ OH ） 2 溶液滴如燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢長(zhǎng)大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

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